学生参与社会实践心得感悟和收获例文.docx
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学生参与社会实践心得感悟和收获例文
学生参与社会实践心得感悟和收获例文2021
学生参与社会实践心得感悟和收获范文五篇
学生参与社会实践心得感悟和收获范文五篇
不管是在寒假或是暑假学生参加社会实践都会是自己的一大收获不仅能尽早的体验社会生活更能获得经验。
下面是为大家带来的有关学生参与社会实践心得感悟和收获范文五篇希望大家喜欢。
学生参与社会实践心得感悟和收获篇一
经历了将近一周的社会实践我感慨颇多我们见到了社会的真实一面实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋它给我们带来了意想不到的效果社会实践活动给生活在都市__中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
千里之行始于足下这短暂而又充实的实习我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用过渡的作用是人生的一段重要的经历也是一个重要步骤对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。
这次实习也让我深刻了解到和团体保持良好的关系是很重要的。
做事首先要学做人要明白做人的道理如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自己这样一个即将步入社会的人来说需要学习的东西很多他们就是最好的老师正所谓三人行必有我师我们可以向他们学习很多知识、道理。
实践是学生接触社会了解社会服务社会运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践而不是闭门造车。
实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题分析问题解决问题的能力。
为认识社会了解社会步入社会打下了良好的基础。
同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己用书本充实自己为以后服务社会打下更坚固的基础!
艰辛知人生实践长才干
通过这次的的社会实践活动我们逐步了解了社会开阔了视野增长了才干并在社会实践活动中认清了自己的位置发现了自己的不足对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。
对于即将走上社会的大学生们更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。
在这里我们真正的锻炼了自己为以后踏入社会做了更好的铺垫以后如果有机会我会更加积极的参加这样的活动。
从群众中来到群众中去
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流思想碰撞出了新的火花。
从中学到了很多书本上学不到的东西汲取了丰富的营养理解了从群众中来到群众中去的真正涵义认识到只有到实践中去、到基层去把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动丰富了我们的实践经验提高了我们的团队合作能力使我们通过这次实践更加了解社会这次实践活动意义深远对我们的帮助享用一生。
作为一个21世纪的大学生社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身树立服务社会的思想与意识。
同时我们要树立远大的理想明确自己的目标为祖国的发展贡献一份自己的力量!
学生参与社会实践心得感悟和收获篇二
暑期里我也是去做社会的实践这次是到培训学校去做老师也是让我提前的体会到做老师的艰辛同时也是看到自己的进步和要改进的地方作为师范生以后要进入教师的岗位我也是通过实践让我对于这个岗位有了更多的了解此次的实践也是有一些体会是让我感触挺深的。
在做老师的过程之中其实之前自己也是去支教过所以也是有一些经验只是环境不同学生也是不同的经过几天的一个适应我也是渐渐的和学生们熟悉了去从容把课堂上好认真的备课做好培训和以往的教学有一些区别但是本质上是一样的同时自己也是感触到的确自己的适应能力是挺强的只是自己教学的水平还有很多要去提高的方面以及自己其实也是在此次的实践里面学到挺多的一个是工作之中去累积了经验另外也是和同事们有过很多的交流很多的老师都是正式的老师他们也是工作多年很多的经验也是愿意传授给我。
让我在此次的实践里面改进了很多教学的方式对于课堂的掌控也是比之前更好了同时虽然时间不长但是也是收获了很多的友谊从老师们的交流里我也是更看到自己与他们的差距更有了目标去学习和进步。
实践之中我也是尽责的去做好自己的工作教给学生们知识去引导他们更自主的学习同时也是感触到的确做好老师不轻松压力和责任都是比较大的但是同时我也是看到自己在慢慢的进步里头教好了学生们也是对于我比较的认可虽然自己和他们的年纪差距不是很大但是也是不会觉得我什么都不会也是成为了朋友我也是分享了很多自己学习的方法给到他们让他们的学习可以去提升老师的工作让我也是看到每一个学生有了进步自己也是有成就感是骄傲的这也是自己想要去学好去做好这个岗位的动力所在。
此次的实践也是让我得到了很好的锻炼回到学校之后也是要继续的去把理论知识学好让自己的基础更加的牢固为以后的工作去做好一个准备。
通过假期实践其实我也是明白理论只有去实际的尝试做了才知道是否有用同时也是可以通过实践更好的提升能力看到自身的问题所在然后再去改进也是更有目的性做好了我也是挺感谢学校给予我的这个实践机会让我收获良多。
学生参与社会实践心得感悟和收获篇三
这个暑期响应计算机学院的社会实践号召我也根据自己的潜力自己计划并参加了一个实践其实也就是一次为期一个月的暑期家教。
对象是两个初中的学生授课课程是英语。
因为她们都是即将迈入关键的初三学期。
所以我肩上担子算不轻除了教授他们书面上的知识外还要传授一些初中的学习经验。
以下是我的实践日记:
首先是对现阶段社会上大部分家教或者义教的状况进行调查分析以便能够吸取有利因素利用较短时间做到事半功倍将高效实用的知识教授给学生。
在调查分析过程中我联系了几位潮州韩山师范学院的同学向他们请教了很多有关家教义教的经验并得出了以下结论:
首先、在潮州的市区大部分小学初中高中学生都聘请了家教有一些是周末式也有一些是平常时间每次大约两个钟头时间。
除了市区地区一些城镇或城乡结合地区家教现象也颇具规模。
市区也出现了几间家教介绍中心这在以前是没有的。
那么这样的现象映射出什么问题?
