长江出版社四年级全册心理健康教育教案Word格式.docx

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＞懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。

＞诚实

＞积极克服嫉妒、任性等不良性格特征。

＞勇于承担责任，具有责任心。

A不过分强调自我，有适度的自尊。

*学习方面

＞具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。

＞以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力。

＞有相对稳定的学习兴趣。

＞各科学习均衡发展，不偏科。

＞会运用学习策略，关心学习结果。

＞具有读、写、算等基本技能。

*交往方面

＞喜欢与同学交往，是同伴团体中的一员。

＞具有团队精神，有集体荣誉感。

＞积极参与有组织的游戏活动。

＞初步具有交友的内在标准，友谊较稳定、持久。

＞具有非语言交往的技能。

＞学会原谅，促进人际关系和谐。

第1课我爱学习

教学目标:

1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。

2、使学生发现爱学习的人的特点。

教学过程：

一、名人来到我们班

1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听,动脑想。

教师相机补充故事，使其完整。

2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？

二、爱学习者的特点

1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？

他们有哪些好的学习习惯？

（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。

）

2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？

记录下班级讨论的结果。

三、如何才能爱学习

1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？

2、想一想，爱学习的方法有哪些？

我们一起想一想吧！

四、从小我就爱学习

1、读一读

2、老师总结：

让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！

2

第2课假如我是老师

1、让学生了解老师的工作。

2、体会老师的辛苦。

一、我们的老师各有特点

1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？

填一填。

二、老师的一天

1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。

想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？

三、我来当老师

1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的情况，该怎么办呢？

小组讨论一下。

老师总结：

看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！

2、画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。

3、老师我想对您说

3

第3课可爱的人

教学目标：

1、培养学生正直、诚实的良好性格。

2、理解怎样才能成为一个受欢迎的人

一、他们说我很可爱

1、说一说，生活中，大家是怎样夸你的？

二、自己眼中的可爱之处

1、讲一讲，自己说一说自己的可爱之处。

三、什么样的人是可爱的

1、评一评，可爱的人有很多，不同的人可爱之处各不相同，在我眼中，这样的人最可爱。

2、读一读，名人名言

3、老师分享：

人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。

我们不光要有美丽的外表，更要有一颗可爱、善良的心。

四、做一个可爱的人

1、画一画，画出可爱的我，将图贴在墙上，与班上所有可爱的同学一起组成可爱的班集体。

2、讲一讲，和同学一起分享制定契约，然后大声朗读出来。

4

第5课三百六十行

1、使学生认识到做作业的重要作用。

2、使学生学会主动完成作业。

一、谁做作业的习惯好

1、看一看，图上的小朋友谁的习惯好。

二、查查看我的习惯

1、评一评，做作业时，下面这些情况，我占几条呢？

2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起分享。

做作业的好习惯是需要培养的。

好习惯，早养成；

坏习惯,马上改。

三、大家帮我改掉坏习惯

1、评一评，谁的作业做得既正确又美观？

2、说一说，寻找我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下经验。

想一想，自己还有那些做作业的坏习惯需要改正。

四、如何养成做作业的好习惯

1、评一评，做作业时，我们应该怎样做？

2、怎样才能达到上面的要求呢？

在下面的卡片上写一句话，激励自己养成做作业的好习惯。

1、培养学生形成工作的意识。

2、帮助学生树立目标。

一、社会大家庭

1、填一填，看图，填上他们的职业。

2、我还知道的职业有哪些？

二、我知道他们的工作

1、讲一讲，和大家分享一下我们熟悉的人是怎样工作的？

2、想一想，不同的职业能够给人们提供什么不同的服务？

三、行行出状元

1、评一评

2、议一议，每种职业都不可缺少，想一想：

为什么社会需要从事各行各业的人呢？

四、我们的愿望清单

1、说一说，分组交流，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。

2、说一说，我最喜欢的职业是什么？

6

第6课学学不倒翁

1、理解不倒翁的特性。

2、领悟不倒翁的精神。

一、想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么？

为什么？

二、大家都会经历挫折

1、议一议，每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁？

三、让挫折成为“财富”

