普教(中小学)安防联网监管系统解决方案Word下载.docx
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2015-3-4
陈祝红
目录
第1章系统概述 5
1.1建设背景 5
1.2现状分析 5
1.3需求说明 6
1.4设计原则 7
1.5设计依据 8
第2章系统总体设计 10
2.1设计目标 10
2.2设计思路 11
2.3总体结构设计 11
2.3.1逻辑架构 12
2.3.2物理架构 13
2.4系统功能设计 14
2.5系统优势 15
2.5.1极高的系统可用性 15
2.5.2多样化的存储方式 16
2.5.3卓越的可扩展性 16
2.5.4强大的系统兼容性 17
2.5.5良好的用户操作体验 17
2.5.6领先的海量视频环境 17
2.5.7完善的冗余设计 18
2.5.8超强的网络适应性 18
2.5.9电信级稳定性 18
2.5.10便于部署及维护 19
第3章系统详细设计 20
3.1学校系统设计 20
3.1.1学校系统架构 20
3.1.2前端点位设计 21
3.1.3视频存储设计 39
3.1.4传输网络设计 46
3.2教育局系统设计 48
3.2.1教育局系统架构 48
3.2.2解码拼控设计 48
3.2.3大屏显示设计 60
3.2.4云存储子系统 69
3.2.5联网监管平台 89
3.2.6视频质量诊断 116
3.2.7传输网络设计 122
第4章配置清单 123
第1章系统概述
1.1建设背景
近些年来,各类中小学校园治安事件频发,如校门口恶意人身侵害事件、楼梯垮塌践踏事件、社会人员滋扰在校师生事件、学校贵重财产丢失事件等,严重侵害学生和学校权益的治安事件日益突出。
为了有效保护青少年和儿童的人身安全,防止外来侵害案件的发生,维护校园正常的教学和生活秩序,公安部、教育部、中央综治办等部门联合出动制定了一系列的安全防范措施,随着国家相关政策的出台,“平安校园”、“数字校园”建设相继展开,同时随着信息技术、网络技术、视频编解码技术、智能识别技术等相关技术的发展,采用现代化科学技术手段的安全防范系统正在各类校园开始推广和大规模应用,而视频监控系统已经成为其中最重要的技术手段。
1.2现状分析
经过近年来的努力,中小学视频监控建设取得了显著的成绩,如基本的视频、录像、报警等,满足了监控的基本需求,但同时我们也应该清晰地认识到前期建设还存在着一些不足,制约了建设系统新建扩建、视频资源的共享和应用业务的整合,制约了整体普教防控体系技术水平的提高,主要表现在以下几个方面:
1、各学校监控系统建设参差不齐,标准不统一,建设不规范。
部分学校建设成这套标准,其他学校建设成其他标准,无法形成合力;
2、各学校采用设备不一,系统硬件品牌繁多,标准不一,联网率低,如各学校都以满足自身管理需要为主,缺乏全面的考虑和统一规划,视频资源不能为其他部门和上级机构共享;
3、已建监控系统,由于年限可能较久,监控摄像机分辨率低,夜间成像效果差,无法提供有价值的线索,在一些重要场所往往不能看清人脸或车牌号码,利用视频图像信息进行取证具有一定的困难;
4、系统对各类视频信息数据的综合应用水平不高,巨大的图像资源潜力未得到充分挖掘利用,对有效提升战斗力形成制约;
5、系统智能化程度不高,对视频信息的利用主要是事后查证,对大规模视频监控图像缺乏有效的监控手段,缺乏有效的联动预案,智能化的技术支撑和应用管理;
6、基础设施建设不能够满足将来业务应用的需求,如:
传输网络、监控中心显示系统等,影响了业务的有效开展;
1.3需求说明
中小学校园安防工作一般通过技防+人防的手段来实施。
其中技防为安防工作提供第一手资料及能为事后取证提供资料,所以技防是整个安防系统中极为重要的一部分;
视频监控是安防中技防的重要的手段,所以为了加强中小学学校的安防工作,必须加快视频监控系统系统的建设。
中小学综合安防工程建设应满足如下要求:
基本要求:
l公共区域无死角:
学校人员密集,要求校区重点区域无死角。
因此需要在学校内每栋宿舍和教学楼的走廊、通道等处都装有摄像探头。
监视范围不包括宿舍内部,避免侵犯学生的隐私。
l系统高靠性:
校级视频监控应可独立完成视频监控及预警功能,不依赖整个联网的网络系统,即当网络出现故障或遭人为破坏时,学校应能满足以上基本监控存储及联动等基本要求。
l统一管理、分级授权:
集成后的视频监控系统中心平台能实现对系统资源的集中统一管理,分级授权使用。
各级视频监控使用单位原则上只具有对辖区内的监控点具有操作权限。
监控中心出现任何故障时,不应影响学校的正常使用。
联动要求:
l对危险提前预警:
建设的系统不仅要满足视频录像事后取证的功能,最为重要的是应有一定的预警功能,根据预警信息采用适当措施把事态控制在萌芽状态,而不能影响到学生的安全。
l为应急指挥服务:
视频监控系统应联动安全报警系统,出现事件能够快速及时的通知学校及教育、公安等上级监管部门,以满足应急指挥需要。
扩展性要求:
l对已有设备利旧:
对现有的各地视频监控系统进行有效集成,集成时充分考虑即有系统的现状,最大限度地利用原系统资源,避免重复投资,从而减少项目集成成本的投入。