这种现象我个人认为有利也有弊。
利是说明越来越多学生充分利用课余时间补习课堂知识丰富了课余学习生活提高学习效益和学习效率吸取了许多师兄师姐高效的学习方法。
而弊端是哪?
我认为这种现象太过于频繁会助长学生的不良学习态度往往有些学生想到课后还能够家教辅导于是在课堂上比以前放松多了;况且家教或义教的教学质量百分之九十九是无法跟学校老师媲美的有些甚至重量不重质只求将该讲的都讲授给学生就好所以很多有经验的学生之后都感叹其实家教也但是如此。
再者由于家教行为越来越流行很容易造成许多家庭盲目跟风家教状况也成为许多家庭的饭前饭后话题。
就如前面两位师范学生介绍很多经济状况一般的家庭也开始聘请家教
其次、大学生从事家教活动经济获益状况良好。
据说一次家教2个小时能够获得40元左右的报酬。
于是许多大学生都把这种家教当作一种课余兼职所以很多学生为了金钱利益而盲目寻找家教把许多课余时间都投入在家教上面耽误了学习。
此外教育者的个人潜力也参次不齐家教质量不容乐观。
最后根据前面同学的提点分析我觉得要想把本次家教工作做好得先做好许多前提准备。
首先我对两名学生的学习状况包括学习习惯学习成绩学习方法学习思路进行询问分析。
这两名学生的成绩良好自觉性很高成绩也差不多一样都位于班级中上油这次进行家教的目的就是想进一步提高成绩为中考打好基础。
于是我花了一晚为他们制定一套学习方案:
所谓巩固基础知识也就是把初一初二所学的重点知识重新再温习一遍因为到了初三学年教学计划跟以前不一样了教学方式也会不同许多老师对于一些重复的知识点一般会一笔带过而专注于新的英语语法或单词句子解析。
但是应对许多旧的知识点很多学生难免会感到陌生了于是课堂上落下疑问课后又忘记解决或者无法解决却又不向老师提问于是问题越积累越多新老交加再等到期末复习时再回首就为时已晚。
开始后我根据课本归纳他们初一初二所学知识把它们归纳成名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、介词、动词及其时态、句子共八大类。
每一类按资料的多少用两至四个课时讲解讲解过程注重运用例子透过举例把复杂的语法知识简单化把枯燥的语言知识点具体化使学生更容易吸收强化起运用潜力。
复习完每一类进行一次测试及时查漏补缺训练学生能举一反三的思维习惯。
同时更注重学生口语潜力的培养。
比如要求学生改掉死记硬背记单词的习惯。
启发他们利用发音的规律记单词。
比方American这个单词的字母多背起来也拗口。
但透过音表来记就简单多了比如A/e(还有很多类似的字母发音也一样)这样记单词不仅仅简单而且不容易忘记。
此外在复习八大类知识点的同时思考到中考英语对单词词汇量的要求度也挺高我在英语书课后习题上也挑选了一些比较有代表性的试题一来提高词汇量而来能够复习。
半个月过去了基础知识也已经复习完了我挑选了一些试题组合成一份试卷考察这半个月的学习成果并归纳出问题所在以便下阶段能够更好地进行开讲。
经过了第一阶段为期半个月的基础知识巩固训练两位学生已经基本掌握了我所教的要点况且对我的教学方式也越来越熟悉认可许多知识点都能融会贯通也能一点即明不用我深入解析。
这样也为下一阶段打好了很大的基础
在这一阶段我把初三第一学期的新课程逐个单元讲解。
每单元的开头我都会像平时学校老师那样先讲解一下课文的生词并结合句子词汇加以解释运用之后第二天立即进行听写。
之后再用常用的句子引出新单词在句子中理解单词的含义在把所学单词回归到课文中理解熟记透过对课文的深入分析引出新的语法点。
在课间我和我的学生也尽可能用英语交谈运用所学知识做
简短的对话培养语言交际潜力。
每进行到新的一个单元时我都会自己先预习浏览一下课文中的英语短文之后自己出题吩咐学生提前预习课文中的文章然后回答我的问题而不是简单按照课后习题的题目。
在讲解课文过程中我也经常进行互动活动例如我会让学生提前做好准备客串一下我的主角选取一篇课文让他自己当回老师为我们讲课之后我跟另一位学生进行点评这样一来能够提高学生课堂回答问题胆量还有口语水平同时也提高了学生自我组织概括潜力。
在听写单词环节上我也充分利用两位学生的互拼精神采取激励法例如每一次哪位学生的听写成绩较好则允许在非休息时间休息10分钟例如看看电视活动身体这样的效果在于鞭笞双方努力学习永不服输的学习态度。
课后习题也是每个单元必不可少的一个重要环节而这次我把课后习题当作每个单元的小考试并严格按照题量规定时间进行单元测试。
