山东省济南市槐荫区2019年九年级中考语文一模试题Word文档格式.docx
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A项亘古(gè
n);
B项筵席(yá
D项竹篙(gāo)间不容发(fà
)】
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(4分)
A.晕眩 绘蓝图 正重其事 一代天骄
B.矜持 风彩展 有口皆碑 花团锦簇
C.蓬勃文曲星 恍然大悟 纷至沓来
D.慈详沁园春 大相径庭 相辅相成
本题4分A项郑重其事;
B项风采展;
D项慈祥】
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(4分)
A.实现中国梦绝非信手拈来,需要我们坚定信心,“撸起袖子加油干”。
B.青春,就应该像春天里的蒲公英,即使势单力薄,也要借风力飞向远方。
C.近期,话剧《平凡的世界》上映,观众耳濡目染.了普通人曲折奋进的人生,深受启迪。
D.鼓浪屿上,歌手弹唱起《我和我的祖国》,游客们也得意忘形,用歌声深情地应和。
B评分意见:
A项信手拈来:
随便拿来。
多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。
(此处范围误用)B项势力单薄:
指力量不足。
C项耳濡目染:
形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。
(此处望文生义)D项得意忘形:
形容浅薄的人稍稍得志,就高兴得控制不住自己。
(此处褒贬混用)】
4.下列句子没有语病的一项是( )(4分)
A.中国制造享誉世界,据统计,目前美国市场上超过70%以上的鞋子来自中国。
B.一个人要开创自己的光明前程,关键在于持之以恒的努力才能够实现。
C.语文课堂是微缩的言语交际场,学生在这里可以学习言语交际的本领与素养。
D.中华优秀传统文化所蕴涵的文化精神,在世界上独树一帜,是我们文化自信的源泉。
D评分意见:
本题4分A项“超过”“以上”语意重复;
B项“关键在于”和
“能够实现”句式杂糅;
C项“学习”“素养”动宾搭配不当】
5.下列关于名著的表述,不正确的一项是( )(4分)
A.《三国演义》中刘备曾有织席贩履之困,后三顾茅庐,得诸葛亮辅佐,终成一代英主。
B.《草房子》中细马在邱二妈生病后,用弱小的身躯承担起了家庭的重担。
C.简爱离开舅妈家,在洛伍徳学校遭受不公平待遇,从未感受到温暖的慰藉。
D.“有了事儿就担当下来”,海明威借圣地亚哥的话说出了勇敢者的誓言。
本题4分C项简爱在洛伍徳学校得到了谭波尔小姐和海伦的关爱。
】二、(33分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文段,完成6~8题。
(共9分)
鱼我所欲也《孟子》
鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;
义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
6.下列加点词解释有误的一项是( )(3分)
A.故患.有所不辟也患:
祸患,灾难
B.使.人之所恶莫甚于死者使:
假如,假使
C.蹴.尔而与之蹴:
踩踏
D.所识穷乏者得.我与得:
同“德”,崇拜
本题3分。
D项得:
同“德”,感恩,感激。
】
7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.所欲有甚于.生者自谓少时用心于.学甚劳
B.则凡可以辟患者何不为.也岂能为.暴涨携之去
C.由是则.生而有不用也入则.无法家拂士
D.呼尔而.与之 抟扶摇而.上者九万里
本题3分A项比;
在,对于。
B项做;
表被动。
C项就;
如果。
D项表修饰;
表修饰。
8.下列对选文理解有误的一项是( )(3分)
A.本文阐述当生和义不能两全时,应该“舍生取义”的道理,告诫人们不能见利忘义。
B.本文首段运用了比喻论证、举例论证等论证方法。
C.本文多次运用对比,如“鱼”和“熊掌”;
“生”和“死”;
“乡”和“今”。
D.孟子的说理散文善用排比,气势充沛,感情强烈,本文就体现了这一语言风格。
本题3分。
B项应为“类比论证”“对比论证”和“道理论证”。
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段,完成9~11题。
(共8分)
欧阳修初谪滁州,自号醉翁。
既老而衰且病,将退休于颍水之上①,则又更号六一居士。
客有问曰:
“六一,何谓也?
”居士曰:
“吾家藏书一万卷,集录三代②以来金石遗文③一千卷,有琴一张,有棋一局,而尝置酒一壶。
”客曰:
“是为五一尔,奈何?
“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎!
”客笑曰:
“子欲逃名④者乎?
