马政学院奖励性绩效考核与分配实施细则Word文档格式.doc
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指担负管理干部职责或管理任务的工作岗位,主要包括学院专职党政管理人员。
(二)岗位级别
教师岗位分为教授职岗、副教授职岗、讲师职岗、助教职岗4个级别。
管理岗位按管理岗位职级分五级职员、六级职员、七级职员、八级职员、九级职员七个职级;
按管理岗位职务分处长、副处长、科长、副科长或相当的领导职务四个级别;
四、组织机构
学院成立奖励性绩效考核与分配工作小组。
名单如下:
组长:
方浩范
成员:
赵月峰金洙成王志伟李仁子金永宪孟凡现
徐正根张艳春赵立新李红军李圣春金香花
孟祥鹏李香喜邵希芸赵刚
五、基本工作量考核内容及考核标准
(一)教师
根据教师岗位职责,学院定位及学科专业建设需要,具体考核内容和考核标准如下:
表1教师校内奖励性绩效考核内容
项目内容项目名称
项目符号
项目表述
教学工作量
考核项目
A
指考核教师在一年内所承担完成的标准教学工作量情况。
科研工作量
B
指考核教师在一年内参与教学建设、教学研究和科学研究活动所完成的科研工作量等情况。
教学科研硬
件考核项目
C
指考核教师在一年内作为第一角色成员所承担完成的教学建设、教学研究、科学研究任务情况,包括正式出版、发表的著作、论文和获得的教学科研奖、承担的专业建设、课程建设、教学研究和科学研究项目等。
课程任务
D
指考核教师在一年内所承担完成的课程门数,同时必须承担一门本科生的教学任务情况。
教学行为
E
指对教师的年度教学行为表现情况进行评价即对课程教学全过程(包括对教学文件、备课环节、课堂教学过程、课程内容、考试、批改作业、指导毕业论文、参与教学研究活动等行为)进行评价。
教育服务行
为考核项目
F
指对教师在一年内参与教育教学、教育服务活动和参与其他公共服务、公益性社会活动等情况进行评价。
表2教师基本教学和科研工作量额定标准(G)
考核标准
教师类型
教学工作量考核标准A
科研工作量考核标准B
教学科研硬件考核标准C
承担课程任务考核标准D
教学行为考核标准E
教育服务行为考核标准F
教学为主型
教授
A≥224
∕
D≥3
良好以上
B级以上
副教授
C级以上
讲师
A≥192
D≥2
D级以上
教学科研型
B≥32
C参照※
A≥160
B≥16
助教
E级以上
科研为主型
A≥64
B≥160
D≥1
※科研硬件考核标准C参照。
※选择教学为主型的教师,应是获得学校教学比赛三等奖以上教学奖项的教师,校优课可以有1人、校精品课和省优课教学团队可有2人、省精品课教学团队可有3人申报教学为主型教师。
教学行为考核标准E主要以学生和同行教师对教学行为评价结果为依据,教师的教育服务行为考核标准参看附件1《教师教育服务行为考评指标体系(试行)》。
(1)基本教学工作量核定
1-1基本教学工作量
教学为主型教师:
教授、副教授每年须完成教学工作量224学时,承担课程任务考核标准D≥3,其中至少有2门本科学科基础课或专业辅修课;
讲师为192学时,承担课程任务考核标准D≥2,其中至少有1门本科学科基础课或专业辅修课。
教学科研型教师:
教授、副教授每年须完成教学工作量192学时,承担课程任务考核标准D≥2,其中至少有1门本科学科基础课或专业辅修课;
讲师、助教每年须完成教学工作量160学时,承担课程任务考核标准D≥2,其中至少有1门本科学科基础课或专业辅修课;
科研为主型教师:
教授、副教授、讲师每年须完成教学工作量64学时,承担课程任务考核标准D≥1,其中至少有1门本科学科基础课或专业辅修课。
学院核算研究生教学工作量时,参看附件3《延边大学研究生教学工作量核算办法》。
所有教师教学工作量为一年考核期。
学院教师在完成学院规定工作量同时,教学行为考核标准E和教育服务行为考核标准C必须符合相应教师类型考核标准。
不符合者不发放奖励性绩效工资。
1-2附加奖励系数
学院考核教学工作量时,选拔学院全部教师的10%为教学质量优秀教师,在所承担课程的一个班级中附加激励系数1.5。
