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主要作品有嘉祐集。
题目解说“六国”指战国时代除秦国以外的燕、赵、韩、魏、齐、楚六个诸侯国。
“论”是一种文体,以论证为主,其特点是善于说理。
“六国论”就是“论六国灭亡的根本原因”的意思。
文学常识论“论”是古代论说文体中的一种,以议论为主,析理透辟。
“论”主要分为两种:
一种是政论,用于发表对当时政治的见解和主张;
一种是史论,通过评论历史,总结历史教训,为当时的统治者提供治国之鉴。
本文即史论。
写作背景北宋是我国历史上一个积弱的王朝,经常受到辽、西夏的威胁与袭扰,北宋朝廷不敢正面抵抗,而采取妥协退让、屈辱求和的政策,逐年向契丹和西夏缴纳绢匹银两,换取暂时的安宁喘息。
以贿求和,对内加重了人民负担,损伤了自己的力量;
对外则不断刺激敌人的胃口,使得他们贪得无厌。
这同六国的“赂秦”而亡,本质上是一样的。
苏洵希望北宋统治者改弦更张,勿蹈覆辙,举贤任能,团结一致,抵御外侮,以维护和巩固国家的安全,于是写下了这篇六国论。
课文探究1.文章第一段是如何展开论证的?
第一段提出“六国破灭,弊在赂秦”的中心论点,并从“赂”与“不赂”两方面加以简要论证,提出两个分论点。
第一个分论点正面申说赂秦必亡。
第二个分论点以问答的形式加以申说,指出“不赂者”因“赂者”而亡。
为全篇论述举纲张目。
先使用对比论证的方法,指出秦受贿所得的土地比战胜所得的要多许多,六国行贿所失的土地比战败所失的要多许多,可见赂秦带来的损失之大,证明“赂秦而力亏,破灭之道也”,又为下文的进一步论证打下基础。
接下来以先人“暴霜露,斩荆棘”辟疆土之艰辛和后人“如弃草芥”割地之轻率相对比,用传统的孝道来谴责这些国君。
以“今日割五城,明日割十城”,写出赂者是怎样“奉之弥繁”;
“秦兵又至矣”,写出秦步步紧逼、必欲亡之而后快的状态。
2.第2段是如何论证分论点“赂秦而力亏,破灭之道也”的?
然后用“然则”一转,由摆事实过渡到讲道理。
用“有限”与“无厌”、“弥繁”与“愈急”,道尽暴秦无厌之欲、诸侯赂秦之失,并明确提出赂秦的最终结果是亡国。
最后引用古人的话,用比喻准确形象地表明了赂秦的严重危害和根本错误。
既对上文的论证进行了补充说明,又能很好地收束上文,通俗易懂,增强了说服力。
文中作了以下假设:
韩、魏、楚三国不割地赂秦,齐不亲附于秦,燕国不用荆轲刺秦王的计策,赵国良将还活着。
用假设推理的方式,将“弊在赂秦”的道理说得更加透彻,说明只有用武力抵抗才能救亡图存。
3.第三段怎样用假设推理的方法论证“弊在赂秦”这一观点的?
本段将北宋与六国相比,劝告北宋统治者应从历史中吸取教训,不可一味乞求苟安,资敌自亡。
从文章的结构来看,这是在中心论点的基础上引申出来的结论;
从写作目的来看,这恰恰是作者写这篇文章的主旨。
4.谈谈结尾段在全文论述中的作用。
主题归纳本文着重论述六国破灭的原因“赂秦”“不赂者以赂者丧”。
但作者并非为论史而论史,而是以此作为立论的依据,借古讽今,批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。
苏洵希望北宋统治者以六国为鉴,不能一味贿赂以求苟安,而要奋起御侮,积极谋求“不赂而胜之”之道。
深入探究本文的中心论点是:
“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
”这不符合历史的真实情况,但苏洵不是就事论事,而是借古论今。
从历史情况看,六国灭亡的原因并不是“赂秦”。
六国的失败,主要是因为政治上保守,因循守旧,不重视改革,不能坚持“合纵”政策去对付秦国的“连横”政策,被秦国以“远交近攻”的手段各个击破。
1.本文的中心论点是什么?
