安全工器具试验-绝缘用具试验报告Word文档下载推荐.docx
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绝缘手套
工器具名称
工器具型号
编号
01-02号
生产厂家
天津双安
生产日期
试验性质
预防性试验
使用单位
存放地点
本次试验日期
(年月日)
下次试验日期
2015.5.12
试验周期
半年
检测、试验项目
工频耐压试验
电压等级
(高压/低压)
工频耐压KV
持续时间min
泄漏电流mA
10KV
8
1
检测、试验结论
合 格
检测、试验
单位
人员
审核人员意见
审核人:
盖章:
备 注
验电器
1年
1、起动电压
试验
3KV
2、工频耐压试验
额定电压KV
试验长度m
工频耐压
KV
时间min
10
0.7
45
03-04号
0.1KV
0.4
16
脚扣
01-50号
静负荷试验
施加1176N静压力
持续时间5分钟
安全带
种类
试验静拉力N
载荷时间
围杆带
2205
5
围杆绳
护腰带
1470
登高板
01-10号
施加2205N静压力
合
格
盖章:
备
注
短路接地线
接地线
2018.11.12
4年
操作棒的工频耐压试验
11-20号
2014年11月12日
安全帽
01-100号
1、冲击性能试验
冲击力小于4900N
2、耐穿刺性性试验
钢锥不接触头模表面
绝缘操作杆
01号
放电棒
绝缘靴
绝缘胶垫
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教育调查报告范文
第1篇:
2014年教育调查报告范文
学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。
一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握各科内容。
同样,学
习方法对教师而言也同样重要,教师不仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征,总结并引导学生掌握正确的学习方法。
因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。
一、调查目的
1.了解学生目前的学习状况。
2.分析学生学习效果产生差异的原因。
3.找出改善这种差异的方法。
二、调查对象及其方式
本次调查主要是对石化一中的全体学生进行部分抽查问答的方式,并在重点班选出几名优等生进行问答。
三、调查结果
(一)预习情况、方法。
众所周知,预习是听好课的基础,也是体现学生自学能力的方式之一,经调查显示,大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25
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