初一生物上册知识点概括全新.doc
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七年级上册生物知识要点
泰安十中王晓鹏
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物的特征:
营养、呼吸、排泄、应激,生长、繁殖,遗传、变异,除病毒外都是由细胞构成的。
二、科学探究的方法:
1、观察:
方法:
可用肉眼,放大镜、显微镜,照相机、录音机、摄像机,有时还需要测量。
(相似看不同,差别找相同。
)
注意:
观察要明确目的;要全面、细致和实事求是,并及时记录;长时间的观察,要有计划,有耐心;观察时要积极思考,多问多还交流。
2、调查:
3、收集和分析资料:
4、探究实验:
第二节调查我们身边的生物
一、调查:
1、步骤:
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析
3、抽样调查:
有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本进行调查。
二、调查校园的生物种类:
1、要记录生物的名称、数量以及生活环境。
2、要如实记录,不能凭个人好恶取舍。
3、不要伤害动物和损伤植物。
4、注意安全。
三、生物的分类:
1、按照形态结构分:
动物、植物、其他生物
2、按照生活环境分:
陆生生物、水生生物
3、按照用途分:
作物、家禽、家畜、宠物
第二章了解生物圈生物圈
第一节生物与环境的关系
环境对生物的影响
一、环境对生物的影响:
影响生物生活的环境因素(也叫生态因素)可以分为两类,一类是非生物因素,另一类是生物因素。
1、非生物因素:
光、水分、温度、空气等
2、生物因素:
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物圈内每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
(1)捕食关系:
例如七星瓢虫捕食蚜虫
(2)合作关系:
例如蜜蜂大“家庭”成员之间分工合作
(3)竞争关系:
例如到田里的杂草和水稻
(4)寄生关系:
例如寄生在人体内的蛔虫
(5)共生关系:
例如根瘤菌和豆科植物
二、探究实验:
1、探究过程:
(1)提出问题
(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流
2、设计对照实验:
在研究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象所进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫对照实验。
3、变量唯一:
一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素都应相同。
4、对照组和实验组:
一般来说,对照组要确保实验对象的某种生命活动正常进行,满足实验对象所需要的适宜的外界环境条件(不受人为因素的干扰、处理)。
实验组相对于对照组则缺少一个适宜的条件(接受人为因素的干扰、处理)。
三、探究光对鼠妇生活影响
1、提出问题:
光对鼠妇的生活有影响吗?
2、作出假设:
光对鼠妇的生活有影响。
鼠妇适合生活在阴暗的环境中。
3、方法步骤:
在铁盘内放上一层湿土,取10只鼠妇放在铁盘中央。
然后以铁盘横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。
一段时间后观察明亮处和阴暗处的鼠妇数目。
4、注意问题:
(1)本实验的变量:
光
(2)本实验的对照组和实验组:
对照组是无光的一侧;实验组是有光的一侧。
(3)如何保证实验结果的不同只能是由确定的变量引起的?
采用对照实验,可保证除了所研究的因素不同外,其他因素都相同。
这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
(4)为什么要用10只鼠妇做实验,而不用一只?
防止偶然因素的影响,减小实验误差。
(5)所用鼠妇的数量是不是越多越好?
不是,所用鼠妇的数量越多,实验的难度也就越大。
(6)为什么要计算全班各小组的平均值?
计算全班各小组的平均值,可减小实验误差。
(7)实验结束后,对鼠妇如何处理?
将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应和影响
1、生物对环境的适应:
生物对环境的适应是普遍存在的。
现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
例如旗形树的树冠像一面旗帜;沙漠中的植物大多根系发达,叶片退化成刺
2、生物对环境的影响:
例如植物的蒸腾作用能调节空气湿度;蚯蚓能疏松土壤。
二、探究植物对空气湿度的影响
1、提出问题:
植物对空气湿度有影响吗?
