人教版八年级物理下册第七章第一节力测试题.doc
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翟珂怡力测试题
一.选择题(共16小题)
1.(2016春•榆树市期末)1牛顿的力大约等于( )
A.拿起一支钢笔所用的力 B.拿起两个鸡蛋所用的力
C.提起一个书包所用的力 D.拉动一辆人力车所用的力
2.(2016春•巨野县期末)关于力的概念,下列说法中错误的是( )
A.力是物体对物体的作用
B.物体受力的同时也一定在施力
C.力是改变物体运动状态的原因
D.只有接触的物体才能产生力的作用
3.(2016•黄浦区二模)图(a)、(b)、(c)、(d)中的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是( )
A.(a)和(b) B.(c)和(d) C.(a)和(c) D.(b)和(d)
4.(2016•淮安三模)能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是( )
A.抛出去的粉笔头,最终会落回地面
B.重物压在海绵上,海绵形状发生改变
C.磁悬浮列车能以很高的速度运行
D.游泳时手向后划水,人向前运动
5.(2016春•盐津县校级月考)人推车前行,人对车有推力作用,同时,车对人也有推力作用,这两个力的三要素( )
A.完全相同
B.大小和方向都不同,作用点相同
C.大小、作用点相同,方向相反
D.大小相同,方向和作用点都不同
6.(2016•深圳二模)如图,从物理学看,足球比赛中,守门员的作用主要是( )
A.改变足球的运动状态 B.改变足球的重力势能
C.改变足球的惯性 D.改变足球的形状
7.(2016•泰兴市校级二模)放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力,下列有关的说法中,正确的是( )
A.茶杯对桌面的压力不属于弹力
B.茶杯对桌面的压力就是重力
C.茶杯和桌面间有相互作用的弹力,但两者均未发生形变
D.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
8.(2016春•南京校级期末)关于弹簧测力计使用,下面说法中错误的是( )
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否指到零刻度
C.使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
9.(2013春•黄州区校级期中)小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计,发现它的量程太小,只有1N.小红想将测力计的量程提高为2N,初步拟定了以下几种方案,其中可行的是( )
A.换一根相同的橡皮筋,然后改变刻度达到要求
B.加一根相同的橡皮筋,然后改变刻度,提高量程
C.直接改变刻度,把刻度是1N的地方改写成2N
D.增加刻度,在1N刻度之外按比例加刻度,直至2N
10.(2016春•滁州期末)关于弹簧测力计的使用,下列说法中错误的是( )
A.使用中要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的伸长在同一轴线上
B.使用前必须检查指针是否对准零刻度线
C.弹簧测力计使用时必须竖直放置,不得倾斜
D.不能用来测量超过它的测量范围的力
11.(2016春•蓟县期中)如图所示,当整个装置处于静止状态时,弹簧测力计的示数为( )
A.0N B.200N C.400N D.无法判断
12.(2016•黄冈校级自主招生)如图所示,一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滑下,不考虑空气对它的作用力,关于纸筒在地面上的落点,下列说法中正确的是( )
A.在A点的左侧 B.正好在A点
C.在A点的右侧 D.上述三种情况皆有可能
13.(2016•海口模拟)下列物体的重力最接近1N的是( )
A.一只老母鸡 B.一片树叶 C.一包方便面 D.一袋大米
14.(2016•香坊区三模)探究“物体所受重力大小与质量的关系”时,小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进行实验,而没使用多个钩码进行实验.你认为他的做法( )
A.不合理,没有用同种物质的物体做实验
B.合理,得出的结论更可靠
C.不合理,没有使物体的质量成整数倍变化
D.不合理,收集的数据没有规律
15.(2016•湖北)用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动,现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小是( )
A.大于5N,小于ION B.10N
C.5N D.无法判断
16.(2016•贺州)如图所示,在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,以下说法正确的是( )
A.实验时要把实验装置放在水平桌面上
B.木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
C.比较甲图和乙图的实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D.比较乙图和丙图实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关
二.填空题(共12小题)
17.(2016春•余干县校级期中)如下图所示,A、B是完全相同的两块木块.如图(甲)所示,将它们叠放在水平桌面上,作用在A上的水平力F1=12N的力推它们,A、B一起匀速直线运动,此时B受到的摩擦力为 N;若按图(乙)所示将它们靠着放在同样的水平桌面上,用作用在A上的水平力F2推它们一起匀速直线运动,则F2的大小为 N.
18.(2011秋•萝北县期末)如图,在水平向左的4N拉力作用下,木块在水平桌面上向左作匀速直线运动.请你用力的示意图作出它受到的摩擦力f.
19.(2016•吉林)如图是小雪制作的“抓鱼手套”.她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面,这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的 ,从而增大了 ,使人更容易把鱼抓牢.
20.(2016•烟台)自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识.例如:
轮胎上刻有花纹,是通过 来增大摩擦的:
刹车时用力捏闸,是通过 来增大摩擦的;滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱,是通过 来减小摩擦的.
