沪教版上教版五年级英语上册全册教案Word文档下载推荐.docx
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Lookandlearn中的词汇。
2.通过词汇操练活动导入核心句型:
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe...
3.以Readastory的情景对话为中心,巩固核心句型及核心词汇。
4.展开Askandanswer的活动,讨论学生的理想职业,并完成口头汇报。
【能力目标】
(1)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语说听的基本方法;
(2)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法;
(3)能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和与同学交流的愿望。
【情感目标】
(1)激发和保持学生英语学习的动机,实现“趣能”两得;
◆教学重难点
◆
(2)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
【教学重点】
词汇cook,pilot,taxidriver,want,teach
句型Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe...Doyouwanttobea...?
【教学难点】
当句子主语为第三人称单数时,动词要做适当的变化。
wanttodo与wanttobe的正确用法。
.◆课前准备
Taperecorder,Multimedia
◆教学过程
Step1.GreetingandIntroduction
Beginbygreetingtheclasswithasmile!
T:
GoodMorning/Goodafternoon,students.S:
GoodMorning/Goodafternoon,teacher.
Step2.Newwords
pilot 飞行员
cook 厨师
taxidriver 出租车司机
singer 歌手lifeguard 救生员teach 教
Step3.ListenandsayWhatdoyouwanttobe?
Iwanttobeapilot.
Whatdoyouwanttobe,children?
Iwanttobeapilot.Iwanttoflyaplaneinthesky.Iwanttobeadoctor.Iwanttohelppeople.
Iwanttobeateacher.IwanttoteachEnglishinaschool.Iwanttobeacook.Iwanttocooknicefood.
Step4.Answerthequestions.
1.WhatdoesKittywanttobe?
2.Whowantstoflyaplaneinthesky?
3.WhatsubjectdoesAlicewanttoteach?
4.WhatdoesJoewanttobe?
Step5.LookandlearnCook pilot taxidriverStep6.Readastory
Froggywantstobeapilot.Hewantstoflyaplane,butheisafraidofflying.Froggywantstobeasinger,butheisnotgoodatsinging.
Oneday,achickfallsintothelake,Froggyjumpsintothelaketoo.Theysavethechick.Froggybecomesalifeguard.Helikeshisnewjob.
WriteT(true)orF(false)
1.Froggylikesflyinginthesky.
2.Froggylikesinging,andheisgoodatit.
3.Froggyisgoodatswimming.
4.Froggybecomesalifeguard.
Step7.Askandanswer
Adoctorhelppeople ataxidriverdriveataxi apilotfltaplane acookcookfoodS1:
Whatdoyouwanttobe?
S2:
Iwanttobe…Iwantto…
Step8.Thinkandwrite
helpspeople.Sheisa
teacheschildren.Sheisa
fliesaplane.Heisa
cooksnicefood.Heisa
drivesataxi.Sheisa
Step9.Playagame
S1:
Doyouwanttobea…?
Yes,Ido.Iwantto…/No,Idon’t.Iwantobe…Iwantto…
Step10.LearnthesoundsMartinsitsathisdeskMakingafunnymask
“Isitnice?
”heasksGrandmaputsonthemaskAndMartinlaughs.
Step11.Homework
Practicethewordsandmakeanewdialogue.
◆教学反思
略。
Module1
Unit2GoingtoSchool
本单元来自上海教育出版社出版的小学五年级英语教材Unit2Goingtoschool,主要内容是用Howdo/does…come/toschool?
来询问他人上学的交通方式。
因此,让学生充分掌握上学交通方式的询问与表达,是本单元教学的重点;
让学生了解其他国家的学生和其他角色的交通方式,对比自己上学的便利,感恩生活的馈赠是本单元的情感升华。
为此,在学习过程中,不仅要注意新旧知识的有机整合,对核心语言进行螺旋式升华,还应帮助学生进行听说读写连用等综合技能的训练与培养,从而真正完成本单元的学习目标。
1.表示交通方式的单词和短语,如walk,onfoot,bybus,bycar,bytrain,bytaxi,bybike,要求学生从听、说、认、读方面掌握。
2.两个句型:
Howdoyouusuallygotoschool?
Iusually/often/sometimesgotoschoolbybus.
要求学生熟记并能拓展,进行交流。
(2)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
学生能够辨别交通工具,如car,bus,bike,plane,train.
掌握Howdoyouusuallygotoschool?
Iusually/often/sometimesgotoschoolbybus.这两个句型,学生能用这两个问句进行口语交际
Step2.Newwordswalk 走underground地铁station 车站
busstop 公共汽车站bybus 乘公共汽车onfoot 步行
bybike骑自行车
bycar乘小汽车
Step3.Listenandsay
Jill:
Howdoyoucometoschool,Joe?
Joe:
Icometoschoolbybus.Ilivefarfromourschool.Jill:
Howdoyoucometoschool,Alice?
Alice:
Icometoschoolonfoot.Ilivenearschool.Jill:
Howdoyoucometoschool,Kitty?
Kitty:
Icometoschoolonfoottoo.AliceandIwalktoschooltogether.Jill:
Whataboutyou,Peter?
Howdoyoucometoschool?
Peter:
Icometoschoolbybus.CompleteJill’snote.
Joecomestoschool Alicecomestoschool Kittycomestoschool Petercomestoschool
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