2019版教科版三年级科学上册第一单元水知识点总结Word格式.docx
- 文档编号:13056113
- 上传时间:2022-10-04
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:529.61KB
2019版教科版三年级科学上册第一单元水知识点总结Word格式.docx
《2019版教科版三年级科学上册第一单元水知识点总结Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版教科版三年级科学上册第一单元水知识点总结Word格式.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
没有固定形状。
液体;
摸得着;
看得见;
较重;
有固定的体积。
气体;
摸不着;
看不见;
较轻;
没有固定的体积。
水
水蒸气
3、水的三个状态:
固态、液态、气态,水的状态变化与热量有关,水的三种状态之间是可以互相转化的。
(时刻)蒸发
水
水蒸气
(液体)(遇冷)凝结(气体)
4、水在正常压强下是100℃沸腾,水在加热的过程中温度不断上升,沸腾后温度不再上升。
水在加热的过程中,我们看见杯底有气泡产生,气泡上升并且不断变大,到水面时气泡破裂,水面看见热气产生。
5、水变成水蒸气,它的体积变大。
6、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,开始结冰,从液体状态变成了固体状态。
7、由水的液态变成固态(结冰)称为凝固,冰水混合物(一半水一半冰的冰水混合物)的温度长时间保持在0℃,水结冰后占据了更大的空间。
8、烧杯外的水蒸气遇冷(0℃以下)凝结成霜。
提问:
水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便?
好处:
可以看到美丽的冰雕,吃到冰淇淋。
不便:
路滑给人们行走带来了不便。
9、固态的冰在什么条件下重新变成液态的水呢?
10、在冰里加入一些盐会使得冰的温度会下降。
温度计:
测量温度
烧杯:
装水
石棉网:
均匀受热
三脚架:
支撑
酒精灯:
加热
测量水温的方法:
(1).手拿温度计上端。
(2).将温度计下端漫入水中,不能碰到容器的底与壁。
(3).视线与温度计液面持平。
(4).在液柱不再上升或下降时读数(测量连续变化的温度时除外)。
(5).读数时温度计不能离开被测的水。
酒精灯使用注意事项:
(1).一定要在老师的指导下使用酒精灯。
(2).不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
(3).熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭(2-3次),不能用嘴吹。
(4)、加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内仍是很烫的,勿用手摸,谨防烫伤
10、当环境温度高于0℃,冰开始融化,体积变小。
冰在融化过程中,要从周围吸收热量。
热量增加,可以加快冰块的融化速度。
加快冰融化的方法?
凝固(散热)
融化(吸热)
凝洁
蒸发
凝华
升华
冰是固态的水,有一定的形状和体积。
水是液态,没有固定的形状,有一定的体积。
水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积,存在于空气中。
11、食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。
食盐溶解的份数多,小苏打溶解的份数少。
20~40℃的100毫升水能溶解8.85g~11.9g小苏打,溶解36g食盐。
12、对比实验:
只能改变一个条件
食盐在热水中溶解的快,在冷水中溶解的慢。
一杯热水、一杯冷水
水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌
1.准备两份质量一样的食盐;
2.将食盐同时加入到两杯一样多的热水和冷水中;
3.静止不动,观察比较食盐溶解的快慢;
4.将观察到的结果记录下来。
食盐搅拌比不搅拌溶解的快。
一杯搅拌、一杯不搅拌
水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐
2.将食盐同时加入到两杯一样多的冷水中;
3.一杯搅拌、一杯不搅拌,观察比较食盐溶解的快慢;
13、通过提高水的温度和搅拌、粉碎研磨、多加溶液,能够加快食盐在水中的溶解速度。
14、溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。
15、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
使用过滤装置,分离食盐、沙和水的混合物。
16、物理变化:
指物质的状态虽然发生了变化,但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。
例如:
位置、体积、形状、温度、压强的变化,以及气态、液态、固态间相互转化等。
没有新的物质产生出来,所以属于物理变化。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 版教科版 三年级 科学 上册 第一 单元 知识点 总结