21.(2016春•铜山区期中)下列各种现象中:
①汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠绕铁链;
②移动很重的石块时,在地上铺设滚木;
③在衣服的拉链上涂些蜡;
④用力压住橡皮,擦去写错的字;
是增加有益摩擦的是 ,是减小有害摩擦的是 .(填序号)
22.(2016•吴中区二模)小明同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向.他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时,刷毛偏向右侧;当手握住毛刷不动,向左移动桌面时,发现刷毛偏向左侧,研究上述现象小明做出初步判断,当手握毛刷不动,刷毛接触向右运动的传送带时,刷毛偏向 (填“左侧”或“右侧”),因为此时刷毛受到的滑动摩擦力的方向向 (选填“左”或“右”).
23.(2016春•鞍山期末)小荣探究“重力的大小跟质量的关系”,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.
质量m/g
100
200
300
500
重力G/N
1
2
3
4
5
(1)把表格中的空格填写完整;
(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;
(3)在图中画出钩码静止时受到的力的示意图;
(4)由图象可得结论 .
24.(2016春•阜阳校级月考)如图所示,小明提着用细线吊着的物体缓慢的从A处走到B处,再从B处走到C处,该实验表明重力的方向是 .
25.(2016•芜湖二模)如图所示两位演员在两山之间的钢丝上表演特技,演员骑摩托车在钢丝上行驶,同时,下方利用绳索悬挂另一位特技演员做表演动作,令人心惊动魄.在此过程中,他们利用了 的方法,提高了稳度.
26.(2016•绍兴)如图实验,用力F按压平面镜之间的桌面时,经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 (选填“上升”、“不变”或“下降”);这个实验说明力能改变物体的 .
27.(2016•莆田)如图所示,“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏,其中图 可说明力可以使物体发生形变,图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变.(填“甲”或“乙”)
28.(2016•长春一模)滑板运动是青少年喜爱的运动之一,如图所示.用脚向后蹬地,滑板车会沿地面向前加速运动,这说明力的作用是 的;滑行时,它会受到 摩擦力作用(选填“滑动”、“滚动”或“静”);如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这表明力可以改变物体的 .
翟珂怡力测试题
参考答案与试题解析
一.选择题(共16小题)
1.(2016春•榆树市期末)1牛顿的力大约等于( )
A.拿起一支钢笔所用的力 B.拿起两个鸡蛋所用的力
C.提起一个书包所用的力 D.拉动一辆人力车所用的力
【分析】重力在我们的日常生活中是一个不多见的物理量,我们可以根据重力求出物体的质量,然后根据生活经验做出选择.
【解答】解:
重为1N的物体质量约为m===0.1kg=100g;
A、一只钢笔的质量约为20g,不符合6题意;
B、两个鸡蛋的质量约为50g×2=100g,符合题意;
C、书包的质量(包括书)约为4kg,不符合题意;
D、拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿,或更大,不符合题意;
故选B.
【点评】本题是一道估算题,估测是一种科学的近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用.
2.(2016春•巨野县期末)关于力的概念,下列说法中错误的是( )
A.力是物体对物体的作用
B.物体受力的同时也一定在施力
C.力是改变物体运动状态的原因
D.只有接触的物体才能产生力的作用
【分析】理解力的概念应把握:
(1)物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用;
(2)物体间力的作用是相互的,
(3)力的作用效果是:
改变物体的形状,改变物体的运动状态.
(4)不接触也能产生力,如重力、电力、磁力.
【解答】解:
A、由力的概念知,力是物体对物体的作用.故A正确;
B、因为物体间力的作用是相互的,所以物体受力的同时也一定在施力.故B正确;
C、物体运动状态的改变是力作用的效果,所以力是改变物体运动状态的原因.故C正确
D、两个不相互接触的物体间,也会有力的作用.如磁铁吸引铁钉,故D错误.
故选D.
【点评】本题考查的力的概念、作用效果和相互作用性,为全面正确力的特点做一个很好的铺垫,也是后面学习受力分析的基础,同学们应联系实际认真分析和领会.
3.(2016•黄浦区二模)图(a)、(b)、(c)、(d)中的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是( )
A.(a)和(b) B.(c)和(d) C.(a)和(c) D.(b)和(d)
【分析】力的作用效果包括两类:
①力可以改变物体的运动状态,运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度的改变(包括由静止变为运动和由运动变为静止);
②力可以使物体发生形变.
【解答】解:
(a)图中左边那个运动员使足球由静止变为运动,右边的那个运动员改变了足球的运动方向,上边的那个运动员使足球由运动变为静止,都是改变足球的运动状态;
(b)图中,在熊猫力的作用下,竹子的形状发生了改变,即力可以改变物体的形状;
(c)图中的网球经过球拍后,其运动的方向发生了改变,即改变了运动状态;
(d)图中,对气球施加的力使气球的形状发生了变化,即力改变了物体的形状.
故力改变物体运动状态的是(a)图和(c)图.
故选C.
【点评】能分清在哪种情况下是改变了物体的形状,在哪种情况下是改变了运动状态是解决该题的关键.
4.(2016•淮安三模)能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是( )
A.抛出去的粉笔头,最终会落回
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- 人教版八 年级 物理 下册 第七 第一节 测试