一年级愉快的夏天教案(共5篇)Word文档下载推荐.docx
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教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、
引导者。
因此,本次活动,我采用了讨论法、观察法、启发
提问法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,
充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性,让幼儿在快乐中习得
经验
教学过程:
一、开始部分:
1、进场:
《母鸭带小鸭》。
师:
小鸭子,太阳公公出来了,和妈妈一起做游戏吧!
要求:
形象地模仿小鸭的戏水、游泳等动作。
2、律动《摘果子》。
3师:
小鸭子,你们看,那边有许多果子,我们跑过去摘果
子吧!
A组能合拍地随音乐做律动《摘果子》。
B、C组在老师的带领下做摘果子的动作。
(这种师生共同参与的方式,旨在营造和谐、愉悦的活动
氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿参加活动的兴
趣。
也为下面的环节的进行做个暖身活动。
)
二、新授部分:
刚才摘果子真热啊,身上都是汗,又热又脏怎么办呢
(洗澡。
1、问幼儿:
洗澡有哪些动作呢
搓手臂、搓上边、搓下边。
2、教师将幼儿说的动作串起来:
随着音乐节奏完整地做
律动《洗澡》。
(1学生按节拍跟老师进行练习。
(2学生跟着音乐完整练习。
(“身上都是汗,又热又脏怎么办呢”从而引出要洗澡。
洗澡要做些什么动作呢幼儿运用生活经验:
搓手臂、搓上
边、搓下边、、、幼儿通过自己已有经验,
自主的编制动作,我也积极的使用了幼儿的动作,并将他
们串起来,体现对幼儿成果的尊重。
就《纲要》中说幼儿的
创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,4应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
三、结束部分:
时候不早了,看!
天上小星星已经出来了。
(《小星星》
音乐响起)
1、师生共同歌表演。
2、老师用自己改编的歌词唱歌来总结今天度过的这愉快的
夏日:
夏天夏天来到了,小鸭子们真开心。
又唱歌来又跳舞,摘了果子又洗澡。
夏天夏天真快乐,夏天夏天欢迎你
(激烈的韵律动作过后,不能强调幼儿再将动作做完美,
要让幼儿的身体要得到适当的放松)
活动延伸:
每个星期五可在小舞台上演出洗澡歌。
《愉快的梦》教案篇二
《愉快的梦》教学设计
教学年级:
小学四年级
课型:
演唱、表演课
教学课时:
一课时5【教材分析】
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声歌曲。
它具有摇篮曲
的特点,八六拍子,速度较慢,节奏变化不大,表现了恬静、
悠闲的意境。
歌曲描绘了儿童在梦中那神奇般的想象,同时
也反映出了他们对生活、对自然的认识和理解。
本课歌曲在本单元的教学中是引领的地位,因此设计好的
教学方法非常重要。
【教学目标】
1、通过学习歌曲《愉快的梦》,指导学生用轻柔连贯的声
音进行歌唱,表现歌曲美丽恬静的意境,感受6/8拍轻盈、
摇荡的节奏特点。
2、学习6/8拍号,理解6/8拍号的意义。
3、能正确区分和运用表情术语,并能学会选择合适的打击
乐器为歌曲伴奏。
【教学重点】
指导学生用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境
【教学难点】
学习6/8拍并感受其强弱规律用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学方法】
通过启发引导,培养学生实践能力和创新精神,运用听唱
法、启发式教学法、鼓励法、交谈法、讨论法等引导学生充
分调动学生学习昀积极性。
同时运用现代化多媒体辅助教学6手段,增强直观性,并充分发挥学生的主体作用,体现老师
主导作用,二者相互结合从而达到教学目的。
感受歌曲的
艺术形象,如何表现歌曲的情感,通过聆听、感受、思考、
讨论、体验、相结合的方法,调动学生的积极性,让每位学
生都参与到活动中来。
【教学用具】
(教师钢琴、多媒体课件、打击乐器
【教学过程】:
一、组织教学
(组织教学是课堂教学的最重要环节,为了安定课堂秩序,
集中学生的注意力,
振作学生的学习情绪,我采用了以下措施:
)
1、播放学生熟悉的歌曲,让学生在音乐情景中走进教室。
2、上课礼式:
师生问好。
二、寓教于乐
1、初听感受
有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚听着这
首优美的音乐也进入了甜甜的梦乡,而且他做了个神奇而愉
快的梦,那么他梦到了些什么呢让我们闭上眼睛,伴随着
优美的音乐一起走进他的梦乡„„(听歌曲《愉快的梦》)师:
他梦见了什么?
