部编人教版小学语文三年级上册《快乐读书吧》公开课教学设计_1Word文档下载推荐.docx
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1.能边读边想象,领略童话故事的魅力。
2.把自己融入故事中,和人物一起欢笑,一起悲伤。
【教学过程】:
一、聊聊喜欢的故事
今天周老师要带大家进入一个奇妙的王国(板贴),你们觉得这个王国会在哪?
1.出示调查结果:
前几天,周老师在我们班做了一个调查,几乎所有的孩子都喜欢看童话故事。
2.分享喜欢的童话:
那么多人喜欢看童话,谁愿意和别人分享一下,你最喜欢的哪个童话故事,为什么喜欢。
请3个学生聊一聊。
之前周老师就在我们班做了个小调查,有人说自己喜欢……(PPT反馈)。
读童话,不同的人会有自己不同的感受。
3.感受奇妙:
出示图片箱子、树、鱼,我们生活中很常见的这些事物,在童话里会变成什么样呢?
在童话这个奇妙的王国里,就是这样无奇不有,妙不可言。
(板书)
二、聊聊《安徒生童话》
1.猜书名:
这三段文字,你知道它们分别来自哪个童话故事吗?
《飞箱》、《老栎树的梦》、《海的女儿》这三个故事,来自同一本书,能猜出来是什么书吗?
《安徒生童话》
介绍作者,在《安徒生童话》里,我们可以读到哪些故事?
2.重温《拇指姑娘》,发挥想象
(1)读过《拇指姑娘》吗?
今天我们就来重温这个故事。
(出示片段1-2)我们先来读读这个片段。
有个小朋友读了这段,说了这样的话,出示泡泡:
A.“如果巫婆说的是真的,那小孩子一定就在这个大麦粒里。
”你看看,这是什么?
读着故事,他就发挥着自己的想象,去猜想后面的故事内容了。
读童话可不能囫囵吞枣,我们要发挥想象(板书)。
如果发挥想象,继续读,相信会有不同的感受哦。
咱们继续读读看。
(2)读到这,有个孩子又有自己的想象了:
B.又白嫩又可爱,还没有拇指一半长。
怎么会这么小,眼前好像都能看到她的样子了。
看,这个孩子就在想象拇指姑娘的样子了。
刚刚你在读这个片段的时候,有没有想想拇指姑娘的样子?
你觉得是怎么样的。
(出示图片)
C.真想我就是拇指姑娘,这样玩捉迷藏,别人就找不到我了。
这个孩子就把自己想象成是故事里的主人公了。
我们读童话的时候,就可以把自己想象成故事里的人物,这样我们就会和他们一起欢笑,一起悲伤。
(3)自己读片段,发挥想象:
请你们去重温一下后面的内容,你能发挥想象去读一读吗?
交流想象
出示老师的想象:
美丽的拇指姑娘碰到了癞蛤蟆,让我想到了青蛙王子的故事。
他会不会也是个王子呢。
小结:
这样发挥着想象读童话多有意思。
话为什么那么多人喜欢,就因为它无奇不有,妙不可言。
还可以激发我们发挥无限的想象。
三、聊聊《格林童话》
1.完成学习单
大家是不是都读过不少的童话故事,那现在周老师就要来考考大家,我给你一些童话故事里人物说的话,你们能找到说话的主人公吗?
请自己试着连一连。
2.回忆《格林童话》
这四个故事,有谁知道它们又来自于哪本书——《格林童话》
在格林童话里,有好多我们熟悉的故事,出示图片。
3.对比《格林童话》和《安徒生童话》
很多女孩子都喜欢看《白雪公主》,他的故事最后是这样的:
她复活了。
王子非常高兴的说:
“我爱你,胜过世界上的一切。
同我一起到我父亲的宫殿里去吧,我要娶你做我的妻子。
”白雪公主也很爱他,就跟他去了。
他们举行了婚礼,非常热闹,非常快乐。
你们读《白雪公主》的时候,有发挥过什么想象吗?
生交流
周老师读这个故事的时候,我也会把自己想象童话里的这个公主,多幸福啊。
我也是和主人公一起欢笑。
同样是公主,但有的故事结局是这样的:
小公主再一次朝王子看了一眼,就飞快地走出船舱,纵身跳到海里,立刻,她觉得自己的身躯正在融化……变成了泡沫。
此刻,大海上升起了一轮红日。
小公主随着其他泡沫一起升入天空,成了天空的女儿。
都是公主的故事,你发现有什么不一样吗?