这符合历史的真实情况吗?
试结合所学知识分析作者这样写的原因。
另一方面,秦孝公任用商鞅实行变法,使秦国国力大增,具备了统一的实力,加上长期战乱,民不聊生,由分裂到统一,符合人们的愿望。
苏洵对此并非不知,他在文中也承认这一点:
“以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。
”然而作者意不在此,他的意图是点明赂秦是六国灭亡的原因,以此劝谏北宋统治者,不要用贿赂的方法对待辽、西夏,要用武力,要抵抗。
举例论证。
如“与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣”,通过列举具体史实,充分论述了“盖失强援,不能独完”的道理,从而论证了“不赂者以赂者丧”这一分论点,用铁的事实说话,使论证更有说服力。
引用论证、比喻论证。
如“古人云:
以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”,作者用这一形象的比喻,雄辩地论证了“赂秦而力亏,破灭之道也”这一分论点。
对比论证。
如“赂者”与“不赂者”对比,秦与诸侯双方土地得失对比,赂秦之频与“一夕安寝”对比,六国与北宋对比。
作者通过运用对比论证,说明北宋如果赂敌而求安,实在是下策。
这样对比,孰舍孰取,非常鲜明。
2.本文运用了哪些论证方法?
这样论证有什么好处?
开头第一句话开门见山地提出中心论点:
”然后提出两个分论点:
第一个分论点是“赂秦而力亏,破灭之道也”,第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。
第2段论证了第一个分论点“赂秦而力亏,破灭之道也”,主要是用举例子和引用的方法,针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。
第3段论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。
第4段又以假设进一步申说,如果不赂秦,则六国不至于灭亡,从反面加以论证,从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断。
3.这篇史论论证严密,请简析本文的论证结构。
最后,借古论今,讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。
文章围绕中心论点展开论证,既深入又充分,逻辑严密,无懈可击。
全文纲目分明,脉络清晰,结构严整。
不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑关系,而且首尾照应,古今相映。
4.作者在写齐和燕、赵时,分别使用了表示不同感情色彩的词。
说说作者对齐和燕、赵的态度各是怎样的。
“赂者”指楚、韩、魏,“不赂者”指齐、燕、赵。
作者把楚、韩、魏三国放在一起写,是因为他们对秦的态度基本一样争割地而赂秦,所得到的结果也一样皆因赂秦而力亏,终致灭亡。
把齐、燕、赵放在一起,是因为他们都是赂秦的间接受害者,“盖失强援,不能独完”。
但是,这三国从对秦的态度上又分为两种:
齐与秦交好,不助五国;
燕、赵则守土抗秦。
所以作者分开来叙述,使人明白:
齐是自食苦果,不值得同情、惋惜;
燕、赵之君“始有远略,能守其土,义不赂秦”,值得肯定、赞扬。
燕、赵的灭亡,不在“用兵”,而在“智力孤危”。
5.作者注重语言的锤炼和变化,试赏析本文在语言上突出的特色。
语言生动,气势充沛。
本文用词准确,言简意赅,语言生动形象。
如在论证中穿插“思厥先祖父而秦兵又至矣”的描述,引用古人“薪不尽,火不灭”的名言说明道理,用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安,大大增强了文章的表达效果。
文章的字里行间饱含着作者的情感。
如用“呜呼”“悲夫”等感情强烈的叹词。
就是在夹叙夹议中,也流露着作者的情感。
如对“以地事秦”的憎恶,对“义不赂秦”的赞赏,对“用而不终”的惋惜,对为国者“为积威之所劫”的痛惜、激愤,都溢于言表,有着强烈的感染力,使文章不仅以理服人,而且以情感人。