生:
自己坐着梦之船环游太空;
看见了神奇的椰子岛,一起7和小矮人跳舞歌唱„„(出示图片)
2、复听深化感受
好美丽的一个梦啊,那么让我们再一次聆听歌曲,用
你们的表情和动作来表现出这首歌曲情绪。
再次聆听歌曲,学生跟着优美的旋律轻轻舞动,感受歌曲
的节奏。
同学们都深深的沉醉在这美妙的音乐当中了,那么歌
曲是什么情绪的(优美抒情那么这首歌是几拍子的歌
曲
这就是今天我们学习的6/8拍歌曲――《愉快的梦》。
理解:
6/8拍——课件出示:
6/8
交流:
六表示六拍,八表示八分音符,6/8表示以八分音符
为单位拍每小节有6拍。
――幻灯出示:
XXXXXX│(6/8基本节奏型)其强弱
规律是――符号标出●○○○○
让我们一起来用肢体表示八六怕的强弱规律吧!
(师生共同
用肢体感受拍子的节奏)
3、配乐朗诵歌词。
导语:
这首歌不光旋律美,歌词也很美,让我们跟随优美
的音乐用轻柔的声音读一读歌词吧。
播放愉快的梦背景音乐师生一起朗诵歌词。
4、新歌教唱8(一学唱歌曲
1、师:
那是一个多么愉快的梦啊!
你们想不想学啊让我
们赶快跟着琴声,轻声用“lu”来演唱吧。
跟琴声哼唱旋律(教
师用钢琴伴奏,学生体会轻柔、连贯、优美的声音。
出示
歌谱——降调演唱
2、学习第一段歌词:
随时纠正唱得不准确的乐句。
老师唱谱,学生填词。
让我们一起轻唱第一段歌词吧!
提醒:
“V”记号的运用。
连线的讲解。
(圆滑线和同音连线)
3、自学第二段歌词。
能不能随着老师的琴声,把第二段歌词演唱一遍
4、全曲演唱(师生接力唱歌曲)
(二处理歌曲
同学们认为描写梦境的歌曲应该用什么样的声音来演
唱会更好听生:
前半部分是安静、轻盈的,因为刚刚进
入梦香,后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求,
显得比较兴奋,惊奇。
那就让我们用轻柔优美的声音演唱一遍。
(跟随音乐演唱歌
曲并做动作)
5、有感情的完整演唱。
引导分析:
前8小节描写了刚入睡时朦胧的景象,声音是
很美的,因此速度慢些,力度弱后8小节则是小朋友9在梦中进入了一个新奇的世界,很愉快的,速度可逐渐加快、
力度加强些最后结束句再逐渐减慢减弱。
三、创造表现
老师今天带来了好多的打击乐器,让我们来为歌曲伴
奏吧。
分组演奏,其他同学伴舞、伴唱。
四、完美结课
1、教师通过与学生交谈,了解学生情况,对本节课进行小
结。
2、对全体学生进行鼓励,肯定成绩提出希望并宣布下课。
3、学生在歌曲《愉快的梦》的音乐声中走出教室。
【教学反思】
《愉快的梦》是一首抒情轻松的歌曲,学生们非常喜爱这
首歌曲。
我在教授这节课的过程中注意创设情境,培养兴趣,
发展学生的想象力,激发他们的创作欲望,引导他们进行创
作尝试,以便训练学生的创造性思维能力。
为了让学生更好的理解、把握音乐的内涵,教学中采用师
生互动的学习方式。
让学生主动参与,合作学习,教学中注
意尊重每个学生的个体差异,让每一个孩子都能感受、体验
音乐,享受音乐所带来的快乐。
本着把“突出审美,深化歌
曲的主题”这根主线贯穿教学过程的始终,每个环节的设计10都注重培养学生的实践能力与创新精神,突出了学生主体的
作用,在生动有趣的氛围中让学生学习音乐、感受音乐、表
现音乐和创造音乐。
《愉快的梦》教案篇三
一、课题:
《愉快的梦》
二、教学目标:
1、通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯,优美
的
声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。
2、了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。
3、进一步学习二声部的合唱技巧。
三、教学重点:
1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感
的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
四、教学难点:
1、歌曲旋律中的二声部教学,及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
五、课前准备:
大歌片、录音带。
11六、教学过程:
1、师生问好:
(用欢快的,优美的,跳跃的三种不同的情
绪来问好。
2、乐理知识:
6/8拍的认识。
(1、由《秋天多么美》导入6/8拍。
师:
听老师弹一首歌,你能马上告诉我它的名字
吗
我们能把它的歌谱来唱唱吗
能用LU来哼唱一下吗(调整声音的位置,
统一声音)
能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗
哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的
歌
拍号是多少强弱规律怎样三和八分别代
表什么意思
以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只
学了这个三八拍
子。
但是,今天我们要来认识一个新的拍号,
它也是以八分音
符为一拍的,那么它是什么呢(出示6/8
谁来告诉我
(2、6/8的含义及强弱规律。
12师:
能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意
思
师:
它的强弱规律又发生了怎样的变化呢
那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢
(3、两声部教学。
请大家看这条我专门为大家出示的这条规
律,请你听一听,来
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