丝路之秋名师大讲堂小学英语心得体会Word格式文档下载.docx
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阅读课,语法课,语音课。
首先,讲课老师的课给人的总体感觉就是:
新教材诠释新理念,新教法演绎新课堂。
课堂教学的基本功扎实,口语自然流畅,语音纯正,板书有序,采用多种教学法突出重点突破难点,课堂环节紧凑有序,循序渐进,既带动了课堂气氛又引导学生步步落实;
课件制作既富有趣味性又有实际意义。
(一)体现了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。
教师改变了过去“一言堂”的传统教学模式,设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动,让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度,同时十分注意激发学生的学习兴趣,发展互助、关心和合作的新型师生关系。
(二)重视了语言情景的创设和利用
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。
这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景,并利用情景讲解语言知识,进行技能训练,使教学内容既简洁清晰,又形象生动;
让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操练,不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。
(三)突出了扎实灵活的语言操练
这些老师从课文的整体着眼,通过情景并采用多种手段和方法,引导学生学习、操练新词语和新句型。
在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合,尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进,并努力做到目的明确、重点突出、难点但我认为对于农村学效的实际情况下面的几点应该引起注意:
一、针对阅读部分,调整学习顺序,不孤立看,着重阅读技巧及策略,通过关键词、句引导学生,通过导读导学来做阅读理解;
应该利用已有知识通过层层递进的问题学习新知;
语言联系实际时,话题设置不要太高。
二、阅读课的目的:
readingforinformation,readingfordevelopingreadingskills,readingforlearningthelanguage,readingfordevelopingwritingskills,readingforpleasure
三、阅读课的流程:
读前活动:
情感、话题(背景知识)、语言的预测。
读中活动:
整体入手,细节突破,透彻理解。
Readingquicklyformainidea(skimming)、Readingcarefullyfordetails(scanning,carefulreading)Readingforstructure;
读后活动:
关注语言形式,鼓励运用(retell,role-play,problemsolving,debating,textreconstruction
这些参赛教师就象是面镜子,从中折射出我们身上许多问题,例如:
课堂教学设计,重难点的把握等等。
记得某位专家曾说过,“教学就像一盘菜,呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味,教师在教学中就要像厨师一样,不仅能做出一道色香味俱全的菜来,更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。
在今后的工作中,我会始终以踏踏实实、谦虚好学的态度,不断努力,不断创新,争取早日成为优秀的英语教师。
城固县江湾扬州希望小学
2018年10月15日
贺诗语
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