高一年级主任年终个人述职报告.docx
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高一年级主任年终个人述职报告
高一年级主任年终个人述职报告
高一年级主任述职报告1
一个学期以来,高一年级全体班主任和教师认真履行职责,勤奋工作,以课堂教学改革为契机,加强对学生的学习过程和德行教育,培养学生良好的行为习惯,努力提高课堂教学的有效性,不断优化课堂教学,有条不紊、扎实有效地开展各项工作。
在此,做个简略的汇报:
一、主要工作
(一)教师方面:
1、抓好教师坐班纪律。
级组教师办公的地点,是学校教师形象的一个侧面反映。
为了管理好办公室,我们制订出卫生轮值表,积极支持学校落实签到制度,以优化工作环境。
2、培养级组团队精神。
本学期大力配合学校高质量地组织教工文体活动,充分发挥集体的优势和智慧,取得良好成绩。
现在的高一老师团结一致,互帮互助,关系和谐。
3、加强班任队伍建设。
本学期高一年级班主任新手较多,为帮助他(她)们更快、更好成长,学校配备结对老师,进行工作上的指导。
我们坚持单周班主任例会制度,总结交流,取长补短,共同提高。
支持和要求新班主任参加听主题班会课等学习活动,每周发放《高一级组班主任工作提醒》,在工作上进行主动的引导,及时协助解决班主任工作中遇到的困难,有效促进了各项工作的开展。
4、做好上传下达工作。
及时传达学校及上级部门的工作通知和指示,向学校主管领导和部门汇报本级组工作运行的情况,为有关部门决策提供级组参考意见。
(二)学生方面:
1、重视养成教育,勤抓日常管理。
高一年级是高中阶段的基础年级,是对学生进行行为养成教育的关键时期,我们充分利用这一时机对学生进行养成教育,通过军训,培养学生的吃苦耐劳精神,磨练他们坚强的意志;通过学习学校规章制度,培养纪律观念;各班通过风纪十项评比活动,从早晚自习考勤、两操、午休和晚就寝、仪容、清洁、舍务和课纪等多面入手,结合学习过程和德行量化考核工作,各班成立了学生考核小组,培养学生自主管理的能力;要求各任课教师发现学生中存在的问题及时登记和反馈,对班风学风偏弱的班级,及时整顿风纪,逐步纠正学生的不良习惯,为学生成长创造良好的环境。
2、加强思想教育,塑造良好风气。
利用常规的班会、年级会等形式加强对学生的德育教育,本学期召开了两次学生家长会和一次级组学生大会,争取更多家长开通校迅通联络平台,强化家校协作关系;积极配合德育开展的各项活动,如《青春期教育讲座》、法制讨论、元旦长跑、交通和心理健康教育等;严抓考纪考风,期中、期末考试均没有发现作弊现象;配合学校要求,严禁学生带手机回校,严查学生在课堂上玩手机的现象。
通过这些工作和活动的开展,在全年级形成一种弘扬正气的氛围,对培养积极向上的班风学风都起到了促进作用。
3、开展各类活动,提高综合素质。
本学期利用第八节课时间开展了体艺等丰富多彩的第二课堂活动。
通过举办高一年级各班篮球赛、师生文艺汇演、元旦长跑等活动,增添了学生生活的乐趣,也提升了学生的素质。
4、各方齐抓共管,促进差生转化。
强化课堂管理,利用空闲时间巡视班级上课情况,协助科任老师教育违纪学生,不定期找各班的后进生谈话,及时了解他们的思想动态和学习情况,并及时作好记录。
通过半年的工作,各方面取得了一定的成绩,如教工文体竞赛活动总分第一名,其中文艺汇演中两个教师节目均获得特等奖,篮球比赛获得一等奖。
班级风纪评比第一个月份就有两个班获得流动红旗,12月份增加到四个班级。
年级期末考试也有亮点,九个区统考学科中有化学、政治、物理和英语等四科排位达到学校目标要求。
二、存在问题
(一)老师方面:
1、个人考虑问题有时欠周全、工作追踪有疏忽。
如在督促班主任日常管理方面抓得紧,但在材料的积累上,平时提醒和检查工作没有及时跟上。
2、少数老师奉献和合作意识待提高、工作热情需激发。
而班主任新手多,经验和班级管理能力不足影响了班风学风。
事实证明,备课组教师集体协作搞得好的,整体排位就较好。
班主任到位勤快、管理到位的,其班级在末考中的表现则更突出。
(二)学生方面:
1、目标意识和进取精神欠缺。
极个别学生没有长远目标,缺乏向上的动力。
2、组织纪律性和学习自觉性不强。