l可接入其它系统:
需要考虑接入其它安防系统,从而实现联动及统一管理。
1.4设计原则
中小学安防联网监管解决方案设计时应遵循技术先进、功能齐全、性能稳定、节约成本的原则。
综合考虑后期维护及操作等因素,并为今后的发展、扩建、改造等留有扩充的余地。
本系统设计内容是系统的、完整的、全面的;
设计方案具有科学性、合理性、可操作性。
其具备以下原则:
l先进性:
中小学校园安防系统的技术性能和质量指标应达到国际领先水平;
同时,系统的安装调试、操作使用又应简便易行,容易掌握。
该系统集国际上众多先进技术于一体,代表了当前计算机控制技术与计算机网络技术的最新发展水平,适应时代发展的要求。
l经济性与实用性:
充分考虑中小学校园综合安防的实际需要和信息技术发展趋势,根据校园的现场环境,设计选用目前安防市场上占有率高、功能适合校园实际需求、符合校园监控要求的系统配置方案,通过严密、有机的组合,实现最佳的性能价格比,以便节约工程投资,同时保证系统功能实施的需求,经济实用。
l安全性:
前端对系统采取必要的安全保护措施,防止病毒感染、黑客攻击、非法访问,防雷击、过载、断电和人为破坏等,具有高度的安全性和保密性。
l可靠性:
系统基于可靠的网络通信技术,能确保系统级别的高稳定性和可靠性,满足7×
24小时、全年365天的全天候长期稳定运行。
l可管理性:
校园视频接入系统集中于监控中心统一控制管理,实现对所有远端设备的控制和设置。
保证系统的高效、有序、可靠的发挥其应用管理职能。
l规范性:
控制协议、编解码协议、接口协议、视频文件格式、传输协议等应符合相关国家标准、行业标准和教育部颁布的技术规范。
l开放性:
由于中小学校园安防系统涉及多方监管问题,本系统需充分考虑教育、公安等部门的业务需求,提供平台对接接口,让各相关部门共同参与应急事件并进行协同指挥作战。
l可维护性:
所设计的系统和采用的产品应简单、实用、易操作、易维护。
系统的易操作和易维护是保证非计算机专业人员使用好本系统的先决条件。
并且,系统应具备自检、故障诊断及故障弱化功能,在出现故障时,应能得到及时、快速的维护。
1.5设计依据
中小学安防联网监管系统的建设依据国家相关法律规章、国家和行业相关标准、相关研究成果等资料进行规划设计,具体如下:
u《公安部关于联合加强中小学和幼儿园安全整治的通知》
u《关于全面检查落实各地中小学和幼儿园安全防范工作的紧急通知》
u《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》(GBT29315-2012)
u《安全防范工程技术规范》(GB50348-2004);
u《安全防范工程程序与要求》(GA/T75-94);
u《安全防范系统验收规则》(GA308-2001);
u《安全防范系统通用图形符号》(GA/T74-2000);
u《防盗报警控制器通用技术条件》GB12663-90;
u《民用建筑电气设计技术规程》(JGJ/T16-1992);
u《建筑防雷设计规范》(GBJ57-83);
u《民用闭路电视监控系统工程技术规范》(GB50198-94);
u《工业电视系统工程设计规范》(GBJ115-87);
u《音频、视频及类似电子设备安全要求》(GB8898-2001);
u《视频安防监控系统技术要求》(GA/T367-2001);
u《测量、控制和试验室用电气设备的安全要求》(GB4793-2001);
u《信息技术设备的安全》(GB4943-2001);
u《中华人民共和国通信行业标准》(YD/T926);
u《城市市政综合监管信息系统技术规范》(CJJ/T.106-2055);
u《安全检查防范系统通作图形符号》(GA/74-1994);
u《安全防范系统验收规则》(GA308-2001-94);
u《电气指标标准》EIA-422EIA-485;
u《电力工程电缆设计规范》GB50217-1994;
u《报警传输系统串行数据接口的信息格式和协议》(GA/T379-2002);
u《计算机信息系统安全等级保护操作系统技术要求》(GA/T388-2002);
u《计算机信息系统安全等级保护管理要求》GA/T388-2002B;
u《计算机信息系统安全等级保护通用技术要求》(GA/T390-2002)。
第2章系统总体设计
2.1设计目标
为了有效地维护校园秩序,保障学校教学、科研工作的顺利进行,以及为中小学生上下学创造更为舒适安全的出行环境,本方案根据学校需求建立多级构架的数字化校园综合安防监控系统,提供全方位、科学的综合安防监控系统解决方案,并实现各种报警联动。
保证师生校内外人身财产安全,营造一个安全、稳定、文明、健康的育人环境,为构建社会主义和谐社会创造条件。
本方案主要实现以下目标:
建成标准的“地市-区县-学校”三级联网模型:
中小学安防联网监管系统经过这些年的发展,已经渐渐形成了一套完整、成熟、科学、标准的模型,主要为“地市-区县-学校”三级联网模型,其中学校一级负责视频监控的前端采集和分布存储,
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