三年级下学期工作总结4篇.docx
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三年级下学期工作总结4篇
三年级下学期工作总结4篇
导读:
本文是关于三年级下学期工作总结4篇,希望能帮助到您!
时间飞逝,转眼间一年的实习生活就过了,在这一年里,我跟三
(2)班的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡。
尽管在这些日子里,很多孩子都给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
又一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
虽说只有一年的时间,但却历经各种滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。
一、辣中有苦
还记得刚从一个学生转变为教师时,我想着将成为六十几个孩子的领导,那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。
我想到了园丁,想到了蜡烛,于是我竭尽全力做我的班主任。
无论什么事,我都与孩子们一起做,可是由于经验不足,加上三年级的孩子正处于叛逆时期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面冲突。
每当这时,我就觉得很委屈,都是为他们好,为什么就不理解我呢?
那时的我,感觉火辣辣的难受。
特别是周炬刚,其实他成绩挺好,就是性格暴躁,脾气倔。
每次,把他叫到办公室来,我都是好言好语的跟他讲道理,但他就用那种恨恨的眼光看着我,而且是斜视的,表明他的立场。
于是,我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。
在那无言的环境里,重新审视我的做法。
作为班主任,对于这样的学生,心里只有一个;苦。
或许是我还不知道怎么处理这样的事情,我只能说,在以后,我肯定会妥善处理好的。
二、苦中有酸
小学班主任的事务确实繁琐杂乱,如果毫无头绪,工作将失去条理和计划。
放手让学生当主人的思想是对的,但如果完全放手,班级这艘巨轮将找不到航线。
突然在杂志上看到"扶着孩子做主人"的思想,恍然大捂。
于是,重新审视自己的工作,并拟定了工作计划。
出黑板报,选几个好写、画画好的孩子,并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔,给他们分配好任务,交代好注意事项,告诉他们主题,给他们资料。
每次出黑板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批以后,再出黑板报。
这样的效果,比起以前来有明显的进步,他们的实际水平也有很大的提高。
值日工作,我先排出每天每个人的具体工作,再由班干部监督、检查。
晨读时,我让学习委员先复习昨天学过的课文,再预习今天的课文,这样就能温故而知新。
班级有什么活动,我都积极地跟孩子们一起练。
在跳绳比赛时,我跟孩子们比,看谁跳得多,我发现这样孩子们的兴趣高涨很多。
他们下课了,总问:
应老师,我再跟你比吧,这次一定赢你。
排球赛,我看孩子们在太阳底下训练很热、很累,就参与其中,跟他们一起流汗。
同学们看到我也在打球,都跃跃欲试,跟我说:
应老师,你让我也参加吧!
我说:
你等应老师表现不好了,再让给你吧!
我总是打几分钟,再看他们自己发挥。
但是最后我们班的成绩并不是很出色,所以觉得苦中有酸。
尽管如此,但是至少我觉得,我们在进步。
有进步才会有希望,这才是最重要的。
三、酸中有甜
人与人之间的交往,总是伴随着情感的互动。
我们与孩子们朝夕相处,融洽的师生情感,让孩子们快乐,也会令我们自己快乐。
让学生们有一个愉快的心情,让他们每天都能健康地成长,应该是我们教师情感上的最大满足。
在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多学点。
我们班有个陈凯,一点都不会学习,感觉脑子也有点病。
上学期,叫他到班长陈兰娟那儿拿一点东西,他却迟钝地说:
陈兰娟?
是谁啊?
我很吃惊,毕竟他在这个班级已经呆了两年多了,居然班级里的人还不认识。
后来我了解到,他在一二年级生过很多次病,同学们说,他只认识和他一起玩的一些同学,上课,他一次也不听,就做自己的事情,有时还钻到课桌底下去。
因为他一点都不懂,在上学期,我根本没管他。
但这学期,他妈妈来找我,问我,他儿子该怎么办?
我说,我也不知道,你儿子现在,连一年级的都不会。
那天,跟她聊了好久,觉得也真是可惜了,这孩子长的很干净,很可爱,但却什么也不懂。
后来,我对他妈妈说,让他再学一点一年级的知识吧,总要从基础扎起啊。
她说,她也没多少知识,也不会教。
于是,再上语文课时,我不让他玩了,他听不懂三年级的课程,我就给他借了一年级的书,让他读那些简单的,容易的,再抄写。
晚上,我也不让他轻松了,让他做一些简单的练习。
我觉得,尽管这对他的学习帮助不大,因为他跟其他孩子相差太多了,但至少这可以让他认识一些简单的,说不定以后对他会有帮助的。
我只做了一些我能做的。
在这学期期末,一些差生都有所进步,尽管还是有7个同学不及格,但除了陈凯,其余的都有50多分。
每当孩子们有进步,这就是我最快乐,也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在与孩子们接触的这一年中,我被他们纯真的感情折服了,尽管他们会犯错,尽管他们不听话,尽管有时候他们会惹我生气。
但有些时候,他们却让我很感动。
临近期末的时候,我两天没来上课。
第二天晚上,一些同学打电话过来,问我:
应老师,你怎么还不来上课啊?
