学习未成年人保护法教案Word文档格式.docx
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调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施;
查找学校的安全隐患。
2、教师准备:
(1)、收集相关的案例;
(2)制作PPT
三、教学过程:
【多媒体显示】图片:
含苞待放的花朵问:
花朵的盛开需要什么条件?
生:
如:
阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护„„
师:
我们青少年学生正如这含苞待放的花朵,还很稚嫩,需要有特别的呵护,才能让我们的生命之花得以盛开。
国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少,思想单纯,是非判断能力差,缺少自我保护的能力,需要法律的特殊保护,所以制定了《未成年保护法》,对未成年人予以特别的法律保护,充分体现了国家对未成年人的亲切关怀,也反映了全社会对未成年人的关心和爱护。
【多媒体显示】课题:
《未成年保护法》
前几天,我们的法制副校长金老师给我们进行了一次法制常识的教育,大家都受益匪浅。
后来,有一位李小强同学给金老师写了一封信,将他的三个困惑反映给金老师,并希望得到解答。
今天这节课,我们就一起来帮他解惑吧。
【多媒体显示】李小强的困惑——一封短信三个困惑
【多媒体显示】困惑一:
这学期学校的校门口增设了三个摄像头,门卫也全部是经过专业训练的保安,爸爸妈妈说,来学校很不方便,又要填会客单,又要询问来意;
中午回家吃饭的同学说,进出校门还要签名;
中途离校的同学,要由班主任签发的“出门证”„„
问:
学校为什么要这样做?
学生讨论:
略
学校增设摄像头、加强对进出校门的管理,看起来似乎繁琐了一些,但根本上却是为了学生着想,有利于学生的人身安全,体现了对未成年人的学校保护。
【多媒体显示】一、未成年学生的学校保护
【多媒体显示】《未成年人保护法》第二十二条规定:
“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。
”
“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。
【多媒体显示】依法保护未成年学生的人身安全和健康权
【调查与交流】你知道学校在保护学生的人身安全和健康权方面,还采取了那些措施?
略(学生可展示拍摄的照片,收集的数据等)
【找一找】学校的安全工作还有哪些隐患?
生:
【献出你的金点子】你认为学校可以采取什么方法来解决这些问题?
【你知道吗?
】《未成年人保护法》规定,学校还要保护未成年学生的那些合法权益?
如尊重未成年学生的人格尊严、尊重未成年学生的受教育权、促进学生全面发展;
„„
【多媒体显示】困惑二、我有一位同学,名叫小伟。
他爸爸妈妈在他很小的时候就已经离婚了,小伟跟随父亲生活。
小伟平时比较贪玩,学习成绩不理想。
他爸爸喜欢喝酒、打麻将,平时也不大管小伟。
可看到小伟考试的成绩不理想,就动辄打骂,甚至把小伟赶出家门,让他找妈妈去,并说不承担任何的抚养费。
小伟身上经常青一块、紫一块的。
小伟的爸爸这样做可以吗?
为什么?
小伟爸爸的做法是错误的,违反了《未成年保护法》中家庭保护的有关规定。
【多媒体显示】二、未成年人的家庭保护
【多媒体显示】《成年人保护法》第十条规定:
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
【多媒体显示】依法保护未成年子女的受抚养权
【多媒体显示】议一议:
你觉得这位父亲如此的教育方法,会对小伟造成什么影
响?
如更加厌学;
产生自卑心理,态度消极;
可能离家出走;
也可能会离家出走„„
这样教育出来的孩子,省力和心理都不可能健康。
《未成年人保护法》规定:
“父母和其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动。
【多媒体显示】依法保护未成年子女的身心健康
【多媒体显示】说一说:
你知道吗?
《未成年人保护法》还保护未成年子女的哪些合法权益?
受教育权;
财产权„„
【多媒体显示】困惑三:
我叔叔下岗后,想开家网吧,他看中了学校门口的一间店面,结果申领执照的时候,被拒绝了。
为什么叔叔的创业要求被拒绝呢?
为了给未成年人健康成长创造良好的社会环境,《未成年人保护法》明确规定,对未成年人除了实施家庭保护、学校保护外,在社会公共生活中对未成年人还要实施社会保护。
而叔叔的创业要求,违反了《未成年人保护法》的有关规定。
【多媒体显示】三、未成年人的社会保护
【多媒体显示】《未成年人保护法》第三十六条规定:
“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
【学生活动】说一说:
实施未成年人的社会保护,你知道还有哪些举措吗?
免费开放爱国主义教育基地;
校外辅导员;
禁止向未成年人出售烟酒制品;
校园周边环境的集中整治;
开发、推广“绿坝”上网软件„„
的确,为了未成年人的健康成长,我们整个国家和社会都在努力,这些举措,都体现了党和国家对未成年人的关怀和爱护。
但是,在现实生活中,我们未成年人的合法权益有时难免要遭到侵犯,这时,我们该怎么保护自己的合法权益呢?
【学生活动】讨论:
当我的合法权益遭到侵犯时,我们该„„生:
【多媒体展示】自我保护小贴士
1、求助青保老师;
2、致信给青少年保护委员会
3、求助于共青团、少先队和学生会组织;
4、反映至学校领导;
5、向人民法院提起诉讼;
【课堂小结】依法保护未成年学生的合法权益,这不仅仅是学校的事,同时也离不开家庭、社会的共同参与,更需要同学们学会主动维权,自觉遵守法律法规,增强法律意识,学会自我保护。
在法律的护卫下,我们会更健康的成长。
四、 学习训练与评价提示
本课的学习训练可安排课前、课后的实践活动。
课前安排学生进行“学校安全隐患调查”和“学校保护措施调查”,以强化学生的情感体验,促进知识的内化和实践能力的培养。
再如:
针对学校的安全隐患,向学校提出“维护学生安全和健康”的建议,让学生在课后进一步修改完善,以书面的形式提交给学校的有关部门,提升学生参与活动的积极性和成就感,激发他们的主人翁意识。
对课堂中发生的,学生交流意犹未尽的一些问题,可以让学生在课后继续进行探究性学习。
在课中,对每位发言的同学要及时的给与适当的评价。
学生缺乏法律知识的基础,对他们的发言不能强求系统性和逻辑性。
可以用这些语言加以鼓励:
说的很好、真不错、能大胆的表明你的态度,真有创意等。
五、教学设计说明:
初中学生对于法律的概念比较模糊,在实施教学前,老师先做好访谈、调查,掌握学生已有的认知水平。
在实施教学时,力求避免枯燥的介绍法律条文,通过“一封短信,三个困惑”,创设情境,引导学生就事论理,渗透法律知识和法制意识,让学生有所思、有所疑、有所问、有所言、有所辨、有所感,以期达到应有的教学目标。
为了巩固学习效果,在本课的学习之后,还可以召开一次主题班会。
或者制作“青少年维权电子小报”,把学生平时所见所闻、视听获得的资料放上去,作为课堂学习的补充。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 学习 未成年人 护法 教案