1819 第3单元 7 祝 福.docx
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1819第3单元7祝福
7 祝福
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
钝响(dùn) 悚然(sǒnɡ) 桌帏(wéi)
俨然(yǎn)两颊(jiá)尘芥(jiè)
瑟瑟(sè)讪讪(shàn)渣滓(zǐ)
蹙缩(cù)窈陷(yǎo)歆享(xīn)
牲醴(lǐ)蹒跚(pán)(shān)
二、多音字
1.组词辨析法
拓 间
炮监
2.语境辨析法
(1)面对一群强横(hènɡ)的歹徒,他没有畏惧,与他们勇敢搏斗,几个回合下来,歹徒们横(hénɡ)七竖八地躺在了地上。
(2)少不更(ɡēnɡ)事的他性情比较鲁莽,经历过这个打击后,整个人好像完全变了一样,遇事更(ɡènɡ)加不冷静,动不动就想武力相向。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1.明确词义
(1)百无聊赖:
精神或生活上没有寄托、凭借。
(2)沸反盈天:
形容喧哗吵闹,乱成一团。
(3)天有不测风云:
天气变化很难预测,比喻有些事情很难预料。
多指灾祸的发生无法预料。
2.理解辨析
(1)究竟·毕竟
“究竟”表示结果,原委。
用在问句里,表示追究。
“毕竟”表示追根究底所得的结论,强调事实或原因。
(2)终止·中止
都含有“停止”的意思。
“终止”指最终停止。
如“终止伙伴关系”。
“中止”指中途停止。
如“中止正常的电视节目加进一段新的重要报道”。
3.对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。
(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)他退休后,一下子从紧张工作中解脱出来,反而感到无所事事,百无聊赖,很不适应。
( )
(2)“五一”黄金周期间,各大商场里人来人往,沸反盈天,消费热情高涨。
( )
(3)真是天有不测风云,平时学习不错的他,今年高考却落榜了。
( )
(4)有人认为散文比诗歌好,但这毕竟是个人的看法。
( )
(5)昨天,中国电信和中国联通同时发表声明称,已向国家发改委提交了整改方案和中止调查的申请。
( )
【答案】
(1)√
(2)× “沸反盈天”形容喧哗吵闹,乱成一片。
做“哭”“闹”的补语。
这里指声音嘈杂,应用“人声鼎沸”。
(3)× 高考落榜不是“灾祸”,用在这里不合语境。
(4)√ (5)√
[常识·速览]
见本册第二单元《记念刘和珍君》的相应介绍。
“三从四德”与《祝福》
《祝福》创作于1924年,是《彷徨》的第一篇小说。
故事所反映的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。
1911年的辛亥革命推翻了清王朝的统治,赶跑了皇帝,但由于革命的不彻底性,反帝反封建的民主革命任务并未完成,整个中国仍处于帝国主义和封建制度的残酷压迫和统治下,几千年的封建思想和封建礼教仍然严重地束缚着广大农民,尤其是妇女。
她们受尽了剥削,承受着肉体和精神上的双重压迫,封建的“政权、族权、神权、夫权”严重地束缚着她们的身心。
1919年的五四运动,提出了反帝反封建,“打倒封建礼教”的口号,妇女解放问题也成为鲁迅这一时期探索的主要问题。
《祝福》就是在这一探索时期写出的。
文化常识
送 灶
旧时习俗以农历十二月二十三日(或二十四日)作为灶神升天的日子,人们于此日祭送灶神,叫“送灶”。
灶神系玉帝派来人间至各家监察善恶之神,故于其“上天奏事”之日,家家户户均须以酒食祀之。
四 书
“四书”为儒家经典,宋朝学者朱熹将《礼记》中《大学》《中庸》两篇拿出来单独成书,和《论语》《孟子》合为“四书”。
“祝福”习俗
“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行的一种迷信习俗。
每当旧历年底,地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡、宰鹅、买猪肉,并将三牲煮熟作为“福礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年“幸福”。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文通过对祥林嫂一生悲惨遭遇的描写,反映了辛亥革命以后的社会矛盾,深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害,揭示了封建礼教吃人的本质,指出了彻底反封建的必要性。
[文脉·梳理]
①________ ②________
【答案】 ①祝福景象与鲁四老爷 ②祝福景象和“我”的感受
[文本·深读]
■自主探究·················································································
一、阅读课文第一部分(1~33自然段)和结尾部分(112自然段),回答下面的问题。
1.文章开篇和结尾都描写了祝福的景象,这种特定环境的描写起到了怎样的作用?
