七年级数学期末考试试卷质量分析报告Word格式.docx
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本次测试是由教管中心统一命题,学校组织安排期末考试,旨在考查学生在本学期所学知识的掌握程度。
本套试卷紧扣教材,试题在主要考查基础知识的基础上,增强了对知识的灵活性和应用性考查,对数学的运用能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了考查。
二、试卷题型结构
试卷共有填一填、选一选、算一算、做一做、解一元一次方程、试一试和想一想七个大题,共30小题,考试时间120分钟,总分100分,填一填占26%,选一选占16%,算一算占20%,做一做占14%,解一元一次方程占8%,试一试占10%,想一想占10%。
三、学生得分实况
七年级实考学生人数467人,总成绩为12393分,平均成绩为26.54分,比最高分81分,最
低分2分,及格人数13人,其中,80-90分1人、70-80分1人、60-70分11人,及格率为
2.74%;
50-60分17人,40-50分42人,40分一下394人。
四、学生答题典型失分原因分析
1、对基本概念的理解、掌握不深刻,基本运算能力较差。
2、审题阅读亟待加强,文字阅读能力低下,读不懂题意,对应用题、文字量大的试题存在一种本能的恐惧心理。
3、解题格式及数学语言的表述不规范、表达不完整、导致失分现象较严重。
4、“用数学”的意识差,即对现实生活中的问题抽象成数学模型的能力差。
这暴露出我们的教学在关注学生对数学事实的真正理解,尤其在实际背景下运用的意识和能力的培养和训练还不够。
5、“做数学”的能力差,即动手实践、合情推理和创新意识的训练不到位。
五、改进措施
1、重抓学生的行为习惯,培养学生良好的学习品质。
在平时的上课及作业批改中对学生行为习惯的养成要抓的较紧。
本次考试在中,学生的计算正确率太低,令人费解。
2、转变教学方式,给予学生自主学习的空间。
在平时教学中注意引导学生在自主、合作、探索中学习。
培养学生自主学习的能力和独立分析问题和解决问题的能力。
3、在教学中要抓实双基,还要培养学生的思维能力,更要联系生活实际,让学生学到“有
价值的数学”。
使学生学、用、做相结合。
二O一四年一月六日
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