2、作出假设:
植物对空气湿度有影响。
在裸地、草地或茂密的灌丛中,灌木丛中的空气湿度最大,裸地的空气湿度最小。
3、制定计划:
分早、中、晚三次,每次分草坪、裸地及灌木丛三个地方进行实验,为了准确,每次每个实验进行三次,并取其平均值。
4、实验记录:
不同时间、不同地点的相对湿度做表统计(略)
5、实验结果:
从表中可以看出早、中、晚三个地方空气湿度均有差异,且都是草地湿度最大,灌丛其次,裸地湿度最小。
6、实验结论:
植物对空气湿度有影响。
在裸地、草地或茂密的灌丛中,灌木丛中的空气湿度最大,裸地的空气湿度最小。
第二节生态系统
一、生态系统
1、生态系统的概念:
在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成:
生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌);非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
二、物质流和能量流
1、食物链和食物网:
(1)食物链:
在生态系统中,生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系叫食物链。
(食物链以生产者为起点,终点为消费者。
)例如:
草→兔子→狼
(2)食物网:
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
2、物质流和能量流:
(1)在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动。
能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗。
营养级越低,生物数量越多;营养级越高,生物数量越少。
如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
(2)当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过食物链不断积累,叫做生物富集作用。
会危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。
食物链中营养级别越高的生物,体内有毒物质积累的就越多。
三、生态系统的自我调节能力和生态破坏
1、生态平衡:
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,形成一种动态的平衡。
2、生态系统具有一定的自动调节能力。
一个生态系统,其生物种类和数量越多,它的自动调节能力就越强。
3、生态系统的调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
4、人类活动是生态系统影响最大的因素。
第三节生物圈
一、生物圈
1、生物圈的概念:
地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈是所有生物的家,生物都生存于生物圈中。
2、生物圈的范围:
生物圈以海平面为标准向上10千米,向下深入10千米,包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
(1)大气圈的底部:
大气圈是由多种气体组成的,大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
(2)水圈的大部:
水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。
大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。
(3)岩石圈的表面:
岩石圈是地球表层的固体部分。
它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”。
也是人类的“立足点”。
3、生物圈为生物的生存提供了基本条件:
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、收集和分析资料
收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
(1)收集资料的途径:
查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。
(2)资料的形式:
包括文字、图片、数据、音像资料等。
(3)对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找问题的答案,或者发现探究的线索。
二、多种多样的生态系统
1、生态系统的类型
自然生态系统:
自然生态系统是指生物在自然环境中形成的各种生态系统。
常见的有森林生态系统、草地生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。
(1)森林生态系统:
涵养水源,保持水土,有“绿色水库”之称。
(2)草地生态系统:
分布在干旱地区,年降雨量很少,缺乏高大植物。
(3)荒漠生态系统:
生物稀少,生态环境最为恶劣。
(4)湿地生态系统:
净化水源,蓄洪抗旱,有“地球之肾”之称。
人工生态系统:
在人工栽培或建造的环境中形成的生态系统叫工生态系统。
常见的有农田生态系统、城市生态系统等。
(1)农田生态系统:
以农作物为主体,动植物种类较少。
(2)城市生态系统:
植物的种类和数量少,消费者主要是人类。
2、了解当地的生态系统
1、生态系统是一个动态变化的系统。
2、生态系统是一个开放的系统。
三、生物圈是最大的生态系统
1、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。
2、保护生物圈,人人有责。
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单元
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的结构
1、镜座:
支持稳定显微镜。
2、镜柱:
支持镜柱以上的部分
3、镜臂:
握镜的部位;
4、载物台:
用于放置玻片标本。
中央的圆孔,叫通光孔。
两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的玻片。
5、镜筒:
上端装目镜,下端连接转换器。
6、转换器:
镜筒下端能转动的圆盘。
其上安装物镜。
7、反光镜:
有平面镜和凹面镜两种。
平面镜有反光作用,光线强时使用平面镜;凹面镜有聚光作用,光线弱时使用凹面镜。
8、遮光器:
上面有大小不等的圆孔,叫光圈。
用来调节光线的强弱。
光线强时,用小光圈;光线弱时,用大光圈。
9、镜头:
是显微镜最重要的结构,包括目镜和物镜两种。
目镜安装在镜筒上端,目镜越长放大倍数越低;物镜安装在转换器上,物镜越长放大倍数越高。
显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
如观察时所用物镜为40×、目镜为10×,则物体放大倍数为40×10=400倍。
10、准焦螺旋:
(1)粗准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度较大;
(2)细准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度较小。
(3)转动方向和升降方向的关系:
顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;逆时针转动准焦螺旋,镜筒上升。
二、显微镜的使用
1、使用步骤:
(1)取镜和安放:
右手握住镜臂,左手托住镜座,镜筒向前,镜臂向后,把显微镜放在实验台距边缘7厘米处,略偏左。
安装好目镜和物镜。
(2)对光:
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
转动粗准焦螺旋,使物镜前端与载物台保持2厘米距离。
转动遮光器,使最大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜(右眼要睁开),转动反光镜,通过目镜可看到明亮的视野。
(3)放置玻片标本:
把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。
(4)调节距离:
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时两眼要从侧面注视物镜,以避免物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头)。
左眼注视目镜,逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。
(5)观察:
略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
移动玻片标本,全面的观察材料,如果需要重点观察的部分,将其移到视野的正中央,再转换高倍镜进行观察。
2、清洁收镜:
实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸。
转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。
3、注意问题:
(1)用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
(2)放大倍数:
放大倍数越大,显微镜下看到细胞的数目越少,细胞的体积越大。
放大倍数越小,显微镜下看到细胞的数目越多,细胞的体积越小。
(3)倒像:
显微镜下看到的物象是倒像,玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。
向右移动玻片标本,物像向左移动。
(4)由低倍镜换高倍镜后,视野会变暗。
(5)辨别污物存在部位:
转动目镜,污点动,则污点在目
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