小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计-精品教案Word文档下载推荐.doc
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小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计-精品教案Word文档下载推荐.doc
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1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;
能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;
初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;
培养学生审美情趣,丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点:
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词;
能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱;
初步建立音高概念;
能自己创编简单动作进行歌表演。
教学难点:
歌曲的第四乐句八分音符和连音线"
×
×
∣×
-‖"
的掌握。
飞上蓝 天
教学准备:
电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片
设计理念:
在教学设计中,以音乐审美为核心,以音乐为主线,从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手,以他们的兴趣爱好为动力,运用多种形式和手段,让他们体验、 感受音乐美,感受音乐的节拍;
积极引导学生在游戏中进行探究式学习,充分发挥学生学习的主动性,重视培养学生团结、合作的集体精神,培养学生的审美情趣,将审美体验贯穿于课堂之中。
教学流程:
一、导入新课
教师:
同学们,在今天上课前,我要你们来思考一个问题。
听,这是一首什么歌?
学生:
国歌
教师:
那么同学们再思考一个问题,在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢?
国旗。
教师:
同学们说得真好,那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗?
(设计意图:
加深学生对国旗的了解,培养学生的团结精神。
)
教师:
那么在什么场合升国旗、奏国歌呢?
让学生讨论回答,并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片
升国旗的时候我们应该怎么做呢?
学生:
立正站好,行注目礼,少先队员行队礼!
刚刚我们看了那么多国旗升起的图片,我们的国旗美不美啊?
今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》
二、新课教学
1、谈话引题
教师:
同学们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,仔细听,你就会听到世界上许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗?
学生:
好。
下面我们来一起听一听这首歌曲,你们试着听听音乐中出现了哪些画面?
歌词是什么?
播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。
听赏完后讨论老师听赏前提出的问题:
2、教师:
真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢?
下面我们就一起来先读一下歌词吧!
有节奏的朗读歌词。
3、进行节奏小练习
同学们做的真不错!
帮助学生无意识记忆歌曲的旋律,感受音乐的节拍。
)
4、学唱歌曲
让学生随琴分句学唱歌曲,之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏
伴奏型:
X-|X-|XX|X-|
让我们一起来歌唱国旗,歌唱祖国!
四、小结
教师:
我们今天这节课学了一首关于国旗的歌,又了解有关祖国的小知识,还看了许多关于国旗的场面, 既然国旗这么神圣,这么让我们感动,那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗?
(老师点一个孩子上来,第一遍领唱,第二遍全班齐唱。
学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲,在歌声中结束课。
)
(设计意图:
回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。
歌曲拓展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。
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