服装设计基础课程标准文档格式.doc
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1.2设计思路
本课程是以高等院校服装设计专业的学生就业为导向,在行业专家的指导下,对服装设计岗位进行任务与职业能力分析,以实际工作任务为引领,以设计的基础知识、基本的造型能力、服装色彩搭配、面料再造作为课程主线,以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据,采用层层递进来展现课程内容,通过各任务单元的技法练习活动来组织教学,倡导学生在技能训练中提高设计水平,培养学生具备服装设计的基本职业能力。
本课程课时为36课时。
2.课程目标
2.1总体目标
通过设计练习的项目活动,使高职院校服装设计专业的学生了解服装的形式与功能等,服装的发展趋势,服装的流行特征以及人对服装的具体要求等,并结合服装市场来进行服装设计。
通过教学使学生具备服装造型能力、色彩搭配能力、服装面料应用能力,培养学生具有勤奋刻苦、认真仔细的良好素养,为提高学生各专门化方向的职业能力奠定基础。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
(1)了解服装的基础知识;
(2)掌握服装款式造型、色彩、面料等基础知识。
2.2.2能力目标
(1)具备服装色彩设计、面料设计、款式设计能力;
(2)具备服装系列整体设计能力;
(3)具备服装市场调研能力。
3.课程内容和要求
序号
工作任务
课程内容及教学要求
活动设计
参考课时
1
服装设计的美学原理
课程内容:
点、线、面的使用
1.课件演示,图例分析
2.实操练习
3.作业拍照
4
教学要求:
1.掌握点、线、面的性质及构成规律
2.掌握服装形式美法则的基本内容,并能够用于指导设计时间
服装设计的方法
1.灵感与创意
2.服装设计的思维方式
3.服装设计的构思方法
4.服装构思的表达方法
1.纸样演示,图例分析
1.了解服装外轮廓、掌握廓形设计要点
2.掌握服装内分割设计
3.掌握服装细部设计
3
服装造型设计
1.服装造型与人体的关系
2.服装造型与轮廓的关系
3.常见的服装造型手段
8
1.掌握形式美法则知识
2.能熟练运用形式美法则进行解析服装、指导服装设计
3.具备各种服装设计手法
服装的局部设计
服装局部设计与整体设计的关系
服装部件的设计
1.掌握服装色彩基础知识
2.能合理搭配服装色彩
5
服装的面料与色彩
1.常见的服装面料
2.服装的色彩
1.掌握面料基础知识了解面料类别、面料性能
2.掌握面料再造设计手法
合理运用面料进行服装设计
6
服装设计的分类
1.服装设计定位
2.品牌成衣的设计步骤
1.通过对现代服装设计程序的学习,应对品牌风格、设计定位有一个系统的认识
2、能够贴近市场,了解设计的实际环节及相关运作程序
考核
总计
4.实施建议
4.1教材选用和编写建议
4.1.1教材选用
本课程使用教材是由侯家华主编,《服装设计基础》(化学工业出版社,2014年11月出版)。
4.1.2教材编写建议
《服装设计基础》教材编写全面体现课程理念,依据课程标准,基于市场工作过程进行任务化设计,有效组织内容,精编理论,突出操作练习。
4.1.3教材、教学参考资料使用建议
(1)李当岐.服装学概论.北京:
高等教育出版社,1998;
(2)刘元风.服装设计学.背景:
高等教育出版社.1995;
(3)曾红.服装设计基础.南京:
东南大学出版社,2006;
(4)凌雯.服装车裂教程.杭州:
浙江人民美术出版社,2007.
4.2教学建议
(1)应立足于加强学生服装设计能力的培养,采用项目教学,以任务引领型项目诱发学生兴趣,使学生具备根据市场、国际服装设计大师的作品能进行服装设计的基本能力。
(2)应以学生为本,注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在不断的自主练习中逐步达到目标,在活动中树立苦练设计技能的意识,掌握本课程的职业能力。
(3)应注重职业情景的创设,以个体练习、参加服装设计赛事、命题设计等不同形式,让学生在愉快学习中提高绘制效果图的质量和平面图。
(4)教师必须重视实践,更新观念,紧跟时尚流行,掌握服装的最新信息,为学生提供大量的参考资料,给学生自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的设计创新能力。
4.3教学评价
(1)突出过程与模块评价,结合课堂训练、模块考核等手段,加强实践性教学环节的考核,并注重平时采分。
(2)强调目标评价,注重引导学生进行学习方式的改变。
(3)强调课程结束后综合评价,充分发挥学生的主动性和创造力,注重考核学生的职业素养及职业能力。
(4)建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。
各任务模块可参照下表进行评价:
任务模块
评价目标
评价方式
评价分值
服装造型基础
评价点、线、面、体等元素的运用能力
形成性评价
总结性评价
15
服装廓形设计
评价外轮廓阔造型设计能力
评价内分割线设计、结构设计能力
评价细部款式收集设计能力
形式美法则
评价形式美法则运用解析能力
评价形式美法则设计运用能力
服装色彩搭配
评价服装色彩搭配设计能力
面料设计
评价面料再造设计能力
评价面料运用搭配能力
系列设计
评价系列整体设计、饰品搭配能力
25
合计
100
说明:
1、形成性评价,是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价;
总结性评价,是在教学模块结束时,对学生整体技能情况的评价。
若模块考评中同时采用形成性评价和总结性评价时,建议采用2:
8的方式记分。
2、本课程按百分制考评,60分为合格。
4.4课程资源的开发和利用
(1)注重开发具有作品丰富的多媒体课件,激发学生学习兴趣,以利于学生在学习中观摩提高设计水平。
(2)注重服装市