优秀课程教学实施附加激励系数分配,具体的附加激励系数办法及标准如下:
表3优秀课程教学附加激励系数办法及标准(N1)
课程建设规格
附加激励系数标准
校级优秀课程
负责人1.5
团队成员1.3
省级优秀课程
校级精品课程
负责人2.0
团队成员1.5
省级精品课程
负责人2.5
团队成员2.0
国家精品视频公开课
负责人3.0
团队成员2.5
(2)基本科研工作量规定
2-1基本科研工作量
1.教学为主型教师:
不设基本工作量,按实际科研工作量核算业绩奖励。
2.教学科研型教师:
需要完成以下科研任务中的任何一项:
A.教授、副教授
(1)至少在学校规定的省级刊物上(32分)发表第一作者论文1篇;
(2)成功申报获批32分科研项目1项;
(3)出版32分学术专著(教材)1部;
(4)取得相当于32分的其他教学科研工作业绩1项。
B.讲师、助教
至少在学校规定的刊物上(16分)发表第一作者论文1篇。
3.科研为主型教师:
必须完成以下科研任务中的任何一项:
(1)至少在学校规定的C类核心期刊(160分)上第一作者论文1篇或成功申报获批C层次(160分)科研项目1项;
(2)至少在学校规定的E类(64分)核心刊物上第一作者论文3篇,或D类(96分)核心期刊第一作者论文1篇和E类(64分)核心刊物上第一作者论文1篇;
(3)成功申报获批D层次(96分)以上科研项目1项和D层次(64分)以上科研项目1项;
或成功申报获批D层次(96分)以上科研项目一项,并发表在E类(64)以上核心期刊第一作者论文1篇;
(4)出版D层次(96分)以上学术专著(教材)2部;
或出版D层次(96分)以上学术专著(教材)1部,并发表在D类(96分)核心期刊第一作者论文1篇;
(5)取得相当的(160分以上)其他教学科研工作业绩1项;
或取得96分以上其他教学科研工作业绩1项和64分以上其他教学科研工作业绩1项;
或取得相当的(64分以上)其他教学科研工作业绩3项。
教学科研工作业绩评价标准参考附件6《延边大学本科教学工作业绩评价标准》、附件7《延边大学人文社会科学科研业绩评价标准》、附件8《延边大学自然科学科研业绩评价标准》。
2-2附加奖励系数
在核心期刊上发表论文实施附加激励系数分配,具体的附加激励系数办法及标准如下:
表4核心期刊附加激励系数办法及标准(N2)
核心期刊级别
核心期刊(320分)以上
2.0
核心期刊(240分)
1.9
核心期刊(160分)
1.8
核心期刊(128分)
1.7
核心期刊(96分)
1.6
核心期刊(64分)
1.5
注:
未达到核心期刊(64分)的科研工作量按实际科研工作量核算。
(二)党政管理人员
党政管理人员考核内容主要包括日常管理工作、专项工作、工作研究、工作改革与创新、服务水平以及校内外公益性服务等德、能、勤、绩、廉等方面。
根据党政管理人员岗位职责,党政管理人员的考核采用5分尺度,5分表示非常满意;
4分表示满意;
3分表示基本满意;
2分表示不满意;
1分表示非常不满意。
具体考核指标和考核标准如下:
表5党政管理人员考核评价标准
考核指标
评价标准
工作态度
工作作风
5
4
3
2
1
工作规范
工作效率
工作创新
出勤情况
服务态度
服务意识
服务语言
工作能力
业务能力
管理能力
学识水平
政策水平
工作业绩
工作数量
工作质量
工作效能
廉洁
职业道德
勤政廉洁
(三)辅导员
辅导员考核内容主要包括思想政治教育、党团和班级建设、心理健康教育与咨询、职业规划与就业指导和完成工作任务的情况,以及为学生服务的情况,重点突出服务态度、业务能力以及工作业绩。
根据辅导员岗位职责,辅导员的考核采用5分尺度,5分表示非常满意;
表6辅导员考核评价标准表
思想政治教育
党团和班级建设
日常事务管理
心理健康教育与咨询
网络思想政治教育
危机事件应对
职业规划与就业指导
理论与实践研究
工
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