发展汉语中级阅读1第一课《山谷的起点》知识分享文档格式.docx
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阅读技能训练
一、细读文章一《山谷的起点》理解文章内容,积累几个重点词语。
二、通读文章二《活珍珠》 掌握文章基本内容及作者观点
三、通读文章三《换了一个位置》掌握文章基本内容及作者观点四、略读文章四 《自行车文化》概括文章的主要内容。
五、查读文章五实用阅读 《怎么去八达岭长城》使用、查找信息。
授课目标:
阅读课的基本任务:
强调理解能力,运用不同的阅读方式和技巧.课程要求:
能够针对不同的阅读内容和要求,运用不同的阅读方式,知道阅读并不是一个字一个字地读,而是有选择性地看,并采取不同的阅读方式。
有些文章需要逐字逐句地仔细阅读(细读),有些文章需要从头到位快速阅读(通读),有些文章只需要快速看懂大意(略读),还有些文章只要查到需要的信息即可(查读)。
考核方法:
百分制,平时成绩(20%)、期中考试(30%)、期末考试(50%)
三、导入新课
文章一《《山谷的起点》教学步骤:
一. 组织教学提问导入:
对学生逐个提问
你爬过山吗?
山谷和山顶你更喜欢哪里?
当你站在山谷,而别人都站在山顶
的时候,你会怎么样?
这篇课文的题目是《山谷的起点》,这是什么意思?
二. 通读课文
1.给学生大约10分钟,读课文,之后,梳理文章结构:
人生哲理性的文章,通常会在开头用故事带入,使用比喻的手法提出文章主题,最后一段通常都是阐述深刻道理。
引导其注意抓文章结构,也就基本了解了文章的整体大概。
2.文章结构:
第一部分提出问题第二部分讲述问题第三部分阐述哲理3.回答练习一的问题
(二)阅读课文,根据课文回答问题,用提问方式引出重点难点词语,解释词语意思:
学生自主造句增强理解
烦恼:
(fá
nnǎo)Worry心情不高兴,不愉快。
蹲:
(dūn)squat
退步:
(fallbehind)落后。
鼓励:
(encourage)激发;
勉励。
也指指振作精神。
起点(startingpoint)开始的地点或时间。
向……表示感谢/歉意/祝贺之所以……,是因为……
三. 细读课文,理解重点句子
作者为什么把孩子考试比喻成爬山?
作者给了母亲什么建议?
结合课文中的故事解释这句话:
“山的最低点正是山的起点,许多走进山里的人之所以走不出来,正是因为他们停住双脚,蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。
”
完成练习二
(四)小结:
这篇短文讲了一个人生的哲理——道理,即:
山的最低点正是山的起点,失败是成功的开始。
生活中这样的哲理很多很多。
同学们可以思考。
(五)学生课堂任务与活动:
分组讨论,如何从山谷的起点开始从失败走向成功?
(大约10分钟)
文章二《活珍珠》通读
这篇文章是通读,时间适当缩短,以阅读后抓文章大意为主。
(一)利用视频先看珍珠的生产过程。
学生概述珍珠的生产过程。
通过教师提问,引入课文。
(二)阅读课文,限时5分钟
这篇文章也属于人生哲理性的,请学生回答文章思路:
先讲述故事,通过故事引出人生哲理。
文章框架:
第一部分:
事情的发生、过程
第二部分:
根据这件事告诉了我们人生道理。
(三)检查阅读理解情况教师提问,学生回答:
这篇文章主要想告诉读者什么?
(B)A厦门夜市场
B人生的伤痛就像活的珍珠
C厦门的珍珠是怎样做出来的
D别人不能帮助你
(四)做练习并给出答案:
解释“”()引号的用法
文章三《换了一个位置》【通读约380字】
(一)限时阅读
(二)请学生找到文章后面的练习答案
(三)教师提问,学生回答:
1,短文的主要内容是什么?
2,根据文章内容,课堂讨论“换了一个位置”的含义
(略)
文章四《自行车文化》【略读约486字参考时间:
6分钟】
(一)限时阅读。
(二)请学生找到文章后面的答案。
通过抓主题句,引导学生把握文章大体内容
如何查找关键句:
关键句位置:
文章开头,文章结尾,文章中间。
实用阅读怎么去八达岭长城?
【查读约330字参考时间:
如何查找关键信息
去八达岭坐车注意什么?
做练习并给出答案:
四:
复习小结(5分钟)
一. 梳理课文:
(从以下方面:
)
1所学文化知识(人生哲理亲情等)
●山的最低点正是山的起点,失败是成功的开始
●人生的伤痛就是活的珍珠,能适应,就能发出美丽的光;
不能适应,就加快了死亡的脚步。
●母亲和儿子之间的亲情,永远是不变的。
●骑自行车没有污染,是绿色文化;
骑车可以健身,是体育文化;
骑车省钱,是经济文化;
自行车比汽车历史悠久,更是传统文化。
2应掌握的词汇:
烦恼,蹲退步,鼓励起点珍珠,摊子小贩
3文章结构
哲理小品文结构:
一件事说明一个道理。
抓文章结构有助于理解文章内容和作者意思。
4阅读技能训练
体会细读,通读,略读,查读的不同,猜词语含义等。
五、布置作业
1,熟读课文,理解文章含义
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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