（论文）全科医师骨干师资理论培训学习心得体会Word文档下载推荐.docx

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从执业范围来讲，全科医生与专科医生有着不同的职责，专科医生负责疾病形成之后的诊治，通过深入的研究来认识与对抗疾病。

而全科医生则是负责健康时期、疾病早期乃至经专科诊疗后无法治愈的各种病患的长期照顾，其关注的中心更偏重于是人而不是疾病。

全科医生与专科医生是各司其职、相辅相成的，共同为什会医疗服务供献自己的力量。

一名合格的全科医生不仅可以辅助专科医生提高医疗服务效率,而且还能更好地控制疾病的发展，提高患者的生存质量及治愈率。

一、 全科医疗服务的特点

笔者经学习和多方资料查证总结如下：

（1）强调早发现、早预防、早治疗，即强调预防疾病和维持健康；

（2）强调在社区内（包括社区医院及患者家中）对患者进行不间断的预防和治疗服务，并在必要时协调利用社区内外其他资源，以达到医患双方更方便、更快捷的治疗效果；

（3）强调个体化、综合性、持续性的照顾，全科医生接诊和服务于各类患者，但是不能把所有的患者混为一谈，更强调根据患者经济情况、身体情况及个体化病情制定个体化服务方案。

所以综上，社会对全科医生提出新的要求,具体如下：

（1）服务中要建立并使用家庭、个人健康档案（病历），便于长期对患者进行追踪管理；

（2）服务于社区常见病多发病的医疗及适宜的会诊/转诊，提高常见病多发病的处理应对能力；

（3）急、危、重病人的院前急救与转诊，提高危重疾病的综合辅助诊治能力；

（4）建立社区健康人群与高危人群的健康管理服务体系，包括疾病预防筛查与咨询;

（5）社区慢性病人的系统管理，要求全科医师不怕苦、不怕累、不怕脏，任何时间，任何地点均不能拒诊;

（6）根据需要提供家庭病床及其他家庭服务,为患者提供最便利服务；

（7）社区重点人群保健（包括老人、妇女、儿童、残疾人等）；

（8）人群与个人健康教育；

（9）提供基本的精神卫生服务（包括初步的心理咨询与治疗；

（10）开展医疗与伤残的社区康复；

（11）计划生育技术指导；

（12）通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、社区初级卫生保健任务等。

二、 全科医生和专科医生的区别：

两者主要区别为：

（1）、服务宗旨与责任不同；

（2）、服务内容与方式不同。

多年实践证明，在基层接诊的患者各科疾病都有，也深刻体会到全科医生在基层医院的重要性。

随着新农合政策的实施，病人到乡镇卫生院的就诊率与日俱增。

固有的人才模式已不能适应卫生院发展的需要。

因此，举办全科医生的培养是当务之急，为激发全科医疗的兴起提供一定的刺激力量。

三、 合格的全科医生需必备的条件

作者认为一名合格的全科医生应具备以下几项素质：

（1）要具备综合性治疗能力及全面掌握各科医疗知识。

全科医生必须拥有丰富的专业知识和临床经验，才能更好的为患者进行分类和初步诊断。

但是到目前，由于受到多方面因素的影响，全科医师培训在我国实施还不太全面，但作为一名全科医师骨干，作者明白要时刻注意医学相关知识的学习.不断提高和完善自己的临床技能，时刻为更好的服务于社会做好准备；

（2）全科医生必须具有丰富的生活经历和较强的交流能力的医生，能够第一时间和患者进行融洽交流和对接,使患者放松和配合。

一句话，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利于全科医生的工作开展。

（3）全科医生要时刻不忘自己的职责。

全科医生服务的人群常是一个长期固定的区域性患者，全科医生的职责不仅包括疾病的预防、疾病的治疗，还有对疾病的发展进行控制。

而全科医生执业的常见疾病多以慢性病为主，需要长期规律的对患者进行不间断服务，才能达到更好的控制疾病和提高患者生存质量的目的；

（4）全科医生要具备有高尚的人格。

拥有高尚的人格是每一个全科医生必须具备的品质。

当我们面对饱受病痛折磨的病人时，我们的每一个决定都可能关乎到他们的健康和生命，所以不能有一丝的疏忽，更不能存有不良的心理。

小结

这次全科医师培训，各科0老师在教学上各具风格，他们理论知识扎实，讲课风趣，不仅增强了老师和同学之间的友谊，更使我们收获匪浅，确实能为我们这一届全科医师骨干师资培训打下良好基础。

并且通过本次学习，笔者切实体会到目前我国的确有发展全科医学的必要性。

医生临床工作遇到的情况是千变万化的，但以病人为中心的服务宗旨是永恒的，只有真正深入的了解了病人的病情、病程、心理及生理特点，才能制定出个体化护理和治疗方案，才能更有利于患者的康复。

全科医生不仅要擅长慢性病的防治，还要对急重症的初步处理及转诊时机具有较好的把控能力，同时能够得心应手的解决病人的心理，行为问题等。

总之，全科医生的工作紧张而旦任务繁重。

我国的全科医疗较世界发达国家起步较晚，还并不完善，全科医学教育在我国也比较落后，目前仍未形成有效的全科医学教育模式。

希望今后中国政府能够加大在这方面的投入，为促进我国医疗卫生更加全面科学的发展加一把力。

毕竟，全科医疗更加人性化、全面化。

同时,这也就要求高等医学院校积极发展全科医学教育，在有限的学习时间内，要懂得突出重点,取舍适当，让学生学到应用所需精髓，祛除冗长散杂。

同时注意改变传统的教学模式（即从病因入手的讲解方法），而应改为首先以引入典型病例开课的教学模式，这样授课目的明确，精髓突出，能够较好的抓住学员的注意力，从而取得较好的培训效果。

最后，应加大培训学员的社会实践培训力度，让学生做到较好的理论联系实际。

建立全科医生制度是保障和改善城乡居民健康的迫切需要⑴。

国内来说我省人口众多，医疗水平相对较落后，大的综合医院分布不均，民众就医有一定不便，如果大力推广全科医疗将会大大提升民众的医疗卫生质量。

本人认为从我省做起加强全科医疗建设是利国利民的大政策。

参考文献

：

1］国发（2011）23号.国务院关于建立全科医生制度的

指导意见［R］.国务院文件,2011,07.