倒数第二天我们进行了本次家教的最后一次期末考试考试资料是整个家教的资料涉及范围包括初一初二以及初三第一学期课程。
考完后我又之后刁难这两位徒弟我下达命令要他们今晚每人写一篇这次家教总结全英式的总结明天发表一下。
最后一天我利用了一个小时讲解考试试卷很欣慰他们的成绩都是80多也不枉费我的一般苦心教育。
最后是他们的总结当然里面少不了许多客套话也对我提出了一些小小要求说以便下次能让我改善。
这样为期一个月的家教实践就这样圆满结束。
也不能说是受益匪浅但我觉得这次家教确实让我体会到一个老师的辛酸苦辣也让我更加崇拜尊敬老师这个神圣的职业。
学生参与社会实践心得感悟和收获篇四
当自己为如何教好一个学生而发愁时才能真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要又是多么难以做到。
我的学生是表弟一个初一的男生。
表弟是一个求知欲很强的人但是有点懒惰上课容易走神特别是英语总是他的弱点无论怎么学总是不见起色以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。
因此他的英语成绩不尽人意。
父母对他抱以很大的期望希望他能够考上重点高中近而考入重点大学。
而他现在的学习情况让他的父母感到担忧。
我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望也同时感到肩上的担子很重。
虽然我是英语专业的学生但我毕竟没有任何实际经验教好表弟对我来说是一个挑战。
在第一天的两个小时的上课中我尽量与他聊一些比较有趣的事情当然是有关于英语的。
对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。
从英语的一些趣味小故事到比较出名的美国大片。
我发现他的表情也变得鲜活起来。
但是只要我一提到他的课本或是一提到有关语法的东西他的眼神又开始晃悠了。
这使我有种深深的无力感和挫败感。
一天的两小时家教时间很快就过去了我跟表弟相处得还算愉快。
第二天为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病我给他讲了我同学的经历给他阐明了学生的职责和学习的目的。
他似乎懂得了什么不时地点头表示同意。
此后我也经常给他聊类似的事不时地与他交谈学习体会。
他的听课状态比以前有了很大的改观。
每天上午工作两个小时中间有一段休息的时间。
因此我在以后的讲课中对他的要求渐渐严格起来并经常给他讲解懒惰的害处。
他虽然听得进去但改观不大其实我认为这是可以理解的。
在这中间休息的时间里他会和我聊一些课外的话题包括年轻人追捧的非主流流行歌曲以及他爱玩的网络游戏。
对于他说的话题我都认真去听从这些我可以更多的了解孩子的心理。
我和他一起分析这些流行文化讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因从中我发现他的见解很独特同时在我的引导下他也能有更多更正面的阐述。
通过这些交流我告诉他在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面这些思路在文章的写作上是很有用处的。
我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。
他就在这段时间拿给我看与我分享他的喜怒哀乐。
我也就趁此机会修正他句子当中的错误拓宽他的写作思路。
由于每天做家教这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。
开始的几天他听课时时常会走神一副心不在焉的样子。
那时我心里会感到很恼火:
自己如此卖命地讲他却置之不理。
好在我很有耐心每当他走神时我都会提醒他并耐着性子给他讲下去。
他做题时喜欢动嘴而懒于动手;听课时也只是洗耳恭听从未做笔记。
这正是他学习懒惰的体现。
记得有一次我讲完后问他是否还有疑问他点头表示全听懂了。
过了两天为了检验复习的效果我对前一阵教的单词进行了抽检但结果却使我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。
这是我家教过程中遇到的最大的挫折。
事后我不断地反思:
是自己的原因还是他的原因?
