中小学心理健康教育的实践与思考Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13057109
- 上传时间:2022-10-04
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:28.06KB
中小学心理健康教育的实践与思考Word格式文档下载.docx
《中小学心理健康教育的实践与思考Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学心理健康教育的实践与思考Word格式文档下载.docx(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
因此,如何根据中小学生的心理特点进行教育,使其能够适应快速发展的社会生活和文化氛围,就成为当前各个学校所关注的问题。
在本文中,我们将对中小学生心理健康教育中存在的问题进行分析,并且在实践中对中小学心理教育方法进行思考。
关键词:
中小学生;
心理健康教育;
问题;
对策
131
在当前很多学校中,单纯注重基础知识的教育,而忽略了对中小学生心理健康情况的了解,更不用说心理健康教育了,因此使得很多中小学生出现封闭、焦虑、多疑等心理问题,不利于中小学生的健康发展。
因此,我们应找到存在问题的关键,并进行突破和解决,帮助中小学生实现身心健康发展。
一中小学心理健康教育中的常见问题
1、心理健康教育师团队不健全。
当前我国中小学中的心理健康教育师团队建设不够完善,很多学校没有专门的心理健康教师,而是采用其他教师兼职的方法来进行心理教育。
这些教师不具备基本的心理学专业知识,无法对中小学生的心理情况进行彻底的了解,也无法解决中小学生成长和学习中遇到的问题,心理健康咨询岗位形同虚设。
2、心理咨询存在技术问题。
很多心理学技术在国外发达国家已经得到了广泛的应用,但是尚未在我国进行普及,我国中小学心理教育一般采用谈话、咨询的形式进行,但是如果教师的专业素质不过关或者学生有所隐瞒,就会使得信息获取不全,从而妨碍对中小学生心理问题的解决。
3、学校对心理问题理解片面。
在很多学校、教师看来,心理健康教育有着很重要的意义,但是在对心理健康问题的理解方面存在着很大的偏差,往往认为成绩较差的学生是有心理问题的学生,单纯地将成绩与心理联系在一起,导致中小学生对心理健康也存在着很大的误解,很怕被老师当做“问题学生”看待,因此对心理咨询产生了很大的抗拒心理。
这种认识上的偏差不仅不利于中小学生心理健康教育,反而会使学生走上极端,影响学生的健康成长。
二如何对中小学进行心理健康教育
中小学心理健康教育是根据中小学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。
因此我们应积极对当前教育中存在的问题进行解决。
1、在校园中营造良好的文化氛围。
心理学研究表明,不同的文化氛围对中小学生心理健康有着重要的影响,如果在校园中能够为学生创造良好的文化氛围,就能够更好地培养学生积极进取、勇于探索、乐于助人的性格,从而为心理健康教育奠定良好的氛围基础。
2、鼓励中小学生参加社会实践。
中小学生正处于积极、活泼、好奇心旺盛的阶段,因此喜欢在接触事物的过程中对人和事物进行感受,从而产生心灵上的感触。
通过社会实践中的积极参与,能够使中小学生的性格更加完善,心理发展更加健全。
因此,学校应多制造机会,鼓励中小学生参加到丰富多彩的社会实践当中,通过参观博物馆、爱心帮助老人、植树种草等活动,让中小学生能够在社会行为中受到精神上的感染,从而是人格更加健全。
3、做好心理辅导和咨询工作。
中小学生在学习和生活中一定都会遇到各种各样的问题,教师所需要做的不是对学生产生的错误进行批评,而是应该适当进行引导,让学生在教师的关注下和鼓励下勇敢面对并解决问题。
很多中小学生在面临升级、考试等问题的时候会存在很多的问题,无法完全适应日常学习,这个时候教师就应与家长共同对学生的情况进行了解,对学生存在的问题进行疏导和解决,对学生可能存在的心理问题进行早期干预,防止问题进一步发展成为难以解决的问题。
例如,有些学生在学校中比较调皮,常常出现破坏纪录的行为,教师应对学生进行爱护和帮助,让学生认识到破坏纪录对于整个团队和自己成长的影响,并且让学生能够加强自我控制,使自己的自控能力增强,从而使学生能够克服不良习惯。
再比如,一些学生在考试之前容易紧张,焦虑不安,甚至产生失眠的现象,因此教师应在考试前对学生进行心理疏导,教授学生缓解紧张的方法,从而缓解学生的焦虑心理,给学生考试的自信心。
三结语
从上文的分析中我们可以看出,心理健康教育虽然在中小学生教育中具有很重要的地位,但是在实践过程中存在着一些问题,需要我们共同进行解决。
因此,我们应快速组建心理健康教师队伍,加强对学生的关心和鼓励,让中小学生在良好的文化氛围下实现身心共同健康成长,从而提高中小学生的综合素质,为社会培养有利于经济发展和科技文化发展的青少年。
参考文献:
U]杨晓霞,尹丽娜.关于我国中小学心理健康教育教师专业化发展的思考[J].长春教育学院学报,2010,01:
3-6+15.
|2]石建军.我国中小学心理健康教育面临的问题及对策——基于“国培计划”心理项目首批学员的调查与思考[J].中小学教师培训,2012,03:
53-55.
|3]刘建瑛,曹文涛,刘秀琴,张艳丽.中小学心理健康教育的误区及教育模式的演进[J].校园心理,2010,05:
294-297.
[4]陈虹.关于新时期中小学心理健康教育的现实性及迫切性——访教育部基础教育一司王定华副司长[J].中小学心理健康教育,2009,13:
4-7.
|5]申骷,周策.从政策角度看我国中小学心理健康教育的发展特点及趋势[J].教学与管理,2013,07:
38-40.
中小学心理健康教育的实践与思考文献链接
作者:
作者单位:
刊名:
青年时代
英文刊名:
年,卷(期):
YouthTimes2015
(2)
引用本文格式:
钟文斌中小学心理健康教育的实践与思考[期刊论文]-青年时代2015
(2)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学 心理健康 教育 实践 思考
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)