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采取封闭研学、专家辅导、研讨交流、主题党课、理论考试等灵活多样的学习形式和方法,不断激发党员干部学习的政治热情,持续掀起学习热潮。
目前,共组织集中学习16次、邀请专家辅导1次、开展专题交流研讨2次、领导干部讲党课4次。
二是调查研究有深度。
始终把调查研究贯穿主题教育始终,坚持带着问题直奔基层、直插现场、直通群众,会领导发挥头雁效应,先后3次带队深入基层开展调研、征求意见、查摆问题、解决困难。
目前,会党组成员累计深入基层调研8次,深入8个盟市、17个旗县(市、区)、21个苏木乡镇(街道)、15个嘎查村(社区),与200余名基层干部群众面对面交流、点对点沟通,发现问题10个,回应群众需求8个;
开展调研专题交流1次,形成调研成果8个。
三是检视问题有准度。
始终把检视问题贯穿主题教育始终,围绕中央列出的8个方面、自治区明确的12个专项整
治问题,聚焦重点、开门纳谏,采取多种方式向
XXX、XXX、机关各部室、服务对象等4个层面征求到意见建议42条。
根据征求到的意见建议,我们自下而上召开了各支部、主题教育领导小组办公室、领导小组和会党组7次专项问题检视会,对照“四个到位”方面16个是否进行深入自查,精准检视问题19个,并重点从理想信念、宗旨意识、能力素质、工作作风、体制机制等方面,深挖根源、找出对策、靶向治疗。
四是整改落实有力度。
始终把整改落实贯穿主题教育始终,对征求的意见建议、调研发现的问题、群众反映强烈的问题,敢于动真碰硬、勇于自我革命,以最坚决的态度、最有力的措施、最有效的办法真抓实改。
期间,对于能整改的,现场办公、现场破题、立行立改;
现场解决不了的,列出清单、挂号销账、限期整改;
需要长期坚持的,持续
跟进、持续整改。
目前,检视的19个问题,立行立改3个、限期整改12个、持续整改4个。
二、存在的问题
XXX、XXX
三、下一步努力方向
下一步,我们对标总书记“四个到位”重要指示精神,紧扣主题教育总要求和根本任务,持续用力、自我加压,坚持不懈做好主题教育各项工作。
一是在学习教育上再发力,坚持不懈抓思想认识到位。
紧紧围绕深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想这一根本任务,读原著、学原文、悟原理,深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的历史内涵和现实要求,持之以恒学、久久为功学,在日积月累中学深悟透、融会贯通。
通过深入学习思考,教育引导党员不断深化对主题教育重大意义的认识,深化对党的初X和使X的认识,深化对XXX法定职责的认识,不断增强贯彻落实的自觉性和主动性。
二是在查摆问题上再发力,坚持不懈抓检视问题到位。
继续按照“五对照”和“四查找”要求,牢牢把握检视问题这个关键,对照党章党规找差距,对照党史国史找问题,
坚持把自己摆进去,把“守初X”方面的差距和问题找出来;
把职责摆进去,把“担使X”方面的差距和问题找出来;
把工作摆进去,把“抓落实”方面的差距和问题找出来。
对
查找出的问题,列出清单、建好台账、深剖原因、找准症结,为开好主题教育专题民主生活会奠定基础。
三是在自我革命上再发力,坚持不懈抓整改落实到位。
始终把整改落实作为主题教育的“指挥棒”和“试金石”,紧盯首要任务抓整改,聚焦重点问题抓整改、立足工作实际抓整改,以最短的时间、最快的速度、最有力的方法,把该堵塞的漏洞堵塞好,把该完善的机制体制完善起来,并及时通过报纸、网络等方式向群众公开整改情况,以实实在在的整改成效,凸显主题教育的实效,让党员干部群众真切感受到主题教育带来的变化。
四是在示范引领上再发力,坚持不懈抓组织领导到位。
XXX坚决扛起主体责任,把主题教育与业务工作一体考虑、一体推进、一体落实;
XX书记认真履行第一责任人职责,抓负总责、以上率下,层层压实责任、级级传导压力,班子成员落实“一岗双责”,各负其责、示范引领,坚持学习先一步、调研深一层、检视狠一点、整改实一些,推动主题教育走深走实。
以上是我发言的全部内容,不当之处,敬请指正。
谢谢。
2019年度三个方面民主生活会查摆问题
(100个)
一、思想政治方面
1.理论学习不够深入。
对《习近平新时代中国特色社会主义三十讲》《习近平谈治国理政》(一、二卷)等理论书籍、理论文章、政策文件只是“泛泛而读”,对一些热点、焦点问题,缺乏深层次互动和思想交流。
2.在学习上浅尝辄止,对习近平新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛,对丰富内涵和精神实质理解不够透彻,没有做到真学真懂。
3.坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威,但对习总书记系列重要讲话学习还不够全面,重要精神领会的也不是很深刻。
4.看齐意识方面,存在着向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐不够经常、不够主动的问题,与上级领导的精神状态相比,与先进典型相比,我们还有很大差距。
5.对学习的感情不浓、兴趣不高。
仅把习近平新思想中国特色社会主义思想作为一项必须完成的政治任务,没有激发出潜在的学习兴趣,从思想源头和实践起点对“新思想”的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义的认识不立体、理解不深刻。
6.对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入。