当我跟他们说我受伤了时,他们很惊讶,也很关心,那种关心是真切的,没有参合杂质的。
我莫名的感动。
特别是有一个我平常不怎么关注的,很普通的孩子也打电话来,当他告诉我他想我时,我的心被震撼了,泪水在眼眶打转,幸好没让孩子看见。
那一刻,我品尝到,心里充满了甘甜,但是泪水却是咸的。
原来不管他在你的心目中是多么的平凡,但在孩子们的眼里,老师永远都是他心里关心的人。
我很愧疚,应该对每一个孩子都要用心,因为他们对你的关心是一样的。
我不知道以后,我能不能做到对每一个孩子都倾注一样的心血,但是至少我会努力这样做的。
我想:
作为一名教师,能有这样的学生真是一种莫大的幸福。
多少次,我为学生感动着。
在这个日渐浮躁的社会里,我为我的学生们有如此纯洁善良的心灵而感到无比欣慰。
我深信,我会永远地喜欢他们,爱他们,做他们的朋友。
班主任工作是一种富有挑战性的工作。
每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,要想成为一个优秀的班主任,就需要付出很多的心血,这一切都很值得,因为得到的将是一个绚丽多彩的世界。
三年级下学期很快结束了,总结这一学期的班主任工作,有的地方做到了,有的地方做的还不够。
本学期学校组织的主要活动有:
队列队形比赛,运动会,诵读比赛和六一儿童节。
前三项是学校组织的集体活动,六一儿童节是我们自己组织的。
队列队形比赛和运动会,我们都做了百分百的努力,无论是全体参加,还是运动员参加的比赛,孩子们都热情参加,我想十分表扬的是我们班的女孩子,每一次练习,都很卖力,当然,在运动会上,女孩子取得拉可喜的成绩,尤其是王西若,这孩子的速度和短时间的爆发力都很好。
男孩也很有进步,队列中走的很整齐,运动会上,我发现李浩博的弹跳能力很强。
六一儿童节是我们自己组织的,我们提前一个月就做了准备,孩子们自己商量,自己报节目,他们还自愿捐了很多班费,俺家许昊文说,李姝玥家发大财了,捐了很多班费。
在这里,感谢每一位捐班费的同学,开始只有20块钱左右,我就想不够的话,我就出上,给孩子们每人发一支雪糕,后来,越来越多,现在都一百多了,我和孩子们商量一下,一人一个蓝莓味兵工厂。
孩子们真是长大了,挺好!
说一下联通平安校园,咱班应该是有联通号的家长就都加入了,这个挺方便,孩子们拿着卡就可以在学校的公共电话给您打电话了,如果还有想加入的,可以把联通的号给我,我到德育处去加上就可以了。
还有一件事我特别说一下,前几天班里一个孩子一不小心,感染了手足口病菌,当然很快就好了,而且班里的孩子也没有被感染的,我中晚放学就忙消毒,开始84掉到同学的书包上没有掉色,我就放心的打啦,可是,没想到,俺家何煦煦的书包就是个例外,直到两天后我才发现,我很抱歉的问她:
老师把你漂亮的书包毁了,她说了一句,让我记到了现在:
没关系,老师,我妈妈说,84打到书包上是在给书包消毒呢,这点小点,没关系。
我真的很感谢何煦煦和何煦煦妈妈对我的理解,无论下学期我和孩子们和您,有没有合作的缘分,孩子上学您会不断地和老师,尤其是班主任打交道,相互理解,产生问题多沟通,多交流,是对孩子的学习最有利的。
时间飞逝,转眼间一年的实习生活就过了,在这一年里,我跟三
(2)班的孩子们一起享受欢乐,一起承受痛苦,一起分享平淡。
尽管在这些日子里,很多孩子都给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我成长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
又一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
虽说只有一年的时间,但却历经各种滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。
一、辣中有苦
还记得刚从一个学生转变为教师时,我想着将成为六十几个孩子的领导,那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。
我想到了园丁,想到了蜡烛,于是我竭尽全力做我的班主任。
无论什么事,我都与孩子们一起做,可是由于经验不足,加上三年级的孩子正处于叛逆时期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面冲突。
每当这时,我就觉得很委屈,都是为他们好,为什么就不理解我呢?
