部编版三年级下册第四单元作文《我做了一项小实验——水上漂针》pptPPT文件格式下载.pptx
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你是怎么观察的?
老师是怎样放针的?
结果怎样?
自己用完整的一段话说一说这个过程。
词句参考:
目不转睛小心翼翼、轻轻地针像一名潜水员“游”向深处,不一会儿,便沉入碗底,懒洋洋地躺在碗底睡起大觉来。
(你还想到什么比喻),先把针取出,将一张纸巾平铺在水面,再把针轻放到纸巾上。
静候一些时间,注意观察脸盆里面的动静。
问:
(1)你看到了什么?
针和纸巾都有什么变化?
这时候的针你觉得它像什么?
描写纸巾和针变化的词语、句子参考:
屏息凝视、纸巾慢慢由白色变透明,像喝饱了水;
见证奇迹、针像游泳运动员一样浮了起来、神奇、呆若木鸡,惊叹不已(你还想到什么),你能用“首先接着最后”把刚才的实验步骤连起来复述一下吗?
实验名称:
完成实验记录表,水上漂针,实验过程(按步骤顺序写,简明扼要):
第一步,拿出准备好的碗,往碗里倒满水。
第二步,把针小心翼翼地放入盛满水的碗中。
第三步,先把针取出,将一张纸巾平铺在水面,再把针轻放到纸巾上,静候一些时间,注意观察脸盆里面的动静。
实验结果(你看到什么变化):
针浮上来了。
碗、纸巾、针、清水。
实验原理针能浮在水面上,靠的是水的表面张力,它可以让原本应该下沉的物体浮起来。
什么是表面张力?
表面张力是水分子形成的内聚性的链接。
这种内聚性的链接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜,这层薄膜被称做表面张力,它可以托起原本应该下沉的物体。
你知道针为什么会浮起来吗?
说说试验后你有什么感受和收获?
只要我们细心观察,就会有所发现!
胸有成竹,才能文思泉涌。
我们下面来列一下写作提纲。
写作提纲,怎样写,中间,实验过程:
第一步:
第二步:
第三步:
结果:
实验结果:
得到的启示:
可以用上“首先接着最后”这样的句式,把做小实验的经过写清楚。
开头:
交代时间、地点、实验所需的器材及实验的内容。
先后步骤要写清,特殊句式来表明。
有趣发现要交代,实验心情要表白。
快快写起来吧!
自拟题目,水上漂针会仰泳的针有趣的实验针漂起来啦,针可以漂在水上,你相信吗?
让我们一起来见证奇迹吧!
(针漂起来啦)采用疑问句作为文章的开头,一开始便引起了读者的思考。
听说过树叶浮在水面上,听说过纸巾浮在水面上,那你有没有听说过针会浮在水面上呢?
哈哈,没听说过吧!
也没有见过吧!
让我们一起去看看吧!
(水上漂针)激发读者兴趣式开头。
妙开头与好结尾,张力好神奇啊!
一起做实验的同学们,你们是不是也和我一样得到了一根会仰泳的针呢?
(会仰泳的针)采用了感叹句和问句做结尾,句式运用灵活自如。
描写实验过程的好词,好词好句来帮忙,描写实验步骤:
开始做实验了,我按照老师教给我们的方法,轻轻地把一张纸巾放到水里,然后小心翼翼地把针放在纸巾上,再细心观察脸盆里的动静。
(作者观察仔细,把实验的具体步骤描写得十分清晰,特别是动作描写,细致而生动,仿如“我”就在读者眼前演示着实验。
),描写实验过程的好句,描写实验细节:
那纸就像捕鱼的网,而那细细的针就像灵巧的潜水员,飘飘悠悠地沉了下去。
(连用了两个比喻,配合叠词的使用,把纸和针的状态描写得真实而生动。
),描写实验过程的好句,描写实验疑惑:
我按照书上所说的去进行实验,只见纸巾没有沉下去,针也“岿然不动”,难道是我哪个步骤做错了吗?
(先观察,后发问,作者把实验中的疑惑表现得精准恰当,使得实验更具真实感。
),描写实验过程的好句,同学们,你们觉得今天这个实验好玩吗,有趣吗?
开心的时间总是过得特别快,这个神奇的实验水上漂针这么快做完了。
下面,请同学们回忆一下这个实验的现象、结果,然后写一篇作文。
水上漂针,“叮铃铃”上课了,老师踏着轻快的脚步走进了教室,端着一盆水笑眯眯地看着我们,神神秘秘地对我们说:
“今天我给大家带来了一个礼物!
”说着她便从口袋里掏出了一根针,让我们猜她今天想要用这根针干什么,同学们七嘴八舌地说了起来,有的说做实验,有的说缝衣服,还有的说花在大家的议论声中,老师公布了答案:
“做实验”。
我想:
这还不容易?
实验开始了,同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试,老师便请了三位同学上去试一试,可他们都失败了。
老师见我们失败了,便假装无奈地说:
“唉,看来大家都没成功,那只好由我大师亲自出马了!
”只见老师先是卷了卷袖子,随后双手一合,把右手举了起来,抓了一把空气,再把针擦了一下,最后对这根针吹了一口“仙气”,故作神秘对我们说:
“大家看好了呦!
”只见老师先将一张餐巾纸铺在水面上,然后把针放在餐巾纸上,说:
“见证奇迹的时刻到了!
”我们都目不转睛地盯着水面,只见餐巾纸缓缓地变湿了,正在慢慢下沉,我们的心怦怦直跳,都快跳到嗓子眼了,因为我们都担心针也一起沉下去。
可是出乎我们的意料,针竟然没有一起沉下去,大家一个个都目瞪口呆,以为是在做梦。
那根针在水面上打着转,像一叶扁舟在河面上漂流。
课后,我问钱老师为什么针会漂在水面上呢?
她说:
“因为水的表面张力把它托住了!
”通过这次实验,我想:
“科学世界真是太奇妙了,我们一定要去好好地探索它。
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