初中学校长期发展规划Word下载.doc

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培养人才争名次

2、远期目标：

睢阳名校有位子

（二）学校定位与培养目标：

办学定位：

“质量强校、特色立校、依法治校”

一训二风：

“规范管理、求实创新”的校训。

“博学敬业、爱生求实”的教风。

“勤学好问、慎思求真”的学风。

办学原则：

全面育人、严格规范、和谐发展。

办学追求：

求真务实、敢为人先、争创一流。

（三）、办学规模与管理目标：

近三年内实现招生保持2014年550人规模，力争三年后达800以上。

努力实现管理的制度化、规范化、网络化、民主化、科学化和精细化。

实现办公自动化、备课电子化。

逐步形成具有自身特色的科学的质量标准管理体系。

对学校的教育、教学、管理、后勤等工作制定全面的科学的质量标准，建立以质量为核心的自动管理系统。

响应上级号召，带动全体教师，深化新课改，努力提高教育教学质量。

（四）师资队伍：

建设一支师德高尚、素质精良、战斗力强的师资队伍，名师兴校。

2017年教师本科学历达到80%以上，其中40岁以下的中青年教师本科学历达到95%。

2017年前学校骨干教师达到30%以上，各科均有一定数量的县市级学科带头人；

2017骨干教师占50%以上。

加强师德师风建设，提高教师综合素质，提高教师教书育人的积极性，鼓励教师探索和使用新的教育教学模式，努力走出一条具有我校特色的教育教学路子。

（五）学生素质：

每学年学生德育考核优良率85%以上；

后进生转化率80%以上；

犯罪率为零。

体育合格率达95%，国家体育锻炼标准达标率95%以上，优秀率35%以上。

三、保障措施

以科学的育人理念为指导，构建具有本校特色的德育模式。

德育管理方针：

育人为本、教育先导、管理服务、教管并重。

德育管理原则：

（1）坚持师德垂范，服务育人的原则。

以德育为首位，以育人为核心，以师德为基础，教育与管理相结合，培养学生自律意识。

（2）坚持以人性为本、以仁德为本、以责任为本；

突出教育性、民主性、开放性、建设优良的校风、教风、学风。

四、规范德育内容，形成自身特色。

做到“两抓三育”：

一手抓师德建设，一手抓学生德育、学校教育、家庭教育、社会教育。

坚持“四育四化”：

教书育人、管理育人、服务育人、环境育人；

理想教育层次化、道德教育持久化、养成教育规范化、心理教育课程化。

要落实五项措施：

班主任为主抓的具体措施、家长明确抓的配合措施、社会协助抓的参与措施、全员都来抓的管理措施、党政共同抓的协调措施。

五、严格选拔、培养，提高班主任队伍素质，重视任课教师教育基本能力的培养。

（1）选拔优秀教师担任班主任。

（2）加强对班主任的业务培训。

（3）抓班会质量的提高。

（4）注重培育班级文化，发挥精神推动作用。

（5）注重任课教师基本能力的培养和提高。

六、加强安全教育，强化后进生的转化，创建和谐平安校园。

1、学校继续实行封闭管理。

要充分发挥在学生管理中的主导和主体作用，增强责任心，把各项安全管理措施落到实处，确保学生安全。

全体教职工都要积极参与到学生安全管理中去，形成齐抓共管的合力。

学生要充分利用班会及课余时间，以校园广播、黑板报等为载体，对学生进行法制宣传教育，组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》，进行一次反盗窃、防伤害为主的法制安全教育，进一步提高学生的法律意识和法制观念。

2、认真落实安全保卫各项防范措施。

严格执行安全检查制度并做好落实，教室的安全检查及消防器材的安全检查，并保证正常使用。

总务处加强对水电及食堂的管理，严格执行各项规章制度，严防各类事故的发生；

做好学生卫生防疫工作，杜绝流行性传染病在我校发生。

各重点部位经常进行防火防盗安全检查，要形成制度，制定措施，及时消除安全隐患。

3、加强以消防为重点的安全教育。

水火无情，要对全校师生进行一次消防法规和消防常识的培训，使师生人人掌握消防常识，以学习宣传《消防法》为重点，进行一次消防安全教育，同时组织紧急疏散、逃生演练。

通过这些活动，使防火、灭火的安全意识深入到每一位师生的心中，切实做到“消除隐患，确保安全从我做起”，以预防和应对突发事故的发生。

七、建立健全严格的常规管理检查督促网络。

开足体育与健康课程，体健与心健教育并举，建立心理咨询辅导机构。

办好重大节日庆祝活动，为学生创新主动参与的情境，培养学生创新意识。

开展学生社团活动，办好“一报一刊”（墙报和班刊）。

八、营造高雅的校园文化。

校园文化是学校的隐性课程，是学校的灵气所在。

要紧紧围绕“协调发展，人文见长”的办学思想，体现二中的文化底蕴，反映二中人的精神与追求。

校园环境的总体设计做到绿化、净化、美化。

以典雅环境陶冶美，以文明举止塑造美，以勤奋刻苦创造美；

让墙壁、黑板共说话，使学生在健康、和谐、愉悦、进取的环境中成长；

培养学生自治、自理能力。

开展丰富多彩的科技文化、艺术社团活动，提高学生综合艺术修养和儒雅品位。

从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法5