那时的我,感觉火辣辣的难受。
特别是周炬刚,其实他成绩挺好,就是性格暴躁,脾气倔。
每次,把他叫到办公室来,我都是好言好语的跟他讲道理,但他就用那种恨恨的眼光看着我,而且是斜视的,表明他的立场。
于是,我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。
在那无言的环境里,重新审视我的做法。
作为班主任,对于这样的学生,心里只有一个;苦。
或许是我还不知道怎么处理这样的事情,我只能说,在以后,我肯定会妥善处理好的。
二、苦中有酸
小学班主任的事务确实繁琐杂乱,如果毫无头绪,工作将失去条理和计划。
放手让学生当主人的思想是对的,但如果完全放手,班级这艘巨轮将找不到航线。
突然在杂志上看到"扶着孩子做主人"的思想,恍然大捂。
于是,重新审视自己的工作,并拟定了工作计划。
出黑板报,选几个好写、画画好的孩子,并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔,给他们分配好任务,交代好注意事项,告诉他们主题,给他们资料。
每次出黑板报前,让他们先在纸上设计好,通过审批以后,再出黑板报。
这样的效果,比起以前来有明显的进步,他们的实际水平也有很大的提高。
值日工作,我先排出每天每个人的具体工作,再由班干部监督、检查。
晨读时,我让学习委员先复习昨天学过的课文,再预习今天的课文,这样就能温故而知新。
班级有什么活动,我都积极地跟孩子们一起练。
在跳绳比赛时,我跟孩子们比,看谁跳得多,我发现这样孩子们的兴趣高涨很多。
他们下课了,总问:
应老师,我再跟你比吧,这次一定赢你。
排球赛,我看孩子们在太阳底下训练很热、很累,就参与其中,跟他们一起流汗。
同学们看到我也在打球,都跃跃欲试,跟我说:
应老师,你让我也参加吧!
我说:
你等应老师表现不好了,再让给你吧!
我总是打几分钟,再看他们自己发挥。
但是最后我们班的成绩并不是很出色,所以觉得苦中有酸。
尽管如此,但是至少我觉得,我们在进步。
有进步才会有希望,这才是最重要的。
三、酸中有甜
人与人之间的交往,总是伴随着情感的互动。
我们与孩子们朝夕相处,融洽的师生情感,让孩子们快乐,也会令我们自己快乐。
让学生们有一个愉快的心情,让他们每天都能健康地成长,应该是我们教师情感上的最大满足。
在孩子们的成绩上,对于一些差生,我也尽量让他们多学点。
我们班有个陈凯,一点都不会学习,感觉脑子也有点病。
上学期,叫他到班长陈兰娟那儿拿一点东西,他却迟钝地说:
陈兰娟?
是谁啊?
我很吃惊,毕竟他在这个班级已经呆了两年多了,居然班级里的人还不认识。
后来我了解到,他在一二年级生过很多次病,同学们说,他只认识和他一起玩的一些同学,上课,他一次也不听,就做自己的事情,有时还钻到课桌底下去。
因为他一点都不懂,在上学期,我根本没管他。
但这学期,他妈妈来找我,问我,他儿子该怎么办?
我说,我也不知道,你儿子现在,连一年级的都不会。
那天,跟她聊了好久,觉得也真是可惜了,这孩子长的很干净,很可爱,但却什么也不懂。
后来,我对他妈妈说,让他再学一点一年级的知识吧,总要从基础扎起啊。
她说,她也没多少知识,也不会教。
于是,再上语文课时,我不让他玩了,他听不懂三年级的课程,我就给他借了一年级的书,让他读那些简单的,容易的,再抄写。
晚上,我也不让他轻松了,让他做一些简单的练习。
我觉得,尽管这对他的学习帮助不大,因为他跟其他孩子相差太多了,但至少这可以让他认识一些简单的,说不定以后对他会有帮助的。
我只做了一些我能做的。
在这学期期末,一些差生都有所进步,尽管还是有7个同学不及格,但除了陈凯,其余的都有50多分。
每当孩子们有进步,这就是我最快乐,也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在与孩子们接触的这一年中,我被他们纯真的感情折服了,尽管他们会犯错,尽管他们不听话,尽管有时候他们会惹我生气。
但有些时候,他们却让我很感动。
临近期末的时候,我两天没来上课。
第二天晚上,一些同学打电话过来,问我:
应老师,你怎么还不来上课啊?
