《故都的秋》优质课一等奖教案Word下载.doc
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四、学习方式
自主、合作、探究
五、设计思路
作者眼中,“悲凉”是美好的,哪怕是秋天带来的死亡都是美好的,作者感受到的秋的衰败、秋的死亡,其实就是一种人生的感悟,一种对生命的认识,因此在作者看来,这是一种人生享受。
反映出作者的高雅的人生境界。
本课设计紧扣“清、静、悲凉”,结合自己的感受品味写景文字的特点。
六、教学过程
(一)、导语设计
毛泽东独立于橘子洲头,看到“万山红遍,层林尽染……万类霜天竞自由”,感受到的是壮丽;
杜甫登高,远望“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”的景象,感受到的是悲凉。
柳永在“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”秋雨里,感受到的是凄苦。
由此可见,一切景语皆情语。
那么,达夫对于“故都”的秋又寄予了怎样的情怀呢?
我们一起来评赏、探究一下郁达夫写于七十年前的一篇散文——《故都的秋》。
(二)、整体感知
作家作品简介:
郁达夫和郁达夫优美、颓废、伤感和灰冷的文风。
(幻灯片显示资料,老师给予介绍。
)
(三)、解题
从标题看作者的情感倾向和文章的风格:
“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心,亦非京都繁华之地,但还是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。
“故都”与“秋”所组合的标题,既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清,也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。
(出示幻灯片)
(四)、鉴赏
1.故都的秋的总体印象?
清——静——悲凉
2.给文中出现的5幅画分别起一个名字?
小院清秋——秋槐落蕊——秋蝉残声——秋雨斜阳——清秋佳果
3.作者用一支生花妙笔,把浓浓的秋味展现得淋漓尽致,但作者觉得这样仍然意犹未尽。
因此在第13段,再次提到了北国的秋和南国的秋,与前文呼应,并运用形象的比喻,以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。
南国的秋本体北国的秋
甘甜可口黄酒白干清香后劲足
喻体
如回味不永秋之内蕴
食之有味稀饭馍馍有味耐饥
不浓易饿如秋之隽永
味美细腻鲈鱼大蟹可大快朵颐
玲珑如意跋涉千万里
剔刺而食黄犬骆驼得秋之爽气
逗玩邀宠有秋之辽阔
4.本文的结构:
总——分——总
5.选出你最有感触的一幅画,结合自己的体味进行鉴赏。
第一幅图(出示幻灯片)
天:
给人明净高爽无半点纤尘之感,突出清;
破屋、破壁:
破败萧条;
牵牛花:
冷色调;
秋草:
枯萎凄凉;
突出悲凉;
听、面、对写出了清闲,同时也给人一种清净。
在“很高很高的碧绿的天色”下,在那秋晨的光影里,作者竟可以泡一碗浓茶,细数叶缝间漏下来的光缕的数目,或静观破壁腰上的牵牛花的蓝朵。
这里流露出作者的一份惬意,一份沉醉,这是一种文化人悠静恬适的审美心理。
于“皇城人海”之中,于“一椽破屋”独居,明显具有一种隐士之风,而这隐逸之中难免又有些“孤单”之感,作者能够自己细细品味这“孤单”,静对秋光、秋花,显然更是一种孤芳自赏,而“赏”到这“十分的秋意”,也不过是淡淡的喜悦和淡淡的忧伤交织的情怀。
(老师给学生作配乐范读)
第二幅图(出示幻灯片)
“像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
”这是多么清静啊,脚踏在落蕊之上,悲凉味自然出来了。
“像花而又不是花的那一种落蕊”,“会铺得满地”这是从视觉写,“声音也没有”这是从听觉写,“气味也没有”这是从嗅觉写的,“极微细极柔软”这是从触觉写的。
别人写秋写“秋风扫落叶”“无边落木萧萧下”,多么壮阔的景象,而郁达夫笔下则是静得连人的耳朵、鼻子都无从把握,只能通过“一点点极微细极柔软的触觉”才感觉到落蕊的存在,如果不是感觉极其精致敏锐的作家,怎么能写出“极微细极柔软的触觉”这样精致的句子呢?