一些学生仍不适应高中学习生活,自主学习意识和能力弱,学习没有计划,有的学生在期末考试前夕复习不抓紧,存在早自习迟到、清洁拖拉等现象。
3、自我管理和自我约束能力较差。
舍务常被扣分,自习课有时无老师看管则秩序较差,而班干部没有充分发挥作用等。
今后要进一步优化教风、学风和班风,必须进一步加强有力措施,具体来说:
三、工作设想
1、增进协作,提升年级组教师的战斗力。
积极支持学校的管理,认真组织好各项活动。
加强和壮大班主任的实力。
2、奖惩结合,遏制后进生的厌学情绪。
对个别班级,联合德育处,加大力度,打击歪风邪气,扭转班风学风下滑的趋势。
3、两头齐抓,强化对艺术班学生的管理。
我相信,依靠学校领导的亲切指导和各部门的大力帮助,在高一全体教师的支持、配合和共同努力下,下学期级组的各项工作一定会再上新台阶。
高一年级主任述职报告2
一。
指导思想
明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础,提高备考效率。
具体做到:
形成一个精诚团结,通力合作,知难而进,精神振奋,群策群力的高一教师团队;抓好班风学风,特别是入轨教育和学习习惯、学习方法的转变,使班风进一步优化,学风进一步浓厚,养成良好的自主学习的习惯;把握突出尖子层,狠抓基础层,促进中间层;严把课堂教学关,严把学生管理关,严把质量分析关,严把信息整合关。
二。
年级基本情况
20___级高一共有21个班,其中两个奥赛班,19个普通班。
教师100名,其中有三名是让任教高三的教师。
班主任是通过学校中层以上干部测评推选产生,科任老师是由班主任通过按次序选聘产生,这都是阜中首次采取的选聘和产生模式。
三。
奋斗目标
我们的奋斗目标是,使高一学生有良好的学习和生活行为习惯,扎实抓好入轨教育和常规教育,力争与兄弟学校的联考中保持,为三年后的高考本科进线率达阜中历史新高打下坚实的基础。
四。
具体措施
1。
加强团队建设。
充分认识本届高一面对的严峻形势和巨大压力,强化责任意识和质量意识,树立良好的师德形象,鼓足干劲,求真务实,振奋精神,满腔热情地投入到教学中去。
2。
明确各班、各学科备考目标,总结每阶段学习成果,及时表彰备考过程中的先进集体和个人,建立良好的激励机制,体现教师在备考过程中的集体与个人价值,确立教师在备考中的服务意识,发挥每位教师的创新精神,充分提高备考效率。
3。
强化班集体常规管理,抓紧学生思想行为管理。
加强学生政治、思想教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想,增强进取精神和竞争意识。
教育学生严格遵守学校纪律,指导学生学会做人、学会合作、学会共处,关心爱护学生,激励进取精神,建立融洽的师生关系。
班主任应适时给予学生正确的引导,使学生全身心投入到学习中。
4。
培养学生良好的学习习惯,具体为:
订计划的习惯;预习的习惯;自已留作业的习惯;整理错题集的习惯;总结学习经验的习惯;小问题赶快解决的习惯;做读书笔记;平时多练字;与老师和家长多沟通和交流的习惯。
充分提高学生复习效率。
5。
协调各种关系,提高工作效率。
在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:
第一任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。
第二师生之间的关系。
班主任广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。
第三学校与家长的关系。
班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育。
6。
注重教学业务的提高。
各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。
把握高考方向,在高一教学中增强教学的针对性,不做无效劳动。
及时总结阶段学习过程中的经验教训,不断提升学习水平、提高教学效益。
7。
联考安排
为了加强考点检测和了解阶段复习效果,同时也为了加强和省内重点中学的横向对比,今年继续参加与省内名校与兄弟学校的联考。
