一年级上语文语文园地八优质公开课教学设计Word文件下载.docx
- 文档编号:13088554
- 上传时间:2022-10-04
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:73.67KB
一年级上语文语文园地八优质公开课教学设计Word文件下载.docx
《一年级上语文语文园地八优质公开课教学设计Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上语文语文园地八优质公开课教学设计Word文件下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【学习目标】
1.认识新字,巩固识字写字。
2.积累词语,向父母表达新年的祝福。
【学习重点】
1.巩固识字、写字,积累词语。
2.学会写祝福的话语。
1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。
2.生字卡片。
第6页共6页
【教学环节】
一、激趣导入。
识字加油站
小朋友们,你们爱我吗?
我是一位老师。
我是学校的一位老师。
二、讲授新课。
1.师出示生词卡片:
学校、老师。
2.谁会大声地读给全班同学听。
3.指名读,开火车读,抽读。
4.同学们,你们爱妈妈吗?
妈妈是干什么的?
5.指名说,师贴卡片:
医生。
6.生认读新词:
医生,学生找到相应生字卡片:
7.妈妈在哪个地方当医生?
8.师板书:
医院,生找到相应生字卡:
医院。
(练读以上生字,形式多样,人人过关为主)
9.同法学习生字词:
工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工”“厂”。
1.师范写,并指名说说书写规则。
2.生练写生字,先描后练,并积极展示。
四、师总结并拓展。
我们今天又学会了这么多新词,学会写2个生字,我们高兴吗?
字词句运用
一、谈话导入。
1.师出示课件:
生字宝宝开花了,你们想看吗?
2.总结:
生字宝宝真有趣,一个字可以组两个词。
3.谁会读:
皮(果皮)(树皮)。
指名读,开火车读。
二、读词,学会组两个词。
1.出示卡片“法”,分小组讨论组词。
2.比赛组词,看哪组又快又好,优胜者得一面红旗。
3.同法学其他生词:
旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。
4.全班开展读词比赛。
三、拓展。
师出示其它生字,考察学生组词能力,组的词越多越好。
四、做一做。
1.出示课件,欣赏贺卡。
(1)导入:
新年快到了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?
我们先一起欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?
(2)出示课件,请学生欣赏各种形式的贺卡。
师:
你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?
是用什么样的方法制作的?
2.计划制作贺卡。
新年快到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?
你准备制作一张什么
样的贺卡?
你想对赠送的人说句什么祝福的话?
(学生畅所欲言,老师对学生的祝福语句加以指导)
3.学生自制贺卡,教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。
(2)学生自由选择材料和工具,进行制作装饰。
(3)在贺卡上写祝福的话。
4.做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
【教学反思】
课堂教学中,要相信学生的能力,把问题直接交给学生,给予足够的时间让学生思考。
有时教师的提示和诱导会束缚学生的思维,影响学生创造力的发挥。
组织学生自由选择材料和工具,进行贺卡制作,让学生发挥自己的创造力。
老师有目的、有计划地指导、点拨,让他们去发现问题,寻找解决问题的办法,刺激其思维的活跃性,培养了学生动脑、动手的能力。
第二课时(书写提示、日积月累、和大人一起读)
1.书写规范汉字,认识两种新笔顺规则。
2.能有节奏地朗诵古诗,了解古诗所表达的大意,激发对古诗的兴趣。
【学前重点】
1.学习两种新笔顺规则:
先中间后两边,先外后内。
2.能正确朗读古诗,了解古诗大意。
1.多媒体课件。
书写提示一、认识汉字“小、水、月、问”。
1.师出示第八单元会写字卡片,抽读汉字,重点抽查“小、水、月、问。
”
2.课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺。
3.说说上面四个汉字共有几画。
二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则。
1.观察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺,先中间后两边。
2.按此规则,学生在书中田字格练习书写“小、水”。
3.同法指导学生“月、问”。
强调笔顺规则:
先外后内。
日积月累
一、导入。
今天老师带来一首好听的古诗,你们想听吗?
二、学习。
1.多媒体课件播放《风》,引导学生欣赏。
2.老师范读。
3.请学生认真观察图,互相说说图中画的是哪句诗的景物?
4.引导学生借助拼音,把诗读顺、读熟。
5.学生尝试说说诗的大致意思。
6.教师抽查。
7.教师学生评议,纠正个别读错的字音。
8.教师引导学生练习背诵。
三、作业。
1.将你今天的收获讲给你喜欢的人听。
2.课外阅读。
和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。
语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣,夯实语言的基础,将学语文知识与能力的系统化,强调“学以致用”,而更重要的作用是培养学生学习语文的兴趣。
教学时,我让学生进行小组间互相交流,展示识字成果,交流识字体会,体验识字的乐趣。
这样,就能引导孩子们有意识地关注身边的汉字,在生活中主动识字,主动运用语文知识解决身边的问题。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 语文 园地 优质 公开 教学 设计