优秀班主任个人工作总结Word格式.docx
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精神。
出色的班干部能调动每一个学生的积极性,让每个学生都能发挥他们的长处,让每个学生都不断进步,使整个班级积极向上。
二、注重管理好班级的纪律
纪律是学习的保证,因此在学习初我就狠抓纪律。
第一、规范早读,午休的纪律。
早读:
在老师来之前,听写词语,每天十个,由学习委员负责。
午休:
安排学生复习功课,写作业,休息。
由指定的学生负责。
第二、力争在升旗,做早操中表现突出。
升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。
要有饱满的热情和向上的精神。
每位学生都要佩戴红领巾。
早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。
我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。
现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。
第三、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。
最后由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。
经过同学们的努力,我班在第一次纪律评比中获得纪律循环红旗第一名,集体的荣誉感更加激发了他们在纪律上的自觉性。
三、注重在活动中培养和锻炼能力
活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用。
这一学年,我班组织了多次班会活动,如《一堂安全教育课》《卫生知识讲座》等,让同学们在活动中获得有关安全和卫生的知识。
结合节日和季节的不同,适时开展活动,如,十月开展了“中华经典美
文朗诵”;
十一月组织了秋季野炊活动;
元旦举行了“歌咏比赛”;
清明节开展祭祀和“革命诗歌朗诵会”活动……在老师的指导下我再教把任务交给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力。
在活动中既增进了同学们之间的友情,又增强了班级的集体荣誉感,同时又带来了很多的快乐。
活动真是寓教于乐!
还有些活动,比如在每次出黑板报时,我完全教给学生去自主锻炼,让他们自己排版、选材、画画、写字。
学生在一次次的锻炼中能力不断的得到提高。
在学校组织的各项活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:
我要为集体争光
我班在黑板报评比、优秀作业展、览诗歌朗诵、六一节目汇演等活动中都获得了非常好的成绩。
四、注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。
日记、小纸条,上QQ都是我和学生交流的渠道。
我还利用课间和学生一起游戏,谈笑;
利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。
利用放学后的时间和学生谈心,交流,学生病了,我组织学生去看望他,送作业,送鲜花;
学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;
学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵……
五、注重后进生的转化工作
没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。
只有热爱后进生,
才能做好他们的转化工作。
许多人都说教师对学生要一视平仁,可我认为,老师要将无私的爱更多地洒向后进生。
由于后进生身上的毛病、缺点多,常常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视,很少得到同情和温暖,普遍地背着思想包袱,产生自卑心理。
因此,后进生对教师抱有疑惧和对立情绪,对班集体疏远,往往怀疑老师和同学是否真诚地爱护和关心自己。
这就要求班主任在转化后进生时应该特别热爱他们,做到不嫌弃、不歧视、不疏远,并教育同学们正确对待和帮助他们。
“学会赏识,爱满天下”是我校的校训。
对于后进生,我采取多赏识少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;
用期待的心态去等待他们的每一点进步;
用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;
用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
就说班上的毕亮亮吧,学习落后,态度不端正,品质还不够好,科任老师经常向我反映,于是我就从他的品质开始着手,育人第一嘛!
我有时故意把语文书落在办公室,然后对亮亮说:
“亮亮,把老师的语文书拿来好吗?
”他爽快地点点头,等他拿来后,我顺势在班上夸他真是老师的好帮手,看着同学们投来羡慕的目光,亮亮的脸上流露出满心的欢喜。
当然,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。
俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。
所以在班上要让班干部在关注后进生上时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。
靠全班同学来关注和帮助后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。
沐浴在灿烂的阳光下的后进生才会自信地大踏步向前进。
六、真情温暖留守儿童
我们都说:
“城市让生活更美好”。
随着城市的建设,进城打工人数的增多,农村的许多孩子就成了留守儿童。
每年我的班上都有几个,一开学,我总要摸清他们的情况发现他们所存在的各种问题。
通过这几年的实践和思索,我觉得对待“留守学生”:
第一,要与其家人更多地密切配合,帮孩子营造一个良好的教育环境;
第二,要给他们多一份关爱,让他们感到温暖;
第三、要组织他们参加课后学习联谊组,以同学帮同学,结成对子,一起学习、游戏。
给他们一种家的感觉,给他们送去温馨与快乐。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
虽然我的心血有了不少的回报,但是我会继续努力,争取做得更好。
优秀班主任个人工作总结
(二) 有人说,班主任工作非常琐碎,和一个月十几元的班主任费极不相衬,但是我要说,如果没有当过班主任,就无法体会到当班主任的苦与乐,无法体会到学生们给你带来的感动。
八年来,我工作兢兢业业,一丝不苟,从最初的彷徨,到后
的逐渐掌握一些方法,再到能够熟练驾御一个班集体,这其间所获得的精神财富,是多少金钱也买不到的。
下边,我简单回顾一下,我担任班主任工作中的情况,和点滴收获。
一、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
这里为什么要引用屈原的这句话呢?
