赓续百年初心,担当育人使命——学四史师德师风演讲稿Word文件下载.docx
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学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”,是党员干部的一门必修课。
修好这门必修课,不是无的放矢,而有明确的目标指向。
“未来属于青年,希望寄予青年。
”在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记这样寄语青年。
收到总书记的殷切期望,青年心潮澎湃,更懂得嘱托的分量。
红船精神薪火相传,青年使命在心、责任在肩;
祖国踏上新征程,华夏儿女定当齐心协力摇桨。
回首百年前,旧中国风雨飘摇,青年先辈抛头颅洒热血,把拯救国家、民族独立的重任扛在肩上。
聚焦百年后,新中国屹立世界东方,青年一代生逢盛世、不负盛世,将用蓬勃力量书写未来华美篇章。
而作为教师的我们,承载着未来的希望,我们应该度续百年初心,担当育人使命。
不忘初心,我们就得时时刻学深为师,德高为范。
学是师之骨,德为师之魂。
正人先正己,为师先为人。
岁月更迭,人们记住的无数教师,往往在于他们为人、为师的品格,坚守了自己,更赢得了学生无尽的尊重。
在当前价值多元化的时代,教师的为人更显重要,只有严格坚守职业的底线、道德的规范,才可能用自己的言行来影响学生一生。
不忘初心,我们就得时时把平等无私的爱充盈于心中。
这种爱无关孩子性别美丑,无关孩子贫富贵贱,也无关孩子智力高低成绩优劣。
温暖的、有温度的教育,拒斥人心冷漠、情感荒芜、精神迷失及道德失范,其最直接的体现,是教师内心丰盈、乐观向上,爱每一个孩子,平等地对待每一个孩子,并全身心地挚爱教育事业;
学校成为孩子们的乐土及自由成长的精神家园,一砖一瓦、一草一木皆育人。
不忘初心,我们就得时时坚守高尚的教育理想,时时仰望教育的星空。
教师和木匠、泥水匠最大的区别,就是木匠、泥水匠面对的是死物,而教师面对的是一个个朝气蓬勃的青春少年。
凡有所建树的根雕艺术家,他必定是把树根看做是有生命力、有灵魂的活物,他们的内心产生共鸣与交流,才能在艺术上得到升华。
从这个意义上来说,教育就是艺术,除了创新,还要仰望。
陶行知在《中国乡村教育之根本改造》)描绘了一幅美丽的教育变革图景:
校长以自己喜欢的方式办学,教师以自己喜欢的方式教学,儿童以自己喜欢的方式学习。
不忘初心,方得始终,让我们不做教书匠,做一个卷不离手的读者、孜孜不倦的诲人者、勤勤恳恳的作者、不断反思的思考者•只有这样,我们教育的脚步才会越来越稳健,教育的脚印才会越来越厚实,教育的声音才会越来越宏亮!
“心中萦绕着春蚕情愫,身上自有红烛风骨”,我愿作这样一位老师,把全部的心血都浇灌在教育事业这片沃土上,在平凡的岗位上做好平凡的事,我会用自己的爱、自己的情,一直在教育路上跋涉、耕耘、探索,我定将师德修养作为教育人生的永恒追求。
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