精选三年级语文阅读理解100篇文档格式.docx
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后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯?
2、短文第2自然段的主要内容是什么?
在正确的后面画“√”。
(1)小白鸭和兔弟弟是好朋友。
()
(2)鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车,小白鸭虽然有些舍不得,但还是借
给了它们。
(3)鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。
3、你喜欢小白鸭吗?
为什么?
4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好?
谈谈你的看法。
阅读二:
----------------------
我们来到了“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海,海水汹涌,海浪拍打这礁
石,发出“啪啪”的声音,金色的阳光洒在海面上,顿时海面上波光粼粼()。
成群的海鸥在天空中“嘎嘎”()地叫着,一会儿仰飞蓝天,一会儿
俯()冲大海,活像银色的小飞机。
渔船开起了彩色风帆,如同碧空里在星
星点点。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁()舟,构成了一幅色彩绚丽
的画卷。
海边是沙滩。
沙子是金黄的,踩上去友松又软,就像踩在地毯上,真舒服﹗阳光
照在沙滩上,像是铺上了一层耀眼的碎金。
我想:
这“金沙滩”的名字,大概就是
这样得来的吧﹗
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。
我不停的捡呀,捡呀,不一会儿
就捡了一袋。
我欣喜若狂,对着大海喊:
“谢谢你,你送给了我这么好的礼物﹗”
1.给短文加上一个合适的题目。
2.在短文中找出合适的词语填在括号里。
()的大海()的大海()
的贝壳
3.在括号里填上合适的量词。
一()画卷一()扁舟一()
海鸥
一()大海一()飞机一()
贝壳
4.“沙子是金黄的,踩上去又松又软,就像踩在地毯上,真舒服﹗”这句话是个
比喻句,把比作,说明了沙子
的特点。
5.用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历。
6.第一自然段通过写()、()、()
和(),展现了大海美丽的景色。
阅读三:
战胜命运的孩子
有两个孩子:
一个喜欢弹琴,想当音乐家;
一个爱好绘画,想当美术家。
不幸
得很!
想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;
想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。
恰巧,有位老人从他们身边经过,
听见了他们的埋怨。
老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:
“你的耳朵虽然
坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?
”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:
“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?
”
孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改
学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高
度专注。
改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。
因为,它可以免除许多无谓的烦
恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;
眼瞎的
孩子,终于成为音乐家,闻名天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。
老人笑着说:
“不用谢。
事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常
常还会留下另一条道路的!
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用
“~~”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么?
___________________________________________________________
3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?
把它写下来。
4、用“终于”写一句话。
5、抄写短文中你喜欢的词语。
__________________________________________________________
阅读四
赶海
“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡⋯⋯”每当唱起这支歌,便不由自
主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快
地答应了。
我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回
过头来,好像不忍离开似的。
我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。
这
时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳⋯⋯我在
海水里摸呀摸呀,嘿(hēi),一只小螃蟹被我们抓住了!
我高兴得跳起来,那
边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,
不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qí
n),正东逃西(窜、串)哩。
突
然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(á
o)夹住了他的手。
咦,
怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?
我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我
呢!
它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武
将就成了我的俘虏(lǔ)。
(再、在)也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往
回走。
海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。
我一边走,一边哼(hēnɡ)起了最
爱唱的歌:
“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡⋯⋯”
1、用“\”画去括号中不恰当的字。
1、短文中的“武将”指______________;
“战利品”指______________。
2、写句子有的⋯⋯有的⋯⋯还有的⋯⋯
__________________________________
3、这篇短文主要写了一件什么事?
4、读了短文你想到了什么?
假如有机会,你打算怎样去赶海?
__________________________________________________________________________
__________________________________________
阅读五:
马
我喜欢马,因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。
红军长征途中,有匹战马
背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了
草地。
马奔跑的速度很快。
有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!
马
很机灵。
即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!
在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。
在法国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛
的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。
据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌
头舔(tiǎn)他的脸,然后嘶(sī)叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,
把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马,能不让人喜欢吗?
1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话,用上“不但⋯⋯而且⋯⋯”。
3、把下面的句子改变说法,使意思不变。
(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。
(2)这样的马,能不让人喜欢吗?
4、写出带有“马”字的四字词语。
__________________________________________
5、读了短文,你想对谁说些什么?
阅读六:
我给奶奶送阳光
鹿儿已经四岁了。
清晨,她睁开眼一看,朝阳从东面地窗户射进来,照得满屋亮
堂堂的。
鹿儿想到外面去玩,打开了房门,渡过了小溪,向对面的草地走去。
紫花开遍大
地,芬芳扑鼻,小鸟在空中飞舞,唧唧喳喳。
整个大地沐浴着灿烂的阳光。
鹿儿高兴
得跳了起来。
鹿儿跳呀蹦呀,乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。
她伸出了双脚索性坐在
了草地上。
小小得围裙里充满了阳光。
看到这可爱的阳光,鹿儿的心里油然生起了一
个美好的想法:
“啊!
多好的阳光啊!
我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。
鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋,口里总是
念叨着:
“多想见到阳光啊!
”鹿儿刚一走进家门,就直奔奶奶的房里去了。
“奶
奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,您瞧,这是阳光。
”鹿儿一边说着,一边
打开了包得严严实实的围裙。
可是,不知为啥,围裙里得阳光都没了。
包得严
严实实的,怎么都没了呢?
跑哪去了呢?
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着
鹿儿的表情,高兴极了,安慰她说:
“我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心
里去了。
奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着,抱着。
1.“鹿”用音序查字法,应查大写字母----读音是---------“睁”用部首查
字法,先查部首-------,再查-------------画,它的意思是
--------------------------。
2.依照例子在横线上填叠词。
(1)例:
紧紧(AA式)
(2)例:
亮堂堂(ABB式)
(3)例:
唧唧喳喳(AABB式)
3.根据文章内容填空。
鹿儿来到田野,看到阳光,心里产生的想法是------------------,因为
------------------------。
她采取的办法是---------------------------,结
果回到家,围裙里的阳光
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