1、说一说，面对挫折，只要我们坚强勇敢、不惧失败，就是“屡战屡败”的“不倒翁”。

大家一起来分享战胜挫折的经历和心情吧！

2、讲一讲，有时候，我们会遭遇失败。

这是，我们可以这样想，这样做。

3、读一读，名人名言

4、写一写，遇挫折的时候，我会用这样的一句话激励自己。

7

第7课奇怪的鸡蛋

1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。

2、使学生掌握调节人际关系的技巧。

一、对熟悉的现象产生好奇

1、读一读，李四光的故事

二、我有一颗好奇心

1、说一说，你都对什么有好奇心？

三、摔不碎的鸡蛋

1、做一做，鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗？

怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢？

试验一下。

四、做小小科学家

1、试一试，我想做小小科学家，动手研究自己感兴趣的问题。

老师分享：

只要我们对世界充满好奇，勇于探索，勤于动手，就能成为生活中的小小科学家。

8

第8课男生女生

1、使学生明白男生与女生的不同。

2、教会学生相处的方法。

一、男生女生不一样

1、想一想，男生女生分别喜欢做什么事情？

不喜欢做什么事情？

2、议一议，当男生好还是当女生好？

二、我心中的性别特点

1、填一填，下面表格中，哪些属于男生的特点？

哪些属于女生的特点？

男生和女生是平等的，且各有各的特点，大家不要有性别歧视，应该和睦共处。

三、活出自己、尊重异性

1、做一做

男生，会穿线和钉纽扣吗？

女生，可以一个人提一桶水吗？

2、说一说

作为一名男（女）生，我最喜欢自己的哪些方面。

应该完善哪些方面。

我是男（女）生，我想说什么？

我以后应该怎样对待异性同学？

9

第9课我来安慰你

1、使学生明白关爱他人的重要性。

2、教会学生安慰他人的方法。

一、他们好像不开心

1、看一看，从他们脸上的表情以及现在的处境，我知道他们的心情。

2、想一想，此时，他们最需要我们的什么？

二、安慰别人我能行

1、讲一讲，看到别人难过时，我们怎样去安慰别人？

2、演一演

3、说一说，安慰别人之后，我有怎样的感觉？

三、安慰小天使

1、找一找，我们身边的安慰小天使有哪些？

2、议一议，我们的安慰小天使有哪些特点？

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第10课让心情好起来

1、使学生明白心情好起来的重要性。

2、教会学生使自己心情好起来的方法。

一、情绪对对碰

1、画一画，和对子一起画各种表情。

2、填一填，我想和大家分享一下遇到下面的情形时我的心情。

二、分享我的快乐

1、说一说，让我快乐的事情有很多，把快乐的事情说出来，与大家一起分享。

三、快乐有妙招

1、唱一唱，唱一首《快乐歌》，让自己快乐起来。

2、读一读，让我们快乐的方法有很多，比如音乐。

除此之外，还有什么方法能让我们心情好起来？

当我们遇至怀开心的事情是，不要让糟糕的情绪支配自己,只有经常保持好的心情，我们才会健康成长。

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第11课我生活的地方

1、使学生了解我们生活的防。

2、培养学生对家乡的热爱之情。

一、介绍自己生活的地方

1、说一说，向大家介绍自己生活的地方。

二、社区（村庄）里的那些事儿

1、议一议，我们生活的社区或者村庄。

三、我喜欢这个地方

1、画一画，和大家分享一下喜欢自己的村庄的缘由。

四、我是村庄一员

1、评一评，作业村庄的一员，我们要为它的和谐美丽做出自己的贡献。

在村庄社区中生活，只有明确自己的责任，履行自己的义务，才能真正成为社区村庄的一员，融入自己的生活环境。

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第12课明日复明日

1、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰。

2、教会学生怎么形成好的习惯。

一、自己有拖拉的不良习惯吗？

1、议一议，和同学交流一下自己做事是否拖拉，以及自己有哪些拖拉的坏习惯。

二、小拖拉，危害大

1、看一看，拖拉会造成什么样的后果？

三、为什么会拖拉

1、看一看，拖拉就是懒散吗？

2、问一问，和同学交流一下，自己在什么情况下会拖拉以及为什么会这样。

四、克服拖拉有妙招

1、填一填，每天都要想一想，怎样改掉拖拉的毛病。

2、老师分享：

今日事，今日毕。

时间很宝贵，要学会制定计划，管理自己，克服拖拉，做时间的小管家。

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第13课碰到意外

1、使学生了解生活中碰到意外情况要怎么做。

一、生活中的意外

1、看一看，生活中我们碰到过类似的情况吗？

2、讲一讲，把自己遇到过的意外情况给大家讲一讲。

二、走散了，怎么办

1、说一说，案例分析。

2、议一议，假如你是文中的小朋友，你会怎么办？

遇到意外时，我们首先要保持冷静，不要慌张，采用正确的办法自救或向他人求助。

三、平时留心，遇事不慌

1、想一想，生活中遇到意外情况，我们怎么处理？

注意：

110、120、119这些电话是免费的，只能在紧急情况下拨打。

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第14课假如我是他

1、使学生明白个体生活的差异。

2、教会学生能够站在他人的角度思考问题。

一、如果是我，我会怎么想

1、说一说，在下列情景中，如果主人公是你，你会怎么想？

二、我们来帮帮他

1、写一写，我们能帮他出出主意吗？

2、议一议，大家想一想要怎样帮助他。

三、说说心里话

1、讲一讲，了解了之这些“和我们一样，又和我们不一样的同学”你有什么话想对他们说。

2、做一做，假如我是她，要给远方的父