2019【新人教版】九年级化学下册教学计划与教学进度文档格式.docx
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面临中考,许多学生心态比较浮躁。
通过上学期试卷检测的情况来看,有的学生基础较牢,成绩较好,但是有的学生还没有养成良好的学习习惯和行为习惯,对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,不能够建立起化学知识前后之间的联系,不会进行知识的梳理,导致学生掉队。
面临毕业和升学的双重压力等,许多学生产生了厌学心理,对化学不感兴趣。
还有一部分同学,其他科目成绩比较好,但化学成绩跟不上,成了中考学科当中的“短板”,以上这些问题都需要在接下来的教学中尽快解决。
三、教材分析
新人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元。
从第八单元至十二单元,内容涉及化学于生活的各个方面。
编排方式由浅入深,更加系统、科学、合理。
第八单元的课题是“金属和金属材料”。
本单元的重点是会描述常见金属与氧气、酸、某些盐溶液反应的实验现象。
掌握金属的化学性质,通过铝、铁等常见金属与酸、硫酸铜溶液等发生的化学反应,总结出金属发生化学反应的一般规律。
本章难点是加深对物质的性质,决定其用途观点的认识,认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
认识工业炼铁的主要原料及设备,学会运用化学方程式计算不纯物质中某物质的质量分数。
第九单元的课题是“溶液”。
本单元的重点是引导学生知道物质的溶解性受多种因素影响,了解饱和溶液的概念,饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。
联系溶液的特征、微观本质,认识溶液在工农业生产和日常生活中的具体应用。
理解溶液组成的定量表示方法——溶液质量分数的含义。
本章的难点是,引导学
生初步学会配制一定溶质质量分数的溶液,通过完成配制一定溶质质量分数溶液的实验,培养科学、严谨的实验态度。
第十单元的课题是“酸和碱”。
本单元的重点是引导学生会用酸碱指示剂和ph试纸检验溶液的酸碱性。
,记住浓硫酸、盐酸等重要酸的物理性质及化学性质,认识酸的通性。
通过探究氢氧化钠和氢氧化钙的组成与结构、性质与变化,了解碱的通性,能认识到碱的性质。
第十一单元的课题是“盐、化肥”。
本单元的重点是了解氢化钠,碳酸钠,碳酸氢钙和碳酸钙的组成,及其在生活中的主要用途。
学习蒸发操作技能并能利用相关操作分离、提纯混合物。
同时了解化肥、农药对环境的影响。
本章难点是引导学生能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。
同时掌握碳酸根离子的检验方法。
第十二单元的课题是“化学与生活”。
本单元的重点是知道人体重要的营养物质是糖类、油脂、蛋白质、无机盐、维生素和水,并知道它们在人体生命活动中的重要作用。
了解化学元素与人体健康的关系,知道常见的有毒物质及其对人体健康的影响。
本单元的难点是理论联系实际,在学习过程中把食物中的营养物质与人体健康联系起来,总结化学与人体健康的意义,采用对比法理解有机物和无机物的区别与联系,并能对日常生活中常见的物质进行分辨。
四、具体措施
1.认真备课上课,实现高效课堂教学。
教师要把九年级化学的知识建立前后之间的联系,认真梳理九年级化学知识,同时联系其他科目的相关知识,并且能够做到教学实践,将化学知识融入到现实生活当中去,教师要积极创设问题情境,研究变幻课堂教学方法与过程,以问题为出发点,以“提出问题、分析问题、解决问题、发现新问题”为教学的全过程,引导学生从知识的不断积累达到相应的转化。
2.突出学生的主体地位,秉承建构主义教学理念。
积极发挥教师的主导作用,初中学生的主体地位。
成立兴趣小组,让学生们自己总结化学知识,讨论、解决化学问题,同时引导学生将分散知识系统化,条理化,结构化。
从点——线——面的总结,注意知识间纵横向联系的分析和比较。
3.激发学生的发散思维,实现创新式教学。
学习化学必须选择具有针对性、典型性、启发性和系统性的问题,探究性练习。
培养规范意识,发展思维能力,掌握运用所学知识解决实际问题的方法和技巧,提高学生知识和方法的迁移能力。
4.精读课本,认真研读中考化学考试大纲。
抓住课本,也就抓住了基础知识,应该对课本中的主要原理,定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。
同时还应注意学习化学中研究问题的方法,掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。
因为它能提高学习的思维能力。
每一年的中考考试大纲是大同小异,教师要把握好化学考试的方向、中考的命题趋势,做到有备无患。
5.明确教学目标,强化实验教学。
在教学中做到每一堂课在上课前都把教学目标用小黑板或幻灯片或其他方式展示给学生,让他们知道本节课要学些什么,做些什么。
每一个知识点应达到什么层次要求,这种目标教学使学生围绕目标,主动搜索问题意向,能有效地诱发和控制学生的注意力,顺利实现教学目标。
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验对化学教学来说是不可缺少的,化学实验可以帮助学生形成化学概念,理解、巩固化学知识,可以帮助学生了解化学实验方法,形成实验技能,可以培养学生的观察能力。
总之,学习化学并不是简单的死记硬背,也不是跟随教师师人云亦云。
需要教师引导学生建立化学的知识体系,联系生活实际,充分运用自己的逻辑思维能力,才能够从容应对中考。
教学进度表·
以实际教学为准
周次
时间
课时
计划讲授内容
第八单元金属和金属材料(金属材
1
2月15-2月18
3
料、金属的化学性
质、金属资源的利
用和保护)
1、基础较好的班可适当加快教学进度,增大教学难度。
备注
2、月考、期中考试以学校教务处计划为准。
第九单元溶液(溶
2-3
2月20-3月3
8
液的形成、溶解度、
溶质的质量分数)
第十单元酸和碱
(常见的酸和碱、
4-5
3月6-3月17
酸和碱之间会发生
什么反应)(第一
次月考)
第十一单元盐、化
6-7
3月20-4月1
肥(生活中常见的
盐、化学肥料)
8-9
4月5-4月14
4
第十二单元化学
与生活及期中考试
第一轮复习,中考
10-14
4月17-5月19
20
精典基础篇(突出
重点、突破难点)
15
5月22-5月27
6
实验操作考试
专题练习精讲(鉴
16-17
5月31—6月9
别、除杂、实验探
究、计算等难点突
破)
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