液压传动-说课稿Word文件下载.doc
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09机制2Z
姓名:
周锦泉
学号:
09321240
联系方式:
15106112315
2012年10月27日
说课稿
09机制2Z09321240周锦泉
一、课程简介:
《液压传动》课程是机械设计制造及其自动化专业的专业基础课,它系统介绍液压与气压传动技术,是目前机械专业学生的一门必修课,液压与气动构成的流体传动与传统的机械传动、电气传动并称为机械工程的三大传动方式,是机械工程类学生必备的专业知识。
二、教学目标:
对于普通中高技校生,大多数学生的理论基础稍微薄弱一些。
结合学生实际情况,课程教学所要达到的目标是:
(一)知识目标:
1.了解液压传动的概念,能掌握液压传动的组成。
2.掌握液压普通传动的工作原理和组成,联系实际情况,能熟练举出生活中有关的液压设备。
3.归纳液压传动的特点,认识液压传动的应用场合。
(二)能力目标:
1.提高观察、分析交流、评价和归纳的能力。
2.初步运用多媒体及网络资源学习的能力。
(三)态度目标:
1.体验和感受机构应用魅力,增强专业兴趣。
2.养成协作学习的习惯 。
(四)教学的重点和难点:
1.重点:
(1)掌握液压传动的概念。
(2)掌握液压传动的组成和各个组成部分的功用。
2.难点:
液压传动的特点总结。
(五)教具媒体:
多媒体课件尽量采用视频和动画进行直观演示。
三、课程教学内容:
主要介绍液压的组成及其应用。
一个完整的,能够正常工作的液压系统应该由以后五个部分组成:
动力元件,工作介质,执行元件,控制调节元件和辅助元件等。
1.动力元件是提供液压系统的压力油,将机械能转换为液压能的装置,又称为动力装置,最常见的是液压泵。
2.工作介质主要有液压油和空气。
3.执行元件是将液压能转换为机械能的装置,主要有液压缸和液压马达,又称之为执行装置。
4.控制调节元件
它对液压系统中的流量,压力,方向进行控制调节,能够改变液压系统的压力和流量的大小,控制液体流动的方向。
主要有各种液压阀,如溢流阀,节流阀,方向控制阀等。
5.辅助元件
生活中常见的应用有挖掘机的挖掘臂、组合机床支撑架、吊车(提升机)伸缩杆,推土机的内部结构,装载机的支撑杆等等。
除此还广泛应用在工程机械、矿山机械、建筑机械、冶金机械、锻压机械、机械制造、轻工机械、灌装机械、汽车工业、铸造机械、纺织机械等方面。
四、说教学过程
本次课将从以下几个环节展开教学:
1.通过提问,回顾常见的机器传动类型来激发学生求知欲。
引导学生认识一个新系统的常规思维和习惯
2.根据教学内容,利用视频动画,展示常见液压传动的总体应用和工作流程。
提出本节课的知识点和认识范围。
3.采用常用常见的液压千斤顶的传动形式的动画作教学模型。
学生观看教学演示,结合教材,通过自主探究、合作交流归纳出液压传动的相关知识。
4.用填空题和简答题的形式,再现本节课所学知识内容,加强学生的理解和记忆
最后,布置书面作业、参照课本和自己对液压传动的了解,谈谈液压传动的特点和使用液压传动需要注意哪些事项?
巩固学习效果。
提升学生自主学习的能力。
为了使学生对液压传动传动的知识有个系统全面的掌握,板书如下:
1.液压传动的概念;
2.液压传动的组成和各个部分的作用:
3.液压传动的优缺点
五、教学方法与手段
1.教学设计
为了提高学生积极性,采用理论与实际相结合的讲课方法。
在液压组成方面,采用与机械传动对比的教学方式,方便学生联想记忆。
比如:
动力元件,液压传动中主要是液压泵,它的作用其实和机械传动中的发动机是一样的,以日常生活中的打米机,灌装机等举例。
工作介质,液压传动中是液压油,作为能量传递介质,比如自行车的链条,打米机的皮带,都是传送能量的介质。
2.教学方法:
(1)注重上课的师生互动,采用讲与问相结合的教学方式,提高学生学习积极性。
(2)在教学中采用实践-理论-再实践的一体化教学模式,提高学生的学习效率。
3.教学手段:
利用现代化多媒体教学手段,提高教学效率。
本课的教学设计,由常见的液压传动的应用创设情景导入,以视频、图片等媒体展示液压传动常见机构为切入点,通过合理运用教学策略,让学生带着问题(任务),进行观察、讨论,运用学过的知识解决问题并认知、构建新知识,这样能够充分发挥学生的主体作用。
运用教学案例和实际应用,学生课前就本节内容进行充分预习,在此基础上,可以有效利用课堂时间,突出教学重点,突破教学难点,课堂训练和课后练习,可以及时巩固学。
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- 液压 传动 说课稿
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