看到落蕊怎么会觉得落寞?
心理原因,当作者感受到那份闲适与悠闲时,自然会生出孤独寂寞之感。
客观原因,我们想像到扫街的在树影下清闲得挥动着扫帚,听着灰土与落蕊发出的沙沙的轻微的声音,这是在清晨,行人很少,更显出那种空旷的静,让人透着肌骨的凉,悲凉气就不知不觉从心底冒了出来。
(找朗读好的学生示范朗读,配乐)
第三幅图
北平处处可见秋蝉,时时可听残声,每刻都引发人的思绪,叩击人的心扉。
萧瑟的气氛笼罩着故都,让人顿生“悲凉”之感。
文章所渲染的那种冷清,寂寞的氛围也就不言而喻了。
第四幅图(出示幻灯片)
在一层秋雨过后,两个都市闲人从故都的秋景中走出来,眉目已被忽略,但却穿着很厚的青布单衣或夹袄,从他们那“咬着烟管”的举止里,那“缓慢悠闲”的声调中,我们不难品出一个“闲”字来,那是一份闲适,一份潇洒。
天灰沉沉的,秋风起伴随着秋风天也下起了息列索落的秋雨,风去云也去,街道依旧寂静,
形象的语言写出了北国秋雨的特点:
奇、有味、像样。
天阴风来雨下,雨过云卷天晴,正所谓来去匆匆。
文中唯一的对话部分与作者悲凉感情有关系吗?
不如这样,我们就品第一句,我把原句改一下,“啊,天终于凉了!
”大家把改句和原句读读。
有什么区别吗?
注:
改后的句子感情好像很期盼秋凉,而原句好像有一种惆怅惋惜之情。
(老师做示范朗读,学生齐声读)
第五幅图
突破难点:
前四幅秋景图体现了“清”、“静”、“悲凉”的特点容易理解,而“秋日胜果”代表着丰收,代表着喜悦,从中又是怎样透出“悲凉”的气息?
明确:
a.
淡绿微黄的颜色是典型的秋的衰败的颜色。
b.
“秋日胜果图”中折射出作者“悲凉”的心境。
[给学生读一段资料]
“院子里有一架葡萄,两棵枣树,去年采取葡萄枣子的时候,龙儿站在树下,兜起大褂,仰着看树上的我,我摘取一颗,丢入了他的褂兜里,他的哄笑声,要继续到三五分钟。
今天的这两棵枣树,结满了青青的枣子,风起的半夜里,老有极熟的枣子辞枝自落。
女人和我,在这样的时刻,最怕听的就是滴答的坠枣之声……
现在去北京远了,去龙儿更远了,自家只一个人,只是孤零零一个人。
在这里继续此生中大约是完不了的漂泊。
”
——郁达夫《一个人在途上》
(五)、练习
把课文中的情景仿写成一首小令或者现代诗。
5
清晨,端一杯浓茶
白鸽绕着青天
飞来了又飞去了
槐叶下一丝一丝的日光
将落寞洒向牵牛的蓝朵
稀疏的尖草
把影子拉得悠长悠长
昨夜的西风
摇落了一地的槐蕊
细细软软的沉寂我的心
秋蝉衰弱的残声
似乎
在告白着什么
一层秋雨一层凉啦
咬一支烟管
桥头树底
去感受人生的苍凉吧
那满树的枣子
淡绿微黄
红了又落了
(六)、总结:
心中之秋
此文写于1934年,此时的中国,连年战乱,民不聊生。
在生活上,郁达夫也是居无定所,颠沛流离,饱受人生愁苦和哀痛。
因此,作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态,而是对整个人生的感受。
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