《格林童话》是格林兄弟根据德国民间故事搜集整理和改编而成,这些故事所代表的就是当时德国人民所向往的美好生活和美好愿望。
因此,它的许多故事里充满了美与丑、善与恶。
你会看到善人有善报,恶人有恶报。
4.交流《格林童话》的无奇不有
《格林童话》里故事里是不是也感受过他的无奇不有,妙不可言。
对啊,这就是童话的魅力。
如果你能发挥想象,和人物一起欢笑一起悲伤,一定会读得更有意思。
四、聊聊《稻草人》
1.听故事,想象画面
接下来啊,老师来给大家讲个故事。
请闭上眼睛,仔细听。
边听边想象一下,你会看到怎样的画面。
鲁迅先生说:
“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路。
”我们想了解中国的童话,自然要从叶圣陶先生的《稻草人》开始。
叶圣陶:
现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
2.交流故事内容(学习单反馈)
四人小组合作,回顾一下故事,完成“故事卡片”。
然后在小组说说自己读完这个故事后的感受。
3.交流感受
读了《稻草人》这个故事,你有什么感受?
看来,大家在读《稻草人》这个故事的时候,已经把自己想象成是故事里的人物了,你们也和人
物一起悲伤、孤独、难过。
4.【现实意义】:
叶圣陶写稻草人的时候刚刚成立新中国,那时的中国百废待兴,非常的贫穷。
《稻草人》反映的就是当时社会底层人民的痛苦生活,展现了劳动人民的苦难。
5.感受诗意的描写:
虽然故事有些悲伤,但在《稻草人》的故事里,我们常能读到这样的文字:
(1)到了夜间,诗人喝了酒,有些醉了;
画家呢,正在抱着精致的乐器低低地唱。
(男生读)
(2)新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠;
有一点儿风,就沙拉沙拉地响。
(女生读)
(3)星星结队归去,一切夜景都隐没的时候,那小蛾才飞走了。
(老师读)
小结:
中国的童话就有我们中国的特点,特别的诗意。
在叶圣陶的笔下,我们总能读到这样诗意的句子。
他的《稻草人》童话集里还有好多其他的故事,出示目录(图片)。
你去读一读,肯定也能感受到这样诗意的画面。
6.感受中国的童话故事无奇不有,妙不可言。
出示:
A.一天,他画了一只没有眼睛的白鹤。
一不小心,在它脸上溅上一滴墨水,白鹤便眼睛一睁,扇扇翅膀飞上天去了。
——《神笔马良》
B.接下来的事情多么奇怪啊!
以至于王洋站在那棵丁香树前,惊讶地张着嘴愣了好半天。
因为就在围巾挂在树上的一刹哪,丁香树一下子开满了鲜花,长满了绿叶。
——《神奇的围巾》
C.播放视频(宝葫芦的秘密片段)
五、阅读延伸
1.推荐中国童话
童话能给我们带来太多奇妙的感觉。
刚刚我们看的电影片段就来自张天翼的童话《宝葫芦的秘密》,去读读他的这本书,你会发现比电影还要精彩。
他的《大林和小林》也是妙趣横生。
还可以金波《金波童话》、《乌丢丢的奇遇》。
郑渊洁《舒克贝塔》、《十二生肖》。
他的书在当当的评价量你们看,都达到了十几万人次。
2.推荐外国童话
全世界都有不少的童话故事,日本的新美南吉,被称为日本的安徒生。
他的狐狸书籍,有兴趣去看看。
意大利的《意大利童话》精选了意大利最具代表性的故事,《木偶奇遇记》也来自意大利。
英国的《王尔德童话》:
王尔德被誉为“童话王子”,他的《王尔德童话》深受人们的青睐,《爱丽丝漫游奇境》也是英国的。
还能去哪儿?
我们可以去美国,走进《绿野仙踪》、去瑞典看看《尼尔斯骑鹅
旅行记》。
相信这些童话故事,都是无奇不有,妙不可言。
如果你能发挥想象,和故事里的人物一起欢笑,一起悲伤。
相信你的故事会读得更有意思。
3.交换童话书
今天大家都带来了自己喜欢的童话书,大家把它举起来。
你们相互看看,有没有自己想看的,没看过的或者有兴趣的童话书。
可以找别人借阅,也可以和别人交换。
请拿着自己的书去借一借,换一换吧。
周老师看到很多孩子都有了自己想看的书,赶紧带回去好好读一读,再次走进童话这个奇妙的王国。
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