当我跟他们说我受伤了时,他们很惊讶,也很关心,那种关心是真切的,没有参合杂质的。
我莫名的感动。
特别是有一个我平常不怎么关注的,很普通的孩子也打电话来,当他告诉我他想我时,我的心被震撼了,泪水在眼眶打转,幸好没让孩子看见。
那一刻,我品尝到,心里充满了甘甜,但是泪水却是咸的。
原来不管他在你的心目中是多么的平凡,但在孩子们的眼里,老师永远都是他心里关心的人。
我很愧疚,应该对每一个孩子都要用心,因为他们对你的关心是一样的。
我不知道以后,我能不能做到对每一个孩子都倾注一样的心血,但是至少我会努力这样做的。
我想:
作为一名教师,能有这样的学生真是一种莫大的幸福。
多少次,我为学生感动着。
在这个日渐浮躁的社会里,我为我的学生们有如此纯洁善良的心灵而感到无比欣慰。
我深信,我会永远地喜欢他们,爱他们,做他们的朋友。
班主任工作是一种富有挑战性的工作。
每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,要想成为一个优秀的班主任,就需要付出很多的心血,这一切都很值得,因为得到的将是一个绚丽多彩的世界。
这个学期我担任的是三
(2),三(3)班的英语教学工作,由于三年级正处于小学中低段,正是承上启下非常重要的一年的,因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上。
一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走,回想一下本学期的工作以便查漏补缺。
一、全面了解学生,发现差生问题所在,避免严重的分层现象。
针对英语基础不好的学生,我采取了“师徒结队”的方法,即:
一个好学生帮一个差生,假如徒弟有进步那么师徒都有奖励,为此我专门制作了一个师徒进步表,孩子们每进步一次就在上面划一杠,最后写成“正”,假如进步特别大的孩子,还可以实现自己一个小小的愿望。
这样以来,孩子们的积极性特别的高,无论是师傅还是徒弟都有很大收获。
同时利用课间,我也会给一些学生复习以前的知识,补习基础的英语。
对于爱走神的学生,在课堂上怎么克服走神的毛病,我觉得我的方法还不错,那就是:
不断提问、反复点名、强制提高其注意力,因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他,所以他必须得竖起耳朵,仔细的跟着老师走。
一段时间下来,这些孩子的注意力有了很大的改观,现在即使是讲试卷也很少走神。
没有信心的孩子,心理上会和老师产生一些距离,总认为老师看不上他。
对于这样的孩子,我的做法是主动接近,不断鼓励,委派任务,这样老师就会得到了孩子的信任,他的自信心也增强了。
***学生就是这样的孩子,语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的,而且这个孩子有一个最大的问题:
不会还不愿意学,有点破罐子破摔的意思。
老师一叫他回答问题,下面的学生就起哄:
老师,别叫他了,他不会。
这样的孩子不仅老师不待见,周围的孩子也看不起他。
大家都说他学习不好,他跟同学们相处也带着自卑。
刚开始我也以为他很笨,可是经过一段时间的观察,我发现这个孩子有个特点,那就是吃软不吃硬。
偶尔的一次轻声细语的教导,亲切的抚摸,带着期盼的目光双目对视时,我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮,你都能从他的眼睛里看出喜悦,那时,他还会追着你问单词或者句子的读法,当你和蔼的告诉他,并且对他报以希望时,他的笑意简直充满的整张脸。
这招真的很好,孩子有进步了,虽然进步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢会有更大进步的。
老师最高兴看到的不就是这吗?
二、分析教材,把握重点,讲求方法,丰富课堂。
小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。
这16个单元的主要内容是;怎么介绍新朋友或家人;学会询问有多少;学会如何表达自己的喜欢的东西;食物、数、交通工具、动物的读法,26个母的写法等。
这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务,在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课.
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者,讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语,更需要灵活多变,困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。
为此,在每节课前,我坚持让学生自读或领读课文,甚至达到会背的程度,调查学生的了解情况,发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解,让学生及时消化。
英语课堂只有内容丰富,生动,难易适中才能够吸引住学生。
此外,在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”,每堂课都给学生渗透音标的知识,使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步,提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。
三、任务教学,游戏教学,运用教具,提高兴趣。
在教学模式和方法上,重实践、重参与。
要求教学设计贴近生活,符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好,例如韵律诗歌、会话表演等。
学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。
通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读,特殊是磁带的示范,学生模拟,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。
此外,为了提高孩子们爱好,根据以往的经验,在课堂上我大量的运用了游戏教学法,情景教学法等,使孩子们布满了新鲜感,现在越来越多孩子的喜欢上的英语课。
同时,我也制作了一些丰富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不够丰富,以后在这方面还需要加强。
经过半学期的学习,全班大部分同学在英语方面都有很大的进步,学生们对英语学习的爱好更浓了,课文内容除了最基本的要求读熟外,还有很多学生都能熟练背诵了。
听力方面也比以前进步了,英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂,此外,因为掌握了合适的拼读方法,所以有些孩子都已经能轻松背写单词,个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。
作为一名年轻的英语老师,除了具备一定的基本功之外,还要多积累经验,多学习教学方法,这样才能有更大的进步,“路漫漫其修远兮”,相信更大的挑战还在等着我,我会继续用最初的激情做永远的事业。
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