因为,我觉得班主任工作的方法是无穷的,道路也是漫长的,只有经过不懈的努力,吸取前人和同事的宝贵经验,才能将工作做得更好。
1、加强学生思想教育,养成良好的行为习惯。
自从上班以来,我共教了四个毕业班,给我印象最深的是,学生过了“六一”以后,思想明显发生变化,有的变得极为散漫,有的玩世不恭……针对这些情况,我的做法是:
六一儿童节刚过,我就给学生召开班会,明确下一阶段的任务,适当加大作业量,适当延长学生在校时间,给学生造成一种紧张的气氛。
对极个别不听话的学生进行“严打”。
对发现的新的苗头,及时解决。
通过以上方式,在最后的阶段,我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。
另外,要想掌握学生的思想动态,我做到和学生以诚相待,认真听取学生的心声。
六年级的学生,随着身体和心理的发展,自我意识已相当觉醒,所以,这学期,我认真听取学生意见,特别是班干部的意见,取得了不错的班级管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
从某个角度来说,安全工作是班级管理的一个重点,也是难点。
因为很多安全事故让人猝不及防。
但只要平时,师生安全意识不放松,
是可以避免一些事故的发生的。
这学期,我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。
学生上学放学时间不正常,要和家长及时取得联系;
要求学生有事有病必须由家长亲自请假;
我备有所有学生家长的联系电话,同时,将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长,使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。
对于问题学生严看死守,保证在校时间不出现任何问题。
比如,杨新等同学,采用错开和其他同学下课时间的方式,避免和同学产生冲突。
经常召开以安全为主题的班队会,对班内出现的个案,提出批评;
班会内容有主题。
建立班内安全小组,以村为单位,选出小组长,采用组长向老师汇报的方式,掌握学生情况。
3、开展丰富多彩的班级活动
为了丰富班内学生生活,本学期,我们组织了大量的班队活动,和课外活动,比如:
开学初的“快乐寒假”读书活动;
四月份的少先队知识活动;
五月的“知荣辱,树新风”活动,以及六月份准备参加学校的游园活动等。
通过这些活动,既丰富了学生的课外生活,又增长了知识,扩展了视野。
二、班级管理三大法宝
法宝一,高度的事业心和责任心。
这一点,我感觉非常重要,是做好班主任工作的灵魂所在。
具体表现在班级管理上,就是有一种泥腿子精神。
最初上班几年,我的想法太幼稚。
觉得应该和孩子们打成一片,民主而公平。
现在看来,理解不是很对。
老师应该以实际为出发点,
确定工作方式。
刚刚毕业的六二班,是我从五年级带上来的,以前由支教老师带过二年。
班级纪律比较差,而且个别家长也很不支持自己的工作。
就拿一件事来说。
班里学生杨某,有个不大不小的爱好,就是放车子气、扎车子袋,或者干脆把同学的气门芯拔了,扔掉。
为此,我是上受校长的气,下受家长的气。
家长找到学校,抱怨学校管理学生不善,校长就找到我,叫我快快“破案”。
而案子破了,我又拿杨某没有办法。
单亲家庭,母亲对他太过偏袒。
我只能说说了事。
但杨某照扎不误。
我算没了辙,也曾尝试过科学的管理方式,什么家访、谈心、以感情感化他,但都失败了。
可能有的人会说:
“慢慢来”。
我看不行了,慢慢来?
他小学毕业,不归我管了,我倒慢慢来了,他危害整个班集体,这个代价谁来补偿?
!
于是,我采取最笨、最行之有效的办法,严看死守。
很简单,只要他在学校,就基本上不让他离开我的视线。
放学后,比其他同学晚走五分钟。
当然我得付出代价,就是下课后,不去办公室休息,放学后,得在教室里看着他。
这样做,就切断了他的做案时机,杜绝了打架的机会。
这样,他扎谁的车子?
实施这个办法的结果是再也没有学生报告车子被扎。
法定二。
细节决定成败。
从去年教师节座谈会上听赵洪财校长的谈话起,我就一直在执行这个班级管理的法宝。
为此,我还在自己的博客中写了大量的随笔和论文。
因为细节所解决的都是小事,所以,很多都忘记了。
但我确实感觉到了如果班主任忽略细节,就是忽略成功的最大法宝。
我根据自己的记忆举个例子,可见一斑。
根据“线人”提供可靠信息,我班某女生喜欢和男生打闹,写纸条,甚至和初中的学生有联系。
我感觉到情况的严重性。
虽然六年级的学生不知道什么是谈恋爱,但青春的萌动已经开始。
我该怎么和她交流呢?
我找到她,了解情况,她刚开始矢口否认,后来,看着证据确凿,就轻描淡写,避重就轻。
作为男老师,是很容易急躁和动脾气的,于是我掏出手机,马上要给家长打电话。
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