党组集中学习安排比较密、抓得也比较紧,但对个人自学
抓得还不够,多数时候是上级要求学什么就组织学什么,平时组织学习的计划性不强,同志存在应付思想,满足于已理论知识和工作水平,对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还不够深入,以工作研究代替理论研讨的倾向比较明显。
7.对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。
对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式,仅仅限于会议精神的传达和表面的学习,没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在一起。
8.对政治理论学习不够重视,集体组织的各项学习活动虽然能够按时参加,但是学时学习的自觉性、主动性不强。
学习内容不系统不全面,联系实际不够深入,就学习而学习缺乏深入思考。
9.在贯彻落实党的路线方针政策,特别是十八大以来党中央重大决策部署上,存在措施不够精准、成效不够显著等问题,缺少体现地方特色的创新性招法和举措,特别是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与本地发展结合得不够紧密。
10.对坚定理想信念的重大意义的认识还不够到位;
对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻;
对理想信念缺失的危害认识还不足。
11.在政治纪律的执行上,存在遇事不善于从政治上思考和政治上认识的问题,特别是对上级要求,有执行不力、措施不当、打折扣的问题。
12.对政治纪律内涵认识不清、了解不全、把握不准。
对政治纪律的特殊要求理解偏颇,把行动上不出格等同于政治上合格,认为“过去没有做违反政治纪律的事、没有说过违反政治纪律的话,等同于今后也不会有”的模糊认识。
13.对一些政治敏感性、坚定性很强的问题,尤其是意识形态领域的复杂斗争,缺乏必要的警惕性和鉴别力,认识不到问题的性质,看不到潜在的风险。
14.随着党龄的增长,入党初心有些模糊了,刚入党时的那种“心跳感觉”少了,那种荣誉感弱了,那种奉献思想淡了。
15.对党的政治规矩学习教育不够。
对党章是全面必须遵循的总章程、总规矩;
国家法律是党员领导干部必须遵守的规矩;
党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也
是党员干部必须遵守的规矩,这方面引领学习教育不够,部署安排不够、着力践行不够。
16.贯彻民主集中制原则不强,存在随意性和简单化现象,尤其是在分管工作的决策上,事先有时没有充分征求分管部门和同志的意见建议,有临时动议现象,发扬民主不够充分。
17.带头落实组织生活制度不经常,特别是在“三会一课”等党内生活制度的落实上,存在有缺席参加的情况。
18.学习习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性不高。
存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。
19.学习制度坚持的不好。
客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
学用结合的关系没有处理好。
在理论体系把握上和
“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
20.存在重工作、轻学习的思想,总是以工作忙、任务重、没时间学为由,不能自觉静下心来学习,导致了政治理论学习效果不明显。
21.学习“浮在表面”。
中心组学习次数虽达标,但质量不高,学习形式也比较单一,基本停留在“一人念、大家听”的低端模式,没有进行思想互动和观点碰撞,对习近平新时代中国特色社会主义思想的深度理论性文章学习较少,“营养”不丰富、不均衡,如有也是“点到为止”,缺乏科学性、系统性和专业性。
22.对政治身份缺乏高度荣誉感。
领导干部在党员、群众两种“角色”中不断进行切换,在工作之余不愿主动
“亮身份”,甘愿做“地下党员”,没能立起旗帜鲜明讲政治的“好样子”。
23.在意识形态领域不敢带头“亮剑”,对敏感问题、倾向性问题缺乏警惕性和鉴别力,奉行“讲越多、错越多”
。
对自己的年龄和生日脱口而出,而被问起自己的党龄和
“政治生日”却一脸茫然,忘记了曾经在党旗前庄严宣誓的“初心”。
24.对上级方针政策和决策部署的理解把握深度不够,在贯彻执行上还不够坚决、不够彻底,存在以部门狭隘
“眼光”看待上级政策。
25.学用“两张皮”,没有真正做到理论联系实际,不善于运用马克思主义的立场、观点和方法去分析解决实际问题。
26.满足于一般性的学习,带着问题学、深入思考学做得不够,理论思维还需要进一步提高。
27.开展工作更多的是拼人脉、靠积累、凭经验,对理论指导实践重要性认识不够,没有真正找到理论与实践的最佳结合点,以知促行、以行促知、知行合一做得不够。
28.不愿学,缺乏学习的兴趣和热情,拿起书本就发困,
提起笔来就头疼。
29.不勤学,心浮气躁,人坐不住,心静不下,半年读不完一本书。
30.不真学,用来装点门面、摆摆样子、敷衍了事、浅尝辄止,满足于一知半解。
31.学用“两张皮”,学而不思、学而不行,说一套做一套,学一套用一套,遇到矛盾困难就无所适从、束手无策。
32.个别党员干部随着经济社会发展,面对各方面的利益诱惑和思想碰撞,逐渐忘记了“我是谁、依靠谁、为了谁”,
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