最新部编版三年级语文上册单元测试题全套含答案文档格式.docx
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③假作,故意做作。
(1)特务化装.成游击队员混进了革命队伍。
( )
(2)那鲜艳的服装.,把学校打扮得绚丽多彩。
(3)我和小王以前是同学,可前天见到他时,他却假装.不认识我。
( )
4.正确书写词语。
(5分)
yà
n lì
dǎ bɑn ró
nɡ qiú
cāi chū
kuá
ng fēng shǒu bì
huāng yě fang jià
né
nggò
u ān jì
nɡ
果然 突然 自然
5.选词填空。
(1)书中的道理,你们长大了( )会知道的。
(2)我( )没有猜错,这件好事真的是你做的。
可爱 喜爱 敬爱
(3)于是,一群一群的花从无人知道的地方( )跑出来。
(4)他很懂事,经常帮助周围的小朋友,非常惹人( )。
(5)同学们向( )的老师问好。
(6)这就是我们( )的小学,一所边疆的小学。
6.把词语补充完整,并说说你的发现。
摇( )晃( ) 披( )散( ) 张( )舞( )
提( )吊( ) ( )红( )赤 ( )忙( )乱( )疾( )快 ( )干( )燥
我发现这些词 。
7.句子训练。
(8分)
(1)孙中山背出功课。
(扩句,至少两处)
(2)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
(改为“被”字句)
(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
(仿写)
(4)孙中山想:
这样糊里糊涂地背,没有用。
(改成反问句)
二、教材回顾。
(1~4题每空1分,5题5分,共24分)
1.《大青树下的小学》按照 、 、 的顺序描写了边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的 ,体现了各民族之间的 和 。
2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的《 》的儿童诗。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的 时,就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的 、 、
,充满了儿童情趣。
3..《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到
问老师的事。
他明知可能会 也要向先生提出问题,体现了孙中山“ ”的认真学习态度。
4.《所见》的作者是清代的袁枚,诗人先写小牧童的 态,后写小牧童的 态,把小牧童 的形象刻画得活灵活现。
我能写出这首诗的后两句:
,
。
5.你最喜欢什么呢?
根据你的兴趣组织一个兴趣小组吧,说明它的意义,吸引有相同爱好的同学来参加。
三、阅读拓展。
(20分)
(一)课内阅读(10分)
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1.选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了 的修辞
手法,写出了花儿们非常 。
(2分)
2.“地下的学校”指的是
3.判断:
“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣,又指雷云对花孩子们的热情欢迎。
( )(2分)
4.为什么说“雨一来,他们便放假了”?
(2分)
5.结合全文想一想,花孩子们在天上的家是一个怎样的家?
(二)课外阅读(10分)
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!
全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花,他们一边看,一边赞不绝口。
这时,来了一个四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前拦住那小女孩。
正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:
“孩子,你摘这朵花是干什么呀?
能告诉我吗?
”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶
有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:
“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;
这一朵是送给你妈妈的,
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
6.给第四自然段加上标点。
7.给第五自然段横线处补充内容。
8.文中“惊讶”一词出现了两次,第一次同学们“惊讶”是因为
;
第二次“惊讶”是因为
----。
(4分)9.你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?
四、习作展示。
(25分)题目:
《我的同学》
要求:
选择一个你印象最深的同学写一写,写出他(她)的特点。
注意内容具体,语言通顺,写的时候开头空两格。
参考答案:
一、1.jiǎ cāng shǎnɡ āi
(1)jià
(2)chāng
(3)shɑnɡ (4)á
i
2.扬√ 洁√ 厉√ 戴√
练√
糊√
3.
(1)②
(2)① (3)③
4.艳丽 打扮 绒球 猜出
狂风
手臂
荒野 放假 能够
安静
5.
(1)自然
(2)果然 (3)突然
(4)喜爱 (5)敬爱 (6)可爱
6.头 脑 头 发 牙 爪
心
胆
面
耳
手 脚 眼 手 口 舌 都含有身体部位名称7.
(1)示例:
孙中山流利地背出昨天所学的功课。
(2)学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
(3)示例:
您不是雨露,却带来了新生的希望;
您不是泉水,却带来了生命的甘甜;
您不是太阳,却带来了人间的温暖。
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
二、1.上学前 上课 下课
学习生活
友爱 团结
2.新月集 花 活泼
可爱 向上
3.不懂的问题 挨打
4.动 静 天真烂漫
不懂就要问
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
5.示例:
我最喜欢篮球。
我组织的兴趣小组叫梦之队。
本小组以促进身体发育和健康成长,培养运动兴趣,增强运动技能,养成不怕吃苦、团结协作、顽强拼搏、永不服输的性格为目标。
三、
(一)1.拟人欢快2.不自由的读书生活3.√
4.因为有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。
5.花孩子们在天上的家是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,充满了爱。
(二)6.“ , , 。
, 。
” 。
7.感谢她养育了你这样的好孩子
8.学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下,摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花9.是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。
四、例文略。
第二单元达标检测卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础训练营(36分)
1.用“——”画出加点字的正确读音。
增.添(zēnzēng) 一曲.丰收的歌(qūqǔ)
橙.黄橘绿(ché
nché
ng) 挑.促织(tiāotiǎo)2.加偏旁成新字,再组词。
(9分)
甫:
( ) ( ) ( )
见:
(
) (
)
兆:
3.看拼音,写词语。
yá
n lià
o shí
jì
nɡ pá
i liè
fēnɡshōu
4.补充下面的词语。
秋(
)气(
) 天(
)云(
) 一叶(
)(
金桂(
) 层林(
) 五谷(
春(
)秋(
) 果实(
) 秋风(
5.读句子,给加点的词语选择正确的解释,把序号填在括号里。
(4
分)
规则:
①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式;
整齐。
(1)我们班建立了一个图书角,并制定了图书借阅规.则.。
()
(2)梧桐树的落叶排列得并不规.则.,甚至有些凌乱。
()
充满:
①填满;
布满。
②充分具有。
(3)我们精心做着,心中充.满.了憧憬和希望。
( )(4)欢呼声充.满.了会场。
( )6.根据要求写句子。
(6分)
(1)它把红色给了枫树,红红的枫叶像
。
(补充比喻句)
(2)我家 学校 在 附近(写两个语序不同的句子)
A. B.
(3)美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里 。
二、综合展示厅(9分)7.把错乱的句子排成一段通顺的话,把序号填在括号里。
( )果然,豆大的雨点打下来了,哗哗的大雨泼下来了。
( )下午真闷热,天边的乌云堆到头顶。
( )可是,一会儿便雨过天晴。
( )一阵狂风,天色阴暗,看来要下雨了。
( )又是一个亮堂堂的天地了。
8.语言交流:
我心中的秋天(4分)
提示:
同样是秋天,有人感受到的是萧条,有人感受到的是丰收,有人觉得凄凉,有人觉得快乐。
说说你心中的秋天。
三、课本直通车(10分)
9.《古诗三首》(6分)
(1)补充诗句:
停车坐爱枫林晚, 。
(2)理解诗句:
“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的 ,同时比喻人到壮年,虽已青春流
逝,但也是 的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。
(3)写出诗句的大意:
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
10.《秋天的雨》:
补充下面的句子。
(1)秋天的雨,是一把 。
(2)秋天的雨,有一盒 。
(3)秋天的雨,藏着 。
(4)秋天的雨,吹起了 。
四、阅读检阅台(20分)
11.课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印.着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地
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