二年级道德与法治全册教案Word文档格式.doc
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(2)看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等;
(3)学做面包、炒鸡蛋等;
(4)练钢笔字,毛笔字等;
(5)游龙门、鸡冠洞等
四、教师总结:
光阴似箭、日月如梭,快乐的暑假一晃就过去了。
暑假是快乐的、有收获的。
今后再遇到假期,我们一定要改正缺点,争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。
五、经典观点:
辛勤的耕耘是收获之本,良好的付出是成才之道!
2、周末巧安排
教学目标:
1、知道要合理安排时间,培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率。
教学过程:
一、暖心坊
听录音故事,或者教师范读。
想一想:
小宁一家什么时间去了哪里?
这样的安排好不好?
二、育心场
活动一,虚拟周末
周末畅想:
如果下一个周末完全由你自己安排,你将会做什么呢?
活动时间活动内容活动目的
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。
将大家列出的活动内容按照类别,填写在书中的表中。
总结:
周末过得充实、愉快而有意义,有利于身心的健康发展,所以我们应当认真地安排自己的周末生活。
活动二,我是小小调查员
回顾你的周末,你认为有什么收获?
思考:
1.你在假日里用于学习的时间有多少?
2.你在假日里是否要上补习班?
3.假日里你是否有外出旅游的习惯?
4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯?
5.你在假日里用于运动的时间有多少?
6.假日里你是主动完成作业,还是需要父母的督促?
7.你在假日里用于读课外书的时间有多少?
8.假日里你每天上网的时间有多少?
分享讨论:
总的来说,你对自己双休日的生活满意吗?
你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进?
成长苑:
我们要增强时间管理意识,正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。
巧妙安排周末的时光,我们可以这样做:
1.在活动安排上,体现劳逸结合。
2.在内容选择上,要强调有益身心。
3.在时间分配上,各项活动都要适度。
四、互动角
在班级中举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。
3、欢欢喜喜庆国庆
活动意图:
每个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝。
祖国也有自己的生日,此次活动,我们通过“国庆节”主题活动,帮助同学知道祖国的生日,以自己的方式庆祝,激发同学(同学食品)对祖国的情感。
活动目的:
1、知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈(妈妈食品)的生日。
2、感受节日的气氛,以自己的方式表达热爱之情。
活动准备:
烟花图片人手一份中国地图一张
五星红旗一面
关于人们庆祝国庆节的场景图片
解扔军阅兵式光盘
活动过程:
1、谈话:
观看解扔军阅兵的碟子,为什么到处有鲜花?
2、介绍国庆节。
(1)过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀?
(2)学说:
十月一日是国庆节,是祖国的生日。
(3)大家会怎样庆祝呢?
(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。
(5)带领同学参观中国地图,认识祖国的首都和国旗。
3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、同学作画,添画烟花。
5、将作品送给“祖国”。
活动延伸:
请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。
通过此次活动,让同学们认识了“祖国的生日”,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,最后,同学纷纷给祖国”送礼“,表达庆祝,将活动推向高潮。
4、团团圆圆过中秋
一、目标确立
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节,感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标:
通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。
3、教学流程
本节课有两条线索,明线是:
话中秋——品中秋——送祝福,暗线是:
家庭团圆——班级团圆——祖国团圆。
围绕两条线索,本节课的教学过程主要分为以下几部:
谜语激趣,导入新课——探究新知,感悟体验——总结激情,拓展延伸。
第一环节:
谜语激趣导入新课
首先,设计三个有关秋天的谜语,采用了谜语竞猜的方式,让学生发现这三个谜语都和秋天有关,从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日,印象最深刻的是什么节日?
其次,教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福快乐,体会浓浓的亲情。
第三,教师激情的导语过渡,由家庭团圆到了班级团圆,顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋,并板书课题。
第二环节:
探究新知,感悟体验
新授环节,主要分为三个环节,一是话中秋,二是品中秋,三是送祝福。
首先,话中秋,教师通过提出问题:
关于中秋,你都知道什么?
让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中,了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼,知道中秋节的习俗。
教师接着提出:
同学们,想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?
通过观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗,使学生初步感受中秋的热闹,团圆和快乐的氛围。
产生对祖国传统节日的热爱之情。
其次,品中秋,在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中,教师让学生出谋划策,选择喜欢的方式庆中秋,顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境,引导学生在情境中品味中秋。
第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情,第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。
第三个体验的层次是品味团圆的深远意义,并懂得感恩和回报。
第三,送祝福。
学生在活动中充分的体验和感受以后,采用了简单可操作的方式,让学生在表达祝福以后,将美好的祝福留在白鸽身上,扔飞白鸽,扔飞美好的心愿。
总结感悟,拓展延伸。
教师让学生交流本节课的学习体会和收获,并结合现实生活,让学生调查有关嫦娥二号的资料,培养学生热爱科学的精神。
二、精彩片段
我出示大屏幕:
八月中秋月儿圆,--------------。
在优美的旋律中,创设的背景画面中,我首先为孩子们起头续编了一句,孩子们的灵感瞬间被激发了:
月饼圆圆香又甜,月儿圆圆梦团圆……一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来,说实话,这是我提前没有预料到的,在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。
就这样,和孩子们一边联欢,一边朗诵,一边赛诗,真的是快乐无穷,不知不觉地,孩子也感受到了那份快乐,感受到了中秋节的诗情画意。
中秋节的一系列活动,通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化,了解了中秋节传统习俗特征,唤起了他们对民族文化、民族精神的认同感,提高民族意识,争强了民族自豪感。
5、我爱我们班
教学内容
教学目标
情感态度价值观:
热爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主人翁意识。
知识:
知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
能力:
养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学教学重点
在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。
教学难点:
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉;
在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。
教学准备:
教师准备:
1.为每一组同学准备一套七巧板。
2.根据教学内容制作CAI课件。
3.准备一面镜子。
4.制作一棵“荣誉树”。
5.少先队队徽图片、校徽图片。
学生准备:
铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。
课时安排:
2
教学过程
活动一
在班级中我快乐
1.师:
同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?
2.学生交流:
一起学习、一起游戏……
3.师:
你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:
跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……
5.师:
好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!
挑选几名学生上台游戏
6.刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!
(课件---智拼七巧板)
(1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。
(开始游戏,播扔背景音乐,教师各个小组巡视)
(2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖
(3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗?
7.游戏小结:
哦,原来是靠班级的力量,班级的力量真是大无穷呀!
你们靠团结合作获得第一,来!
老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
8.师:
在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?
说出来让我们共同分享吧!
(板书:
在班级中我快乐)
9.师:
在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!
在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!
(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)
10.师小结:
一个另人快乐的班班级,一个充满温暖的班班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三
(2)班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?
全班:
幸福
师:
那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二
我为班级争光彩
班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?
真棒!
听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
3.师:
同学们的收获可真不少!
看来班级活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4.师:
看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!
(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)
5.师:
大家对这件事有什么样的看法?
(此时班上出现两种意见争执不下)
6.小小辩论会:
该不该让东东参加运动会?
7.师:
东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8.小结:
只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。
9
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- 年级 道德 法治 教案