《观察水中的微生物》说课课件(全国实验说课大赛获奖案例)PPT文档格式.pptx
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不清晰,简单清晰稳定,01,人教版科学四年级上册第二单元第四课肉眼看不见的生物,02,教科版科学,六年级下册第一单元微小世界,04,湘教版科学五年级下册第三单元显微镜下的世界,03,苏教版科学,六年级上册第一单元第一课水滴中的生物,适用教材,说学情,中高年级的孩子已经具备一定的动手操作能力,有了一些生活经验,乐于对事物展开科学观察,对所观察的事物的现象也可以进行描述分析。
对科学充满了好奇心和求知欲。
3,实验方法,1,实验教学目标,4,实验教学过程,2,实验内容,5,教学反思与自我评价,说设计,实验教学目标,实验内容,实验方法,实验教学过程教学反思与自我评价,通过正确使用激光笔改进实验观察方法,对微生物进行观察,并尝试借助这样创新实验方法学会同步对比观察。
了解微生物是个体微小、分布极广的生命体。
知识目标,技能目标,拓展目标
(1)对放大镜功能进行拓展应用,既跳出教材又紧密联系生活。
(2)树立环保意识。
实验教学目标,实验内容实验方法实验教学过程教学反思与自我评价,and,实验重点:
实验难点:
观察到不同水质中微生物的分布特点。
克服观察时不稳定,画面不清晰的问题;
了解激光与水滴之间是如何作用,达成对微生物的观察。
实验内容,实验教学目标,实验方法,实验教学过程教学反思与自我评价,3固,采集样品水;
将0样2品水分别滴在激光笔的出光口;
将激光笔分别固定在铁架台上;
对比观察四种样品水投影出的微生物特点。
实验方法,实验内容,实验教学目标,实验教学过程教学反思与自我评价,利用在激光笔的出光口形成的类似凸透镜的小水滴;
将激光笔的光束分散;
对小水滴中的微生物进行放大投影。
实验教学过程,教学反思与自我评价,实验内容实验教学目标实验方法注射器激光笔,实验材料。
铁架台,实验教学过程,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,采取样,滴样品,观对比记录,析形成原因,展联系生活,固投影,蒸馏水、凉开水、自来水、池塘水,活动1采取样,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,实验教学过程活动2,滴样品,实验教学过程,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,活动3固投影,活动4,观:
对比记录,凉开水,自来水,蒸馏水,池塘水,活动4,观:
对比记录,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,实验教学过程活动5析:
形成原因,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,微生物越多的水越不卫生,在课后去对比不同水域的水质,了解当地水污染情况。
实验教学过程活动6展:
联系生活,实验教学过程,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,1,2,3,1.采集水样和使用注射器时注意安全;
2.观察微生物时不要超过五分钟,以免激光对眼睛造成伤害;
3.激光笔的笔头要注意保持清洁。
注意事项,实验教学过程,实验内容,实验教学目标,实验方法,教学反思与自我评价,实验记录单,教学反思与自我评价实验内容,实验教学目标,实验方法,实验教学过程,实验创新点一、画面清晰、定位准确;
二、运用四种观察样本同时呈现,课堂效果更加直观,更有实效,激发孩子们的热情。
三、可以推广到各类学校,方便易得,一人操作全班都可以进行观察,方便简单面向全体。
谢谢您的倾听,
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