《室内设计原理》教学大纲Word文档格式.doc
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使学生了解室内设计领域的概念、脉络、原则和方法,同时在专业视野、艺术修养、设计思维等方面得到拓展和提高,为今后从事室内设计实践工作奠定基础。
二、本课程的目的任务
通过本课程的教学,使学生对室内设计有直观的认识和理解,了解并掌握室内设计的基本原理和设计方法,明确设计思维与工作流程。
在此基础上,培养学生对建筑内部空间的分析和设计能力。
三、本课程与其他课程的关系
本课程是建筑学专业的必修课,开课时间为本科教学第二学期。
之前已经学习过建筑设计基础、造型艺术基础、建筑概论等课程,本课程旨在为后续的建筑空间设计、室内空间设计、材料与构造等专业课程的学习打下基础。
四、本课程的基本要求
本课程涉及与建筑学科相关的诸多领域,教学内容力求理论与实践相结合。
使学生在了解室内设计领域的概念、脉络、原则和方法的同时也能够在专业视野、艺术修养、设计思维等方面得到拓展和培养,更加准确的把握专业学习方向。
五、课程内容
1.理论教学内容:
第一章室内设计概述(2学时)
重点:
室内设计的含义
难点:
工作内容与学习方法
第一节室内设计的基本概念理解
第二节历史发展演变了解
第三节工作内容与学习方法掌握
第二章特殊问题与相关知识(2学时)
特殊问题:
资源与环境、特殊人群、法规与条例
相关知识:
人体工程学、环境心理学、相关的设计理念
第一节特殊问题:
资源与环境、特殊人群、法规与条例掌握
第二节相关知识:
人体工程学、环境心理学、相关的设计理念掌握
第三章空间与形式(2学时)
室内空间环境构成:
室内空间的限定与组织
艺术形式与空间秩序:
比例尺度、焦点层次、节奏韵律、对称均衡、
秩序的衍生与比较
第一节理解室内空间环境:
空间概念与含义、室内空间要素理解
第二节室内空间环境构成:
室内空间的限定与组织掌握
第三节艺术形式与空间秩序:
秩序的衍生与比较掌握
第四章场地与功能(2学时)
对场地的理解与认识:
场地的意义、对场地的理解与认识
空间类型与使用:
商业、办公、居住、公共、医疗、临时
第一节对场地的理解与认识:
场地的意义、对场地的理解与认识掌握
第二节空间类型与使用:
商业、办公、居住、公共、医疗、临时掌握
第五章材料与质感(2学时)
特殊物理需求的材料与设计规范
材质的感悟与使用:
空间营造与质感表达
第一节室内设计常用材料:
木材、石材、金属、陶瓷、玻璃、塑料、涂料、
皮革织物等室内设计材质的调研、认知与应用掌握
第二节绿色材料与设计:
材料的利用环境安全掌握
第三节特殊材料与要求:
用于特殊物理需求的材料与设计规范掌握
第四节材质的感悟与使用:
空间营造与质感表达理解
第六章色彩的力量(2学时)
色彩基本原理与色彩调和
室内色彩设计与搭配:
色彩使用标准、配色原则
第一节色彩基本原理与色彩调和:
色彩理论、色彩模式、色彩调和掌握
第二节色彩感知与象征:
色彩刺激、色彩象征理解
第三节室内色彩设计与搭配:
色彩使用标准、配色原则掌握
第七章光线与氛围(2学时)
光的基本概念、光源
光与照明方式、灯具艺术、室内光环境、照明设计原则
第一节认识光线:
光的基本概念、光源掌握
第二节采光与照明设计:
采光与照明方式、灯具艺术、室内光环境、照明
设计原则掌握
第八章重要的室内空间元素(1学时)
空间元素的内容
运用
第一节家具:
家居类型、家具艺术与历史掌握
第二节植物:
植物的作用、分类与配置原则掌握
第三节装饰与陈设:
装饰与陈设的作用、分类与配置原则掌握
第四节标识系统:
标识系统的作用、分类与设计原则理解
第九章设计流程与细节(1学时)
设计评估与项目文件
解决意想不到的问题并吸取教训
第一节开始一个项目:
设计评估与项目文件掌握
第二节创意的形成:
设计思维解读掌握
第三节完善细节:
细节的价值、设计创新掌握
第四节技术支持:
深入理解室内设计项目的复杂性理解
第五节设计表达与表现:
不同的阶段、不同的方式掌握
第六节实施与反馈:
解决意想不到的问题并吸取教训掌握
2.实践教学内容:
无
六、教材与参考书
教材:
《室内设计原理》来增祥,陆震纬编著.中国建筑工业出版社,2006
参考书:
《室内设计原理与实践》吕永中,俞培晃编著.高等教育出版社,2008
七、本课程的教学方式
1.考试资格的获得条件:
(1)课堂缺席率不高于课堂统计(包括课堂点名、提问及迟到、早退)次数的三分之一;
(2)课堂、课后作业完整。
2.总成绩构成:
采用期末考试与平时成绩累加构成总成绩。
期末考试—60%;
平时成绩—40%(包括作业、课堂提问、考勤与课堂表现等)。
八、各教学环节学时分配
章节
课堂教授
(学时)
实验课
习题课
上机
小计
第一章
2
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
1
第九章
总计
16
九、制定大纲应注意的问题
要培养学生的理论联系实际的综合能力。
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