师德师风小故事Word格式.docx
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新生刚入学开始,就要每天寸步不离开学生,因为我不放心学生的安全,一年级的孩子又是学校中的弱势群体,对于小学的生活感到好奇和陌生。
所以,开学初接下来近期工作目标就是对他们行为习惯的养成教育。
从日常的一点一滴做起,从坐姿、站姿到如何上下楼梯,从握笔到写字,从原来稚嫩的回答“是”“对”到现在引导他们能够说词语,说完整的句子,一点一点边教知识边注意培养。
同时也要对学生进行心理教育,让他们在心理上暗示自己已经长大,已经是一名一年级的小学生了,进而在行动上严格要求自己。
为自己是一名合格的小学生而自豪!
如果说课堂上的习惯孩子们正在一天天的进步的话,最让我头疼的还是班级的卫生问题。
49个孩子,个个都是家里的小皇帝,在家里衣来伸手、饭来张口,家长们真可谓是疼爱有加,这样一来,在集体生活中,孩子们的自理问题就凸显了出来,有的孩子连自己的物品都整理不好,又怎么去保证整个班级的环境卫生?
自开学来,似乎每天都在上演着同样的情景:
下课铃响,虽我没课,但我急匆匆赶回教室,这一路也许不过二十秒钟,但我的脑子却在不停地旋转:
孩子们在干些什么呢?
走进教室,还好他们都愉快地做着自己的事,看见我来了,几个小不点儿不停地与我说着话,“叽叽喳喳”声不绝于耳。
一切正常,顿时心里也就踏实了许多。
然后又是一个习惯性的动作,扫视教室,桌椅横七竖八,地上、抽屉里也是星星点点的大小纸片,虽然我也曾对学生们提出过:
让我们大家一齐动手,把我们的“家”装扮得整洁、美丽,但是效果却不尽如人意。
想必是这些孩子太小,自理能力有限,但似乎那纸屑在他们的眼里就变成了透明的,于是自己一边说,还要一边快速地整理桌椅、捡拾纸片,几分钟后教室的面貌就有了改变,心想至少让下一节上课的老师走进我们班级留下一个良好的印象吧!
至少孩子在教师里学习能够舒适一些吧!
久而久之,这自然而然地也成了我每天工作的一部分了。
每天辅导潜能生后,家长带着孩子离开教室,而我还在检查卫生,关好门窗,把横七竖八的桌椅摆正,收拾孩子们遗漏的学习用具,彻底检查完了,万无一失,我才肯走出教师,等待明天孩子们走进教室心情愉悦。
记得有个孩子刚转到班里不久,名叫曾奕麟,有一天下课后跟班里的一个“小胖子”玩耍,两个玩着玩着,曾奕麟就拿着李睿的手臂来咬,忘记了自己的牙齿正松动,结果牙齿一碰到手臂便脱落下来,几个学生跑来“告状”,我立马赶到现场,看到孩子嘴里都是血,我被吓到了,一问,孩子镇定自若,说:
“老师您别怕,我的牙齿本来是松的,我只是跟李睿闹着玩而已,不小心牙齿就脱落下来了。
”我这时才敢松下一口气,万一孩子的牙齿是断了根,那后果不堪设想。
晚上,我拿起电话拨通了曾奕麟外婆的电话,老人家很是客气地说:
“老师,你比我们家长都细心啊!
我都还没有发现我孙子的牙齿少了一颗呢!
你真是一个好老师,你不仅是一个老师,更是我孙子的妈妈啊!
”听了家长语重心长的话语,工作再怎么累,想想,也值得!
我为我的选择从不后悔。
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