江苏中职高一语文期中考试试卷Word格式文档下载.docx
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A.启碇.(dì
ng)
砥.柱(dǐ)
脊.骨(jí
)
B.澎湃.(pà
i)
宁谧.(mì
幽僻.(pì
C.媛.女(yuá
n)
瑰.丽(guī)
翡.翠(fěi)
D.樊.笼(fà
夔州(kuí
草坂.(bān)
3.下列词语中没.有.错别字的一项是 (▲)
A.惆怅 糅碎(揉) 蔬菜 书生意气
B.浮燥(躁)荡漾
雾霭
灿烂前程
C.阡陌 招摇
清健
游目聘怀(骋)
D.抛锚 瞬息
流岚
姿态翩然
à
4.下列词语的书写,错误最.少.的一项是(▲)A.倩影 绛紫 缥缈 翁翁郁郁(蓊)
B.娥娜(婀)朦胧 班驳(斑)峨冠博戴(带)
C.玲珑 对峙 挺拨(拔)雷廷万钧
D.憩息 跋踄(涉)轮廓 层峦迭嶂叠
5.下列词语中加横线字解释无误的一项是 (▲)
A.终成眷.属.(家眷、亲属) 漫.溯(随意) 慰.藉.(安慰) 谁主沉.浮.(兴衰)B.弥.望.(充满视野,满眼) 荡.漾.(起伏波动) 百.舸.(小船) 浪遏.飞舟(阻止)C.妖.童.媛女(邪恶的人) 斑.斓.(斑驳陆离) 寥.廓.(广阔) 指.点.江山(指着说)D.百侣(很多的伴侣) 漫.江(满) 挥.斥.(奔放) 峥.嵘.岁月(不平凡)6.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是 (▲)
①指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
②这一天,我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
③江流刚奔出巫峡,还没来得及喘息,却又冲入第三峡西陵峡了。
④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
A①借代
②通感
③比喻
④比喻
B①借代
③拟人
C①比喻
②借代
④拟人
D①比喻
7.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 (▲)A.王熙凤是一个让男子都觉得汗颜的角色,其辣其狠使贾琏也只能望.其.项.背.的。
B.顷刻间,天空乌云滚滚,电光乍闪,随后发出了振.聋.发.聩.的雷声。
C.强烈的阳光与乳白色云雾交织一处,数步之隔,这边是阳光,那边是云雾,
真是神.妙.莫.测.。
D.马大嫂为人热情,工作兢兢业业,总是不.胜.其.烦.地为小区居民做好每一件事。
8.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是(▲)A.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的
整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。
B.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热情,也吸引了世界各国人民的高度关注。
C.今年4月23日,全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,聆
听讲座,度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D.塑料购物袋国家强制性标准的实施,从源头上限制了塑料袋的生产,但要真正减少塑料袋污染,还需消费者从自身做起。
9.下列各句中,标点符号使用不规范的一句是(▲)A.瞿塘峡口,为三峡最险处。
杜甫《夔州歌》云:
“白帝高为三峡镇,瞿塘险过
百牢关。
”古时歌谣说:
“滟预大如马,瞿塘不可下;
滟颅大如猴,瞿塘不可游;
滟预大如龟,瞿塘不可回;
滟预大如象,瞿塘不可上。
”
B..也许那时上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它“云”或“霞”。
空气在山上特别清新,清新的空气使我觉得呼吸的是香。
C.今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;
只不见一些流水的影子,是
不行的。
这令我到底惦着江南了。
D.他把哨音停下,小狗失望地跑开去;
他再吹响,小狗又跑拢来……逗得小儿子嘻嘻笑,粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕。
10.下列作品、作家、写作年代搭配有误的一项A.《沁园春·
长沙》——毛泽东——1925
B.《再别康桥》——徐志摩——1922
C.《面朝大海春暖花开》——海子——1989D.《荷塘月色》——朱自清——1927
11.下列关于词的有关知识错误的一项是 (▲)
A词,又称长短句,是我国诗歌中的一种特殊文学体裁。
同最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的,后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。
B词,始于南朝,定型于中晚唐,盛行于宋代。
C词有许多不同的词调,每种词调各有特定的名称叫词牌。
D不同的词牌,其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。
12.下列关于阅读方法的表述正确的一项是(▲)
A.长江三峡西起四川省奉节县白帝城,东至湖北省宜昌县南津关,依次由瞿塘
B.徐志摩的作品主要有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》,散文集
《落叶》、《轮盘》等。
C.《面朝大海,春暖花开》语言清新明朗,意象单纯明净,诗情温暖美好,是诗人真诚良知的体现。
D.《假如生活欺骗了你》结尾告诉人们如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来。
13.下列理解不正确的一项是 (▲)
A《沁园春·
长沙》抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中同的豪情壮志。
B《再别康桥》表现了诗人故地重游时对往昔岁月和青春年少的眷恋、珍惜而又略带忧郁的感情。
C《面朝大海,春暖花开》体现了作者对生活,对自然的热爱,也表现了作者博爱宽广的胸襟。
D《假如生活欺骗了你》告诉人们:
面临挫折要正确、乐观地对待它,要镇静.要坚信未来是光明、美好的。
二、阅读理解单项选择(每小题2分,共28分)
(一)