而屡易其号,此庄生⑤所诮⑥畏影而走乎日中者也。
余将见子疾走、大喘、渴死,而君不得逃也。
”居
士曰:
“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也。
吾为此名,聊以志吾之乐尔。
”
(节选自《欧阳文忠公文集》)
【注释】①将退休于颍水之上:
熙宁元年,欧阳修在颍州(今安徽阜阳)修建房屋,准备在此退休。
②三代:
指夏、商、周。
③金石遗文:
指欧阳修收集的钟鼎和石刻文字的拓本。
他曾撰写《集石录》。
④逃名:
逃避声名。
⑤庄生:
即战国哲学家庄子。
⑥诮:
讥讽。
9.用“/”给下面的文字断句。
(画两处.)(2分)
以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎
解析:
以吾一翁/老于此五物之间/是岂不为六一乎评分意见:
本题2分,每处1分。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
示例:
我取这个名字,姑且来记下我的乐趣罢了。
评分意见:
重点词“为”“聊:
姑且,勉强,凑合..”“志”翻译正确,语句通顺可得3分。
重点字错译、漏译,译句不通顺,一点扣1分。
11.《醉翁亭记》一文中,欧阳修为官滁州时的“乐”是 。
晚年“退休于颍水之上”,以 为“乐”,表现了他 的情怀。
①与民同乐、山水之乐(写出一个即可);
②读书、鉴赏、弹琴、下棋、喝酒(或“五一”);
③超然物外、淡泊名利、远离世俗等(写出一个即可)
每空1分,意思对即可。
(三)诗歌阅读
阅读下面的古诗,完成12~13题。
江郎山和韵①
宋.辛弃疾
三峰②一一青如削,卓立千寻不可干③。
正直相扶无依傍,撑持天地与人看。
【注释】①江郎山,位于浙江省江山城江郎乡。
和韵,唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。
本诗选自《稼轩集》徐汉明编校。
②三峰:
指江郎山的郎峰、亚峰、灵峰。
③干:
求取,这里指接触。
12.用生动的语言描绘本诗一、二句所展现的画面。
(4分)
黛青色的江郎山三峰壁立,好像被刀砍斧劈过一般,高耸入云,不可接触。
每句描绘2分,意象全,意思对,通顺且生动即可。
13.从写作手法.的角度赏析本诗三、四句。
示例1:
江郎山三峰直立向上,相互扶持,与周围山峰无依傍,就像撑起天地给人看。
托物言志,借江郎山的高峻展现自己坦荡无畏的气魄,表达渴望建功立业的情怀。
示例2:
运用拟人,生动形象地描写江郎山的高峻,展现自己坦荡无畏的气魄,表达渴望建功立业的情怀。
理解句意1分,手法1分,表达作用2分。
意思对即可。
注解:
这首诗正是辛重受宋光宗召见,赴京面圣时经过江郎山时所做。
在途中诗人心情复杂,不知此行凶吉,多年的抗金志愿即将在此次面圣时有一个分晓。
这首诗,写出了江郎山山势之奇,山势之险,诗人借江郎山展现自己雄大的智略,与坦荡无畏惧的气魄。
表现了诗人有很高的理想,想报效祖国,干一番事业。
译文:
三座山峰青翠色的如同被削了一般,耸立在空中非常的高不与其它山峰接触,直立向上没有搀扶依靠,就像撑起着天地给人看一样。
(四)根据原文默写
14.按要求填写相应语句。
(1)草树知春不久归, 。
(韩愈《晚春》)
(2) ,影入平羌江水流。
(李白《峨眉山月歌》)
(3)三年谪宦此栖迟, 。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(4) ,寂寞沙洲冷。
(苏轼《卜算子·
黄州定慧院寓居作》)
(5) ,零丁洋里叹零丁。
(文天祥《过零丁洋》)
(6)居天下之广居, ,行天下之大道。
(《孟子富贵不能淫》)
(7)杜甫《春望》中“ , ”移情于物,感时伤怀,表达了诗人深切的爱国情怀。
本题8分。
每空1分。
(1)百般红紫斗芳菲
(2)峨眉山月半轮秋
(3)万古惟留楚客悲
(4)拣尽寒枝不肯栖
(5)惶恐滩头说惶恐
(6)立天下之正位
(7)感时花溅泪,恨别鸟惊心三、(5分)
15.
(1)阅读下面材料,探究中国“老玩意儿”得以传承的原因。
(写出两条即可)(2分)
【材料1】中国的年画色彩鲜艳,文化内涵丰富。
春节来临之际,家家户户张贴年画,借此寄托对风调雨顺、合家安泰的祈盼,具有极高的艺术价值。
【材料2】中国各地的彩灯花色众多,风格各异:
冰灯晶莹剔透,纱灯流光溢彩,宫灯端庄稳重……彩灯为婚寿吉
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