不管怎样有一点很清楚:
他根本没听懂。
面对懒惰成性的他我显得束手无策。
学习成绩的好坏往往取决于学习习惯的好坏。
懒惰是学习的大敌我只得不时地督促他鞭策他使他逐渐变得勤快起来。
他是一个思维敏捷有独特想法的孩子如果他认真审题仔细做答的话我相信他会有很不错的成绩。
我把我的想法和思路都告诉他他频频点头表示赞同。
我也开始意识到:
现在的首要任务不是讲课而是帮助他端正学习态度。
此后我也经常给他上类似的课程不时地与他交谈学习体会。
他的听课状态比以前有了很大的改观我也为之而感到欣喜万分。
转眼他就要开学了我也结束了为期二十天的家教生活。
他的学习态度比以前端正了许多学习也知道勤奋了以前的疑难问题基本得到了解决写作水平也有了很大提高。
他的父母很感激我这段时间对他的帮助看到他的进步我也很欣慰。
这些天来我把很大的精力放在了课程内容的安排上表弟的进步就是我最大的喜悦。
通过暑期的这段家教生活我得到了很多感触。
不仅让我体验了教师这个职业的喜与悲同时也锻炼了我的表达能力交往能力以及职业技能。
我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的并且会让我受用一生。
学生参与社会实践心得感悟和收获篇五
由于高中课改我们平时的学习任务增加了社区服务拿学分这一项。
学校把社会作为实践的场所让我们参与社会在公益劳动的实践中有所启示。
启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育有所感悟的亮点引导我们去了解社会、感受社会。
处于这个时代的我们大多都是独生子女对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
这次的活动让我觉得自己是另一个雷峰。
也让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误正确认识自己。
让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。
引导了我们接触、了解社会增强我们的社会责任感和社会适应能力。
更让我们明白了学会独立的重要性。
在竞争如此激烈的今天对于我们这些出生牛犊的中学生们独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。
在这个更新速度超快的今天如何适应社会也是我们即将面临的困难。
对于现在的我们越早接触这个日新月异的社会就意味着我们越能适应它。
也同样加强了我们的劳动观念帮助我们树立正确的人生观、价值观。
培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
社区服务不仅能造福社会而且能陶冶情操美化心灵。
而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。
不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。
我们讲的服务就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动自觉要求进行劳动。
积极为社区服务是为社会尽力是热爱劳动的表现。
参加这类实践活动对于现在的高中生来说是十分重要的一是锻炼我们的实践能力这也是这个活动开展的初衷;二是增加学生与外界的交流使得学生不再死读书读死书而是在实践中发现真理的所在;三是让学生们学会感受社会体验社会真正参与到社会实践中去让我们自觉地去发现生活中的美好去感受更广阔的人生。
两耳不闻窗外事一心只读圣贤书只是古代读书人的美好意愿它已经不符合现代高中生的追求如今的高中生身在校园心儿却更加开阔他们希望自己尽可能早地接触社会更早地融入丰富多彩的生活。
时下此类活动正逐渐壮大成为校园里一道亮丽的风景。
显然这种活动已成为一种势不可挡的社会潮流学生更趋向于全方面发展。
张瑞敏曾说过:
把一件简单的事做好就是不简单把一件平凡的事做好就是不平凡。
刚开始劳动是有点累但很高兴有种成就感。
就像一群人坐在一起吃着你做的菜心里会很幸福高兴。
看到了成绩也看到了自己存在的不足。
我感触深的是万事都不是那么容易的只有自己不断克服困难才会成功做事要认真踏实。
假如我不去认认真真地做一遍就发现不了自己的不足。
学习也一样一分耕耘一分收获。
只有自己体验了才会知道。
自己付出了多少就得到多少回报。
只有认真做了才能有所得。
通过自己的努力付出不管结果如何那个过程自己肯定是受益的。
通过这次社区服务劳动我明白了许多道理。
我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。
慢慢的长大了改变自己。
劳动中我知道了许多自己的不足之处。
平时在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候这次我们算是亲身实践了而且我们都努力的去做了。
在曲折中前进在挫折中成长相信只要我们细心观察生活我们每一天都是有收获的我们总是在进步。
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