月光如流水一般,静静地 在这一片叶子和花上。
薄薄的轻雾 起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中 过一样;
又像 着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;
但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;
弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是 在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;
但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
26、文中划横线所填的词语恰当的一项是(▲)
——朱自清《荷塘月色》
A照
升
洗
笼
印
B泻
冲
画
C泻
浮
D照
蒙
27、关于这段文字描写的内容和写景的顺序,分析正确的一项是(▲)A月色下的荷塘 从上到下 B荷塘上的月色 从动到静
C荷塘上的月色
从光到影再到光与影
D月色下的荷塘
从荷到树
28、选文中“但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
”这一句中的破折号的作用是(▲)
A表示转折 B表示停顿 C表示递进 D表示解释说明
29、对文中前三句的理解说明正确的一项是(▲)A作者欣赏美妙的月色,内心无限喜悦。
B月光一会儿像流水般清明,作者一会儿轻雾笼罩,变幻不定。
C月光一会儿明亮一会儿阴暗,作者亦喜悦亦伤感。
D月光素雅朦胧,作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。
30、对语段所在的课文内容的理解不完全正确的一项是(▲)
A文中的“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画面,在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比中,写尽了作者的内心和矛盾,这是与作者的心境不一致的。
B“塘中的月色并不均匀;
但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
”这一句转
折复句是前几句描写月色的总结。
作者又一次运用“通感”的修辞说法,把上文描写的月光、树影揉合在一起,在读者面前,既树立视觉形象又树立听觉形象,给读者以清新雅洁的艺术享受。
C作者在结尾处,突转笔锋,追怀江南采莲的旧俗,对故乡的惦念,表现出作者对现实的
不满以及对自由美好幸福生活的向往,是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。
D作者在文章中感情的起伏变化具体表现为:
“心里颇不宁静”→淡淡的月光下,有淡淡的哀愁→在自然美景中,有淡淡的喜悦→发出“我什么也没有的慨叹”→惦念江南,欲超脱而不得。
(二)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
……
万类霜天竞自由。
怅寥廓,
问苍茫天地,谁主沉浮?
18、《沁园春·
长沙》这首词按字数的多少划分,属于(▲)A小令 B中调 C长调 D单调
19、诗词讲究炼字。
在《沁园春·
长沙》的上阕中,最符合炼字要求的一项是(▲)
A独 北 层 红 B染 透 争 击
C立 看 争 竞 D立 看 怅 问
20、对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
”一句的分析,不恰当的一项是(▲)A触景生情,见物起兴,诗人面对生机勃勃的大千世界,浮想联翩,感慨万分,
发出气壮山河的一问。
B“怅”紧承“看”而来,“问”由“怅”而发。
C这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题,表现了诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。
D“大地”和“沉浮”一语双关,它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵,实质上是诗人提出革命的领导权应该掌握在谁手里的问题。
21、对这首词的上阕的主要意思,概括的比较准确地一项是(▲)A描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。
B即景抒情,提出了苍茫大地该由谁主宰的问题
C描绘了宇宙的万物都在竞争向上,蓬勃发展的景色。
D上阕写景,描绘了美丽壮观的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
(三)
轻轻的我走了,那河畔的金柳,正如轻轻的来;
夕阳中的新娘;
我轻轻的招手,波光里的艳影,
作别西天的云彩。
在我的心头荡漾。
——徐志摩《再别康桥》
22、对这两节的分析正确的一项是(▲)
①“招手”“作别”是诗的抒情基调,体现的是一种强烈的惆怅失落之感。
②开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调,体现的是一种淡淡地惆怅失落之感。
③“艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影,代表着康桥的景物特征,明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。
④诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”,是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影,表达了诗人对康桥的爱恋。
A ①④ B ①③ C ②④ D ②③
23、对这首诗的赏析不正确的一项是(▲)B.诗人通过动作性很强的词语,如“招手”“荡漾”“漫溯”“挥一挥”等,以动
衬静,表现了画面的静态美。
C.诗中借以寄托告别之情的物象是“云彩”、“柔波”、“青荇”等自然物,意象选择独具特色。
D.这首诗具有完美的形式结构,每节诗四句,匀称,和谐,于清新活泼中求整饬。
24、对全诗分析有误的一项是(▲)A诗歌的语言意境优美,感情真挚。
B诗中含有对康桥的热爱、赞美、眷恋、珍惜而又略带忧伤的忧郁的感情。
C所选的两节,体现了作者作为新月诗派创始人提出的主张,即诗歌应具有“三美”:
音乐的美、绘
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