北师大版五年级数学复习计划Word下载.docx

北师大版五年级数学复习计划Word下载.docx

《北师大版五年级数学复习计划Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五年级数学复习计划Word下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、复习内容及目标：

复习内容分为四部分：

数与代数、空间与图形以、统计与可能性。

数与代数

1.能正确进行小数的除法竖式计算，并能解决实际问题。

2.会求小数积和商的近似值。

3.认识循环小数，会用“四舍五入”法求循环小数的近似值。

4.使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、质数和合数。

5.能根据

2，5和3的倍数的特征，正确判断

2，5和3的倍数。

6.经历整理与复习本册所学知识的过程，学习整理数学知识的方法。

7.引导学生通过回忆、讨论与交流，将本册所学的知识和方法进行归纳梳理，使之系统化、条理化；

将“因数与倍数”这单元所学的知识进行系统复习，结合“练一练”，加深对所学相关知识的理解，提高掌握水平。

8.让学生获得成功的体验，培养学生学习的积极性和良好的情感态度。

空间与图形

1.进一步认识轴对称图形和对称轴，会根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴。

2.在方格纸上按要求画出平移后的图形。

3．进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

4.能用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；

能估计一些简单不规则图形面积的大小。

5.体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

统计与可能性1．通过复习，进一步加深对可能性问题的认识，能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。

2．能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

3．体会可能性的大小问题在生活中的价值，激发学习数学的积极性。

4．认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性；

在经历结局问题的过程中，体会和学习“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力；

感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数学的价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。

三、复习重难点：

（一）重点

1、数与代数：

倍数与因数的概念和应用。

2、空间与图形：

面积计算公式推导与应用。

3、分数：

分数的基本性质、通分、约分、分数与除法的关系。

4、统计与可能性：

数据整理与活动方案实际操作。

（二）难点

找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。

组合图形的面积计算和应用。

通分、约分、分数与除法的关系。

分析数据应用及方案设计。

四、复习的形式：

1、主要以练习为主线，评讲交流为中心。

2、实行按单元复习和综合训练，利于激活记忆，全面掌握知识为宗旨。

五、复习时间安排：

周次内容课时18周

1.数与代数：

第一单元小数除法。

2.倍数与因数19周

1.空间与图形：

第二单元、第五单元图形面积20周

1.第六单元：

组合图形面积21周

1.分数：

第五单元分数的意义。

2。

统计与可能性：

第六单元可能性。

21周综合知识整理、归纳、测试、查漏补缺。

5课时六、复习预设：

1．利用乘法认识倍数与因数。

针对乘法式子4×

5=20可以说成四句话：

4是20的因数，5是20的因数，20是4的倍数，5是20的倍数。

2．物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换。

学生经常的错误是不会分割不规则图形。

3．学生出现长度用了面积单位，面积用了长度单位，

4.鸡兔同笼问题延伸性训练。

5.“统计与可能性”方面的知识，在生活中，有很多地方都会用到这些知识，要教会学生从多角度思考问题，提高自己灵活解决问题的能力。

七、复习措施

1.备课时注意进行区别比较，包括纵向、横向的比较。

分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

2．复习内容要有针对性。

对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。

复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

3．课堂上发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用。

教师在导学案中理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。

发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点突出。

善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

在此同时，发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，从而形成知识框架。

4．认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。

每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。

一道复习例题击中多个知识点，起牵一发而动全身的作用。

练习题设计要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5.重点抓好补差工作。

时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供展示的机会。

另外，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

学困生辅导安排

为了切实提高教学效果和教学质量，要特别关注学习后进生。

教师要针对每一名学生特点因材施教，个别辅导。

认真分析他们的后进的原因，查漏补缺，注意方法的指导，使学生形成一个知识体系。

五年级数学学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不灵活，因此在复习中注意激发他们学习的兴趣，利用最基础的题型进行变式练习。

在练习中多说一些解题的思路，进行数量关系的分析，以达到提高的目的。

具体帮助办法1．落实口算天天练，提高计算能力。

2．有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。

3．继续采取“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，辅助检查。

4．多与家长沟通，取得家长的配合，共同帮助学生。