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【答案】 为人物提供了活动的环境,小说开头的环境描写渲染了鲁镇年底祝福的热闹忙碌的气氛,揭露了人与人之间的矛盾冲突,预示了祥林嫂悲剧的社会性。
结尾的景物描写则渲染了悲凉沉寂的气氛,烘托了“我”的心情,与开头的描写形成鲜明的对照,深化了对封建礼教吃人本质的揭露,同时在布局上首尾呼应,使小说的结构更臻完善。
二、阅读课文第66~111自然段,回答下面的问题。
2.请简要概括本部分故事情节。
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【答案】
(1)祥林嫂再次到鲁镇做女工;
(2)祥林嫂的痛苦成了人们取笑的材料;(3)祥林嫂捐门槛;(4)祥林嫂捐门槛后仍得不到解脱,最后被赶走沦为乞丐。
3.原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事?
鲁镇人们的反应说明了怎样的社会现象?
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【答案】
(1)是因为她心中非常悲伤,想通过倾诉来发泄心中的痛苦,希望得到人们的安慰和同情。
(2)鲁镇人们的反应说明了当时的社会是一种愚昧、麻木和残酷的生命形态。
4.结合上下文,探讨第88自然段中“微雪点点的下来了”这句话在文中的作用。
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【答案】 “微雪点点的下来了”和下文“旋转眼光,自去看雪花”相照应,这样一方面将过去短暂生活的甜蜜和现实生活的冷酷形成强烈对比,另一方面又暗示柳妈讲的故事将对祥林嫂造成严重的精神打击。
三、阅读全文,回答下面的问题。
5.鲁迅说:
“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画出他的眼睛。
”请找出作者对祥林嫂眼睛的描写部分,通过眼睛这一“窗户”透视祥林嫂内心的特点,进而概括其形象特征。
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【答案】
眼睛
特点
初到鲁镇——顺着眼
安分
再到鲁镇——顺着眼,眼角上带些泪痕
再受打击,内心痛苦
讲阿毛故事——直着眼
精神有些麻木
捐门槛后——分外有神
又有希望
不让祝福——失神、窈陷
再受打击
行乞——眼珠间或一轮
麻木
问有无魂灵——忽然发光
一丝希望
形象特征
①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型;②她勤劳、善良、安分守己,想依靠自己的努力劳动生存下去;③但在旧社会她不能掌握自己的命运,被践踏,被迫害,被愚弄,被鄙视,最终被旧社会吞噬。
6.作者采用倒叙的手法,回忆了祥林嫂的一生,小说的整个思路是“现实—过去—现实”。
请在第一部分中找出标志作者思路转换的句子。
在结构上采取这种手法有什么作用?
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【答案】 “然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片,至此也联成一片了。
”
作用:
造成悬念;形成对比,增添悲剧气氛;突出主题,将
祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现在读者面前,设置了一系列悬念吸引读者:
祥林嫂过去是什么人?
为什么死去?
为什么又会在死前提出那样奇怪的问题?
写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去,形成鲜明对比,造成了浓厚的悲剧气氛,突出了小说的主题。
■合作探究····················································································
7.祥林嫂到底是怎么死的呢?
到底是谁杀害了这个善良的女人?
是鲁四老爷,是柳妈,还是……
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【答案】 观点一:
鲁四老爷是杀害祥林嫂的凶手。
他是封建思想的坚决捍卫者。
他政治上迂腐、保守,顽固地维护旧有的封建制度,自觉地维护着封建礼教。
他自私伪善,厌恶祥林嫂是个寡妇。
而女人再嫁,这在封建理学的伦理观念上,是女人最大的罪恶,更是他所不能容忍的。
因而他说祥林嫂“败坏风俗…不干不净”,直至祥林嫂死后还认为她是个“谬种”。
观点二:
柳妈是杀害祥林嫂的凶手。
柳妈的主观愿望和客观效果的矛盾,说明柳妈是以剥削阶级统治人民的思想——封建礼教和封建迷信思想为指导,来寻求解救祥林嫂的“药方”的,这不但不会产生“疗效”,反而把祥林嫂推向更恐怖的深渊。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1.
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