小学教导处工作总结篇Word文档下载推荐.doc
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悉心批好每一本作业;
强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。
立足“三个”环节——备课、教学、辅导;
二是落实了教学计划上的全部工作。
“五个达到”
一是完全达到了课程表、总课表与作息时间表“三表”得以如实执行与遵守。
我们严格按照了上海市教委规定的课程计划,开齐开足了课时;
二是基本达到了教学秩序的规范化和正常化;
三是达到了教学计划工作的全部完成;
四是达到了校本研修活动的正常化、规范化与质量化;
五是基本达到了教师备课教案的周周清;
六是基本达到了教学内容的日日清、周周清和单元清;
第一个着力是拓宽了教学研讨思路,由原先的教学公开课、实践课、实验课模式的基础上增加了同课异构和“双课双备一反思”研讨模式;
本学期,开展了三2数学、二1语文和二3英语3节公开课;
开展了四2语文和四3数学2节实验课;
开展了2次基于课程标准的教学与评价的教学实践课,一次是(二3语文)、(二2数学)骨干教师(四1英语);
一次是(三1语文)、星级教师(四1数学)骨干教师(三1英语);
开展了四3语文和二2英语两次“双课双备一反思”教学研讨活动。
第二个着力是加大了校本培训的力度,在一定程度上提升了教师的专业化理论水平,教导处根据计划组织全体教师进行业务学习,相继学习了《怎样构建一个好课堂》、《如何做好基于课程标准的教学》、《教育新理念》、《小学教师应该怎样听课与评课》、《我一直在追求》、《如何做好小学生的期末复习工作》。
第三个着力是教学常规的管理。
本学期继续做好“五抓”、“一重视”的实施与管理。
合理使用教学器材,从而进一步加强了教学常规工作的管理。
(1)抓备课。
突出实用性。
备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对各教师的教案检查了四次。
每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业布置与批改。
教导处对各科作业批改情况抽查了六次,大多数学生作业书写规范,书写习惯很好,作业本比较整洁。
任课教师批改认真及时,作业量少而精,每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
(4)抓课外辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓学业成绩的检查与评定。
本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。
根据各教师上交的卷面分析。
教导处总结了测试的问题,并召开了总结会议,提出了在以后教学中改正的方法。
(6)重视教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。
要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。
第四个着力是校本课程的教育教学;
第五个着力是抓习惯养成教育
以“课堂为主阵地”训练习惯养成。
主要落实了十个好习惯:
写好字、说好话、勤动笔、要积累、先复习、再作业、会预习、多思考、敢发言、常阅读,同时深入挖掘各科教学德育内容,有的放矢的进行养成教育。
第六个着力是加大教学质量监控的力度
第七个着力是课外兴趣小组
组织开展了“感恩与爱国”国庆征文、小学生数学智力竞赛、小学生英语口语比赛等系列活动,为学生提供展示风采的平台,丰富学生的校园生活内涵。
存在的不足及今后工作思路
不足:
1、教导处工作千头万绪,一些工作虽能及时完成,但是在质量还需要加强。
2、进一步加强师资培训,特别是青年教师的培训。
3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动,但积极性还应进一步提高。
教学工作艰巨而庞杂,教学之路任重而道远,再加上教师对学校前途感到迷茫,人心不稳。
新的一年,教学质量要想上新台阶,必须要有新思路、新方法、新突破。
小学教导处工作总结2
本学期,学校教导处紧紧围绕本学期学校工作计划,扎实有效地开展工作。
通过多种形式的培训活动,提高老师的教学水平。
对学生的日常教学检查中,我们还摸索出了一套行之有效的方法,调动了学生学习的积极性。
另外我们还组织教师大胆进行科改,并取得了不俗的成绩。
一、加强业务培训,提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》,做到人手一份资料,认真学习,认真作笔记。
领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
做到一人发言,大家记笔记,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来,走出去。
努力创造机会外出听课学习,本学期组织教师到合肥少儿艺术学校参加教研活动,组织教师到滁州二附小参加新课改培训,组织教师去逸夫小学听课学习,到潘村小学,女山湖小学学习交流;
邀请凤阳县大溪河中心小学领导班子到我校交流学习。
通过请进来,走出去的方式,开阔了教师们的视野,增长了教师的知识面。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
4、为促进青年教师更快的成长,本学期举行了教师美文朗诵比赛、三字两画基本功比赛、和优秀课件制作比赛,通过比赛提高了教师专业技能。
5、本学期开展了许多教学教研活动:
明光市小学数学教学叙事评比、小学语文农远三种模式优质课评比。
其中在数学教学叙事评比中,侯玲老师获得明光市一等奖,严保忠老师获得明光市二等奖,李松和张永凤分别获得三等奖;
代玉军老师在模式一优质课评比中获得明光市一等奖,代表明光市参加滁州市的优质课评比。
在这些活动中我校都取得了可喜的成绩。
二、强化教学管理,全面提高教学质量
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,认真落实“月查制度”。
本学期突出了教学管理中的“五抓”:
①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细。
每次检查后,教导处都认真,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
②抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续采用推门听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。
③抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。
教导处对各科作业批改情况抽查了四次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;
作业量适中,符合减负要求。
④抓课后辅导。
针对这种问题,抓好学生的思想教育。
⑤抓教后反思。
我校要求教师每节课后都要及时进行反思,并对反思进行具体要求,在每次的备课检查中,教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。
2、抓课题,促进青年骨干教师专业化发展。
本学期,我们紧紧抓住省立项课题—“农村小学现代远程教育教学方法的研究”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使骨干教师向专业化方向发展。
我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间,课题组活动安排在周二下午放学后。
课题组的成员利用这个时间加强理论学习,集体备课,讨论课题中的问题,课题研究中取得的成绩。
学校利用,开通教师博客,教师的评课活动可以利用络进行补充,评议。
我校的课题研究工作已经到了关键时期,课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着,我们已经做好一切准备工作。
在滁州市举办的农远三种模式的优质课评比中,我校代玉军老师在明光市评比中获得一等奖,并代表明光市参加滁州市的评比活动。
分部的课题课也开展的如火如荼,我校课题组多次派骨干成员参加分部的课题研讨课,取得很好的效果。
本学期,我校课题组的全体教师均上了课题研讨课,教师的成长很迅速。
3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。
我们让学生学得轻松,想得明白,在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。
本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。
语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划,在教学中认真开展“一人两节课”。
组长积极组织教师听课、评课,并认真记录、。
数学组老教师邵明龙带头上了一节公开课,其他成员也不甘落后,认真准备一人两课;
语文教研组也是如此,老教师徐中山、邸长岭都上出了质量很高的研讨课,给我校的教研活动开了好头。
我校的教研活动开展的扎实、有效。
我们对老教师的要求切合实际,让老教师上常规课,青年教师利用多媒体资源,自制课件上研讨课,这样,老教师在发展,年轻教师在成长。
三、关注学生全面发展。
提高办学水平
教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动,众多的活动为学生提供了学习交流的平台,丰富了学生的文化生活,优化了育人环境。
其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。
众多的活动不仅活跃了学生身心,而且拓宽了学生学习空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提高。
四、具体工作
1、开学初拟定工作计划,安排报名工作。
2、编排课表,分配课程。
3、开展课题实验课。
4、开展“一人两节课。
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