每次考试年级部、班主任和备课组长都要进行成绩统计和试卷分析,并形成书面材料。
年级统一组织阶段考试。
:
8。
加强教学常规全程管理:
要求每位教师每课时精心进行教学设计,实施“6543”高效课堂,精心确定教学内容,精心编选例题和练习题,严把作业量关。
加强学生自习管理,班主任、教师辅导要落实到位。
同时科学合理安排课时,充分利用一切可以利用的时间组织教学与测试。
9。
加强集体备课、合作交流:
一定要落实备课组的集体备课,针对新高考要求,确定重点内容,控制适当难度,讨论重点问题,研究教学方法,安排试题组编。
同时加强与市外兄弟学校的信息交流,取长补短。
特别注重青年教师的培养,因为新分配的12名大学生,2名抽调教师都在我们高一,要尽快使他们成长为阜中的骨干教师,主要形式是青蓝结对和年级部工作指导帮助相结合。
10。
加强尖子生辅导和分层推进工作:
尖子生要在扎实打好基础的前提下,适当增加难度,加快进度,扩充容量。
针对不同学生把基础知识作为教学重点,适当降低难度,重点热点反复讲练,全面挖掘潜力,逐个指导推进。
对于优秀生培养,主要对象:
奥赛班重点培养对象,统筹负责,分析学生的弱势科目,再将尖子生分配到具体的老师,实行导师制,对学生实行跟踪,进行学习辅导和心理辅导。
同时加强竞赛辅导的组织、安排、督查、跟踪。
11。
加强体育、艺术生的培养
统计体育艺术特长生的名单,由教导处和年级部再与体育组、艺术组老师联系,商讨培养计划,有针对性的进行培养。
12。
与家长的沟通和交流:
班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育。
尤其是后进生以及高一学习状态有明显改观的学生,对他们要动员一切可以动员的力量,包括科任教师、其他学生、家长等共同促其一把,争取调动他们的积极性和主动性,必要时可以进行家访。
高一年级主任述职报告3
__年是忙碌而又充实的一年。
这一年,我担任年级主任,上半年为高三年级,下半年为高一年级。
高三是一个特殊的年级,面临高考的检验,学生和老师都不得有半点掉以轻心;高一是一个新的团队,作为一个新的团队,将面临各种新的问题。
为此,一年来,我多次召开年级工作会和班主任会议,找老师个别谈心,使全体教师达成共识,在困难压力面前能团结协作,研究新情况,不断解决各种问题,务求实效,确保教育教学质量,完成学校交给我们的教育教学任务。
一、一年来的工作回顾:
1.尽职尽责地完成年级主任工作
作为年级主任,高度的责任感是做好工作的先决条件。
我深感肩上责任的重大,一年来,我对工作从来不敢怠慢,凡事都做到自己身体力行,要求教师做到的,我首先做到。
我知道只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得师生的认可和支持,这样才能有利于开展年级工作,为此,工作中严格遵守学校的纪律制度,从不迟到和早退,兢兢业业,不计较个人的得失。
其次,牢固树立服务意识。
作为年级主任要为班主任、任课教师、学生服务好,起到协调作用,协调好班主任与科任老师的教学工作,组织各学科组,研究本年级的教学情况,了解学生的思想状态及各学科的教学情况。
认真组织和分析月考的情况,作出科学客观的分析评价,找出问题,和任课教师一起想办法,保证教学质量。
最后,能起到桥梁作用,做到上情下达,把学校的教育教学目标贯彻到年级组中去。
2.努力打造团结协作、爱岗敬业教师团队
本学期高一教育教学工作有序的开展,应该说是有声有色。
在我们这个集体中,大多数教师能够尽心尽责,恪尽职守,在各自不同的岗位上,努力把自己的工作干得更好。
从整体上在我们年级,没有年龄的界限,没有名利的争吵,有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。
年级和谐氛围浓厚——师生交流,已成一道亮丽的风景线。
上届高三年级本着狠抓教育教学质量的同时常规管理不放松,年级组大力倡导师生交流,教师要给学生积极地心理暗示,学生的励志教育和学
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- 一年级 主任 年终 个人 述职 报告