福建师范大学2020年2月课程考试《中国古代诗词专题》作业考核试题文档格式.docx
- 文档编号:13071553
- 上传时间:2022-10-04
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:26.75KB
福建师范大学2020年2月课程考试《中国古代诗词专题》作业考核试题文档格式.docx
《福建师范大学2020年2月课程考试《中国古代诗词专题》作业考核试题文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建师范大学2020年2月课程考试《中国古代诗词专题》作业考核试题文档格式.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A.七律诗 B.绝句
C.骚体诗 D.杂言诗
4.“片”又称为( B )。
A.调 B.阙 C.曲 D.词
5.宋翔凤在《乐府余论》中称“慢者”为( A )。
A.小令 B.长调 C.中调 D.小调
6.唐代杰出的三位山水诗人是(C )。
A.王维、杜甫、李白 B.孟浩然、谢灵运、王维
C.白居易、陶渊明、杜甫 D.李白、苏轼、王维
二、判断题(打“√”或“×
”,每题2分,共5题10分)
1.诗体按照音律来分的话,可分为古体、近体。
√
2.嵇康以五言古诗为著称。
×
3.三平调更是近体诗专用。
4.《诗经·
小星》主要传达的是誓报国仇的家国情怀。
√
5.白居易的“三吏”、“三别”以生动的形象展示了安史之乱给国家和人民带来的深重灾难。
三、论述题(每题18分,共4题72分)
1.《行宫》
元稹
寥落古行宫,宫花寂寞红。
白头宫女在,闲坐说玄宗。
问题:
本诗短小精悍,具有深邃的意境,富有隽永的诗味。
请结合所学知识具体谈谈。
答:
这首短小精悍的五绝具有深邃的意境,富有隽永的诗味,倾诉了宫女无穷的哀怨之情,寄托了诗人深沉的盛衰之感。
诗人塑造意境,艺术上主要运用了两种表现手法。
一是以少总多。
我国古典诗歌讲究精炼,写景、言情、叙事都要以少总多。
这首诗正具行宫有举一而反三,字少而意多的特点。
四句诗,首句指明地点,是一座空虚冷落的古行宫;
次句暗示环境和时间,宫中红花盛开,正当春天季节;
三句交代人物,几个白头宫女,与末句
联系起来推想,可知是玄宗天宝末年进宫而幸存下来的老宫人;
末句描写动作,宫女们正闲坐回忆、谈论天宝遗事。
二十个字,地点、时间、人物、动作,全都表现出来了,构成了一幅非常生动的画面。
这个画面触发读者联翩的浮想:
宫女们年轻时都是月貌花容,娇姿艳质这些美丽的宫女被禁闭在这冷落的古行宫之中,成日价寂寞无聊,看着宫花,花开花落,年复一年,青春消逝红颜憔悴,白发频添,如此被摧残,往事岂堪重省!
然而,她们被禁闭冷宫,与世隔绝,别无话题,却只能回顾天宝时代玄宗遗事,此景此情,令人凄绝。
“寥落”、
“寂寞”、“闲坐”,既描绘当时的情景,也反映诗人的倾向。
凄凉的身世,哀怨的情怀,盛衰的感慨,二十个字描绘出那样生动的画面,表现出那样深刻的意思,所以宋洪迈《容斋随笔》卷二说这首诗“语少意足,有无穷之味”;
明胡应麟《诗薮。
内编》卷六以为这首诗是王建所作,并说“语意绝妙,合(王)建七言《宫词》百首,不易此二十字也”。
另一个表现手法是以乐景写哀。
我国古典诗歌,其所写景物,有时从对立面的角度反衬心理,利用忧思愁苦的心情同良辰美景气氛之间的矛盾,以乐景写哀情,却能收到很好的艺术效果。
这首诗也运用了这一手法。
◆■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
,
▆
《中国古代诗词专题》 试卷共2页(第1页)
答案务必写在答题纸上,否则不得分,超出黑色边框区域的答案无效!
