C++程序设计报告Word下载.docx

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要求用到第九章中的数组类模板Array定义浮点型数组存储考试成绩。

1.1设计目的

（1）、加强C++课程学习，将课本上的理论知识运用于实践，通过实际的程序操作来提高自己编写程序的能力，达到理论与实践相结合的目的。

（2）、培养自己动脑思考，动手操作的能力，在实际操作过程中体会C++中面向对象的思想。

（3）、在实际的操作过程中去衡量自己理论知识掌握的程度，通过设计流程，编写程序，上机调试去寻找并发现知识的缺陷，并想办法弥补。

（4）、在本程序中主要是要达到能对类的定义及用法，数组的定义及用法，数组类模版，运算符重载，多文件结构，成员函数的实现等的熟练运用。

1.2设计内容

用数组类模板、析构函数、构造函数、赋值构造函数、运算符重载、指针等语法来完成一个班级在某门课程中考试的平均值的程序。

1.3设计指标或者要求

设计指标：

用C++完成一个班级在某门课程中的成绩储存并计算平均值的程序，要求用到数组类模板。

输入要求：

在程序运行的页面根据提示输入班级学生人数n,再依次输入每个人在课程A中的成绩。

输出要求：

输出n个人在课程A中的平均成绩。

2设计过程

（1）、分析程序的功能：

使用户能根据程序提示输入班级学生人数n和n个人在某门课中考试成绩，并能储存成绩然后计算平均值，显示出来。

（2）、思考程序要用到的算法原理：

使用数组类模板定义浮点型数组存储考试成绩；

利用班级总人数与其在课程A中的总分之比的原理求平均值。

（3）、设计程序流程图（见2.3）。

（4）、编写程序（见2.4）。

2.1程序功能

2.2算法原理

（1）、使用数组类模板定义浮点型数组存储考试成绩；

（2）、利用班级总人数与其在课程A中的总分之比的原理求平均值。

开始

输入班级人数n和每个人

的考试成绩Score[i]

是

i<

n

i++;

TotalScore=TotalScore+Score[i]

否

AverScore=TotalScore/n

输出AverScore

结束

2.3程序流程图

2.4程序主要模块或者函数

#ifndefARRAY_H#defineARRAY_H#include<

iostream.h>

#include<

stdlib.h>

#ifndefNULL

constintNULL=0;

#endif

enumErrorType

//错误类型集合，共有三种类型

{invalidArraySize,memoryAllocationError,indexOutOfRange};

char*errorMsg[]=

{

"

Invalidarraysize"

"

Memoryallocationerror"

Invalidindex:

"

};

template<

classT>

classArray

private:

T*alist;

//T类型指针，用于存放动态分配的数组内存首地址intsize;

voidError（ErrorTypeerror,intbadIndex=0）const;

public:

Array（intsz=50）;

Array（constArray<

T>

&

A）;

~Array（void）;

//重载"

="

使数组对象可以整体赋值

Array<

operator=（constArray<

rhs）;

T&

operator[]（inti）;

operatorT*（void）const;

intListSize（void）const;

voidResize（intsz）;

//以下为类成员函数的实现template<

voidArray<

:

Error（ErrorTypeerror,intbadIndex）const

cout<

<

errorMsg[error];

if（error==indexOutOfRange）

badIndex;

//如果是下标越界错，输出错误的下标cout<

endl;

exit

（1）;

}

Array<

Array（intsz）

if（sz<

=0）//sz为数组大小（元素个数），若小于0，则输出错误信息Error（invalidArraySize）;

size=sz;

alist=newT[size];

//动态分配size个T类型的元素空间if（alist==NULL）//如果分配内存不成功，输出错误信息Error（memoryAllocationError）;

~Array（void）

delete[]alist;

Array（constArray<

X）

//从对象X取得数组大小，并赋值给当前对象的成员intn=X.size;

size=n;

alist=newT[n];

if（alist==NULL）//如果分配内存不成功，输出错误信息Error（memoryAllocationError）

T*srcptr=X.alist;

T*destptr=alist;

while（n--）

*destptr++=*srcptr++;

//重载"

运算符，将对象rhs赋值给本对象。

实现对象之间的整体赋值template<

operator=（constArray<

rhs）

intn=rhs.size;

if（size!

=n）

//重新分配n个元素的内存if（alist==NULL）Error（memoryAllocationError）;

//记录本对象的数组大小

//从rhs向本对象复制元素

T*destptr=alist;

T*srcptr=rhs.alist;

return*this;

//重载下标操作符，实现与普通数组一样通过下标访问元素，并且具有越界检查功能template<

T&

operator[]（intn）

//检查下标是否越界

if（n<

0||n>

size-1）Error（indexOutOfRange,n）;

//返回下标为n的数组元素returnalist[n];

operatorT*（void）const

//返回当前对象中私有数组的首地址returnalist;

//取当前数组的大小template<

intArray<

ListSize（void）const

returnsize;

//将数组大小修改为sztemplate<

Resize（intsz）

=0）Error（invalidArraySize）;

if（sz==size）

return;

T*newlist=newT[sz];

if（newlist==NULL）

Error（memoryAllocationError）;

intn=（sz<

=size）?

sz:

size;

//将原有数组中前n个元素复制到新数组中T*srcptr=alist;

T*destptr=newlist;

delete[]alist;

alist=newlist;

size=sz;

#endifvoidmain（）

intn;

doubleAverScore,TotalScore=0;

cout<

请输入学生人数：

;

cin>

>

n;

float>

Score（n）;

for（inti=0;

i<

n;

i++）

请输入第"

<

i+1<

个学生的课程A成绩（0~100）：

cin>

Score[i];

TotalScore+=Score[i];

AverScore=TotalScore/n;

平均成绩为"

AverScore<

3软件运行或者测试结果

若一个班学生人数为10，他们的在课程A中的考试成绩分别为88、78、90、93、69、89、95、77、79、90，根据程序提示依次输入，则程序运行结果如图所示：

4软件设计过程中遇到的问题以及解决办法

在这次设计程序的过程中遇到了许多问题：

比如对类模板、数组的内存分配、指针、析构函数等知识掌握不牢固，使得拿到题目无从下手；

不知道重载运算符“=”可以对数组整体赋值；

对this指针概念模糊；

但最后都通过请教别人和翻课本，上网查找相关资料等途径解决了。

参考文献：

C++语言程序设计（第四版）、C++程序设计（第二版）谭浩强著、VisualC++编程之道。

5总结

这两周的c++课程设计，时间上说长不长，说短也不短，却让我学到了很多：

对很多函数有了新的认识，对c++有了更深刻的了解，增强了程序的编写能力，巩固了专业知识。

在写程序的过程中我学到了自己曾经不知道或一些不会用的函数，特别是多文件结构，类模板，运算符的重载等；

也让我明白了学好c++是多么重要；

在自己基础知识掌握不牢固的情况下，要设计一个程序是多么难。

总的来说，这次课程设计实习让我受益匪浅。

虽然在调试程序的过程中遇到了许多困难，有时候甚至觉得一点头绪都没有，无从下手，但最终都通过各种渠道