部编版小学道德与法治五年级下册第1课《读懂彼此的心》教学设计Word文件下载.docx
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二、教学重点
1.让学生感受父母的养育之恩,懂得父母为培育自己付出了许多辛劳,能初步理
解父母。
2、学会与父母沟通,双方以恰当的方式表达互相的感激、尊敬、关心和爱护。
三、教学难点
父母与孩子互相理解,能够激发孩子用自己的方式向父母表达爱意。
四、课前准备
1.视频、歌曲:
《我爱我家》
2.课件、本子、家长视频
3.一张全家福
五、教学过程
第一课时
课前引入教师小时候的故事引入
1、课件播放《我爱我家》这首歌,教师一边拿着全家福,一边介绍自己小时候
与父母之间的故事。
2、小组讲故事
今天,我们都带来了自己的照片。
请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的
故事吧。
3、小结:
虽然我们和爸爸妈妈在一起,但是很多时候,我们对他们并不是很了解。
就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!
活动一实话实说
1、P2活动园
(1)生读李晓欣的烦恼
(2)思考你是否与家人之间发生过不愉快呢?
当时你有怎样的感受?
为什么原
本和谐亲密的关系会变得有些紧张了?
2.师:
我们每个人都有个温馨的家!
爸爸妈妈用深情呵护着我们,让我们健康快乐地
成长,但是,舌头也有被牙齿咬的时候,在生活中,你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?
说说你的心里话。
如果不想说出来,也可以把心里话写在本子
上。
3、师:
看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他们要这
么做吗?
活动二了解家人的困惑
1、多媒体:
让我们听一听家人是怎样想怎样说的?
P3内容
2、出示事前采访的3位家长的录音,学生听音频,感受自己的行为方式和言谈
举止方面发生的变化。
3、组内交流,自己和家人的不同之处。
可以从兴趣爱好方面,也可以从学校发生
的某件事方面。
活动三体会家人的爱
1、读一读第4、5页“活动园”中的学生分享,说一说自己的体会和收获。
2.分享一些自己类似的经历。
说一说以前是怎么想的,现在又是怎么想的,为什
么会有这样的变化。
3.教师总结。
总结延伸
虽然爸爸妈妈很忙,现在你能体会到他们的辛劳了吗?
你可以回家和他们说说心
里话。
第二课时
一、正确认知:
有矛盾不可怕
1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。
其实,生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候,这是正常现象。
但是
如何面对和解决呢?
板书课题:
主动交流常沟通
3.当你和家人产生矛盾色时候,会采取什么样的态度和做法呢?
阅读活动园材料,说一说你会选择哪种方式?
二、理性面对面交流方式多
1、其实,遇到问题并不可怕,办法总比困难多。
2,阅读王玉珺的故事,你是否遇到类似的问题?
你受到哪些启发?
3、你经常和家人聊哪些话题?
与同学分享你在生活中主动沟通、促进和家人相互
理解的事例。
4当我们与父母有冲突时,我们能站在他们的角度去思考问题吗?
冷静下来,用
心沟通。
5、P8活动园与父母主动沟通需要讲技巧,注意方式方法。
如,在沟通前先了
解父母的真实想法,沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。
请试一试“四心”沟通
法,并与同伴交流自已实践后的感受。
6.情景出示:
班里很多学生都可以用钢笔书写了,由于我写字漏字错字现象多,老
师让我再练练,可是妈妈觉待是我写
字写得不好。
我认为这明明是两个问题,妈
妈的误解让我很不开心。
如果是你,你会怎么做呢?
选择合适的方式,试着主动和妈妈交流沟通吧。
学生交流。
三、我爱家人发现父母的美
1.小组内合作,阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”,说说有什么
新的发现?
2.列举事例说说父母身上的闪光点,交流自己的感受。
四、拓展延伸,布置活动作业
1.布置课后活动作业
2.小结:
明确下节课学习内容。
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