对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞手法的运用,使文章富于变化,纵横恣肆,起伏跌宕,富有雄辩的力量和充沛的气势。
文言知识梳理1.重要字音。
赂()秦城邑()思厥()先祖父暴()霜露荆()棘()草芥()殆()尽与()嬴()洎()牧以谗()诛lyYngpjuchndijngjjijy2.通假释义。
暴秦之欲无厌()当与秦相较()“厌”同“餍”,满足“当”同“倘”,如果3.古今异义。
其实百倍思厥先祖父可谓智力孤危古义:
那实际上。
今义:
表示所说的是实际情况(承上文,多含转折)。
古义:
泛指祖辈、父辈。
父亲的父亲。
智谋和力量。
指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。
下而从六国破亡之故事后秦击赵者再然后得一夕安寝古义:
旧事。
真实的或虚构的用作讲述对象的事情,有连贯性,富吸引力,能感染人。
两次,表示行为重复。
第二次。
这样之后。
连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
4.一词多义。
非兵不利()而秦兵又至矣()斯用兵之效也()兵名词,兵器,武器名词,军队名词,武力较秦之所得()此言得之()则吾恐秦人食之不得下咽也()君为我呼入,吾得兄事之()得动词,得到,获得形容词,适宜、得当助动词,能够助动词,应当较秦之所得与战胜而得者()与嬴而不助五国也()夫六国与秦皆诸侯()日月逝矣,岁不我与()与动词,亲附、结交介词,跟连词,和,同动词,等待以地事秦,犹抱薪救火()良将犹在()犹动词,如同副词,还燕赵之君,始有远略()始速祸焉()始名词,起初副词,才赵尝五战于秦()齐人勿附于秦()日削月割,以趋于亡()夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦()于介词,和,同至丹以荆卿为计()邯郸为郡()为国者无使为积威之所劫哉(前一个“为”,动词,“治理”;
后一个“为”,介词,与后面的“所”共同表示被动)为动词,作为动词,成为前一个“为”,动词,“治理”;
后一个“为”,介词,与后面的“所”共同表示被动介词,对介词,向介词,比不赂者以赂者丧()秦以攻取之外()以有尺寸之地()举以予人()以赂秦之地,封天下之谋臣()日削月割,以趋于亡()以介词,因为,由于介词,用、凭连词,才连词,来介词,用连词,表结果,以致或曰:
六国互丧,率赂秦耶()或未易量()或代词,有人副词,或许5.其他重要实词和虚词。
弊在赂秦()强弱胜负已判矣()为秦人积威之所劫()下而从六国破亡之故事()思厥先祖父()名词,弊病动词,断定动词,胁迫,挟持动词,跟随代词,相当于“其”率赂秦耶()固不在战矣()五国既丧()终继五国迁灭()诚不得已()苟以天下之大()副词,全都,一概副词,本来副词,已经副词,终于副词,实在连词,如果6.词类活用。
(1)名词的活用理固宜然()能守其土,义不赂秦()以事秦之心,礼天下之奇才()日削月割()名词作状语,按道理时间名词作状语,一天天地,一月月地名词用作动词,坚持正义名词用作动词,以礼相待
(2)动词的活用李牧连却之()(3)形容词的活用盖失强援,不能独完()小则获邑,大则得城()始速祸焉()惜其用武而不终也()动词的使动用法,使退却形容词用作动词,完整地保存,保全形容词用作名词,小的方面,大的方面形容词用作动词,坚持到最终形容词用作动词,招致7.文言句式。
(1)判断句六国破灭,非兵不利,战不善()赂秦而力亏,破灭之道也()斯用兵之效也()
(2)被动句洎牧以谗诛()有如此之势,而为秦人积威之所劫()(3)省略句暴霜露()“也”表示判断诛,被诛“为所”表被动“非”表示否定判断“也”表示判断省略介词“于”,应为“暴于霜露”子孙视之不甚惜,举以予人()奉之弥繁,侵之愈急()与嬴而不助五国也()(4)状语后置句赵尝五战于秦()其势弱于秦()(5)定语后置句岂取之易而守之难乎()“举”后省略代词“之”,代指土地“奉”前省略主语“诸侯”,“侵”前省略主语“秦”“与”前省略主语“齐”正常语序应为“赵尝于秦五战”正常语序应为“其势于秦
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