2.请举例说明“气”,成为中国古代诗词的艺术追求的原因。
答:
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。
《毛诗-大序》记载:
“诗者,志之所之也。
在心为志,发言为诗”,古时候,古代信息技术不发达,所以人
们从这一个地区到那一个地区传递信息都非常不方便,于是他们将写好的诗编成歌,而诗歌就从人们的口中传递。
诗歌起源于上古的社会生活,因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。
3.以赏析古诗杜甫《登高》为例展示赏析诗歌的基本步骤。
《登高》原文
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
《登高》赏析
此诗前四句写登高见闻。
首联对起。
诗人围绕夔州的特定环境,用“风急”二字带动全联,一开头就写成了千古流传的佳句。
夔州向以猿多著称,峡口更以风大闻名。
秋日天高气爽,这里却猎猎多风。
诗人登上高处,峡中不断传来“高猿长啸”之声,大有“空谷传响,哀转久绝”的意味。
诗人移动视线,由高处转向江水洲渚,在水清沙白的背景上,点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群,真是一幅精美的画图。
其中天、风,沙、渚,猿啸、鸟飞,天造地设,自然成对。
不仅上下两句对,而且还有句中自对,如上句“天”对“风”,“高”对“急”;
下句“沙”对“渚”,“白”
对“清”,读来富有节奏感。
经过诗人的艺术提炼,十四个字,字字精当,无一虚设,用字遣辞,“尽谢斧凿”,达到了奇妙难名的境界。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。
诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,在写景的同时,便深沉地抒发了自己的情怀。
“无边”“不尽”,使“萧萧”
“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的感怆。
前两联极力描写秋景,直到颈联,才点出一个“秋”字。
“独登台”,则表明诗人是在高处远眺,这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。
“常作客”,指出了诗人飘泊无定的生涯。
“百年”,本喻有限的人生,此处专指暮年。
“悲秋”两字写得沉痛。
秋天不一定可悲,只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景,不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境,故生出无限悲愁之绪。
诗人把旧客最易悲愁,多病独爱登台的感情,概括进一联“雄阔高浑,实大声弘”的对句之中,使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。
此联的“万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”,还有相互呼应的作用:
诗人的羁旅愁与孤独感,就象落叶和江水一样,推排不尽,驱赶不绝,情与景交融相洽。
诗到此已给作客思乡的一般含意,添上久客孤独的内容,增入悲秋苦病的情思,加进离乡万里、人在暮年的感叹,诗意就更见深沉了。
尾联对结,并分承五六两句。
诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家愁,使自己白发日多,再加上因病断酒,悲愁就更难排遣。
本来兴会盎然地登高望远,此时却平白无故地惹恨添悲,诗人的矛盾心情是容易理解的。
4.请举例说明七律诗的基本特征。
七律即七言律诗的简称。
每首八句,每句七字,共五十六字。
一般逢偶句押平声韵(第一句可押可不押),一韵到底,当中不换韵。
律诗的四联,各有一个特定的名称,第一联叫首联,第二联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联。
按照规定,颔联和颈联必须对仗,首联和尾联可对可不对。
七律有四个基本句式:
平平仄仄平平仄,末了两字是平仄,称之为平仄脚;
仄仄平平仄仄平,末了两字是仄平,称之为仄平脚;
仄仄平平平仄仄,末了两字是仄仄,称之为仄仄脚;
平平仄仄仄平平,末了两字是平平,称之为平平脚。
这四种句式是律诗平仄格式变化的基础,由此构成七言律诗的四种基本格式。
第一种格式:
首句平起平收式。
第二种格式:
首句平起仄收式
为第一种格式后半首的重叠。
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平。
◎〇⊙●●〇〇韵⊙●〇〇●●〇韵 ◎〇⊙●〇〇●句⊙●〇〇●●〇韵
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平。
⊙●◎〇〇●●句◎〇⊙●●〇〇韵 ⊙●◎〇〇●●句◎〇⊙●●〇〇韵
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
◎〇⊙●〇〇●句⊙●〇〇●●〇韵 ◎〇⊙●〇〇●句⊙●〇〇●●〇韵
说明:
〇表示平;
◎表示平可做仄;
●表示仄;
⊙表示仄可做平。
第三种格式:
首句仄起平收式。
第四种格式:
首句仄起仄收式为第三种格式后半首的重叠。
仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。
⊙●〇〇●●〇韵◎〇⊙●●〇〇韵 ⊙●◎〇〇●●
◆《中国古代诗词专题》 试卷 共2页(第 2 页) 答案务必写在答题纸上,否则不得分,超出黑色边框区域的答案无效!
句◎〇⊙●●〇〇韵
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
七律诗中二四六八句要?
三四、五六句要?
二四六八句,句尾要押韵。
三四、五六为两个对联,或者三四句跟五六句成一个大对联。
◆《中国古代诗词专题》 试卷共2页(第3页) 答案务必写在答题纸上,否则不得分,超出黑色边框区域的答案无效!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国古代诗词专题 福建师范大学 2020 课程 考试 中国古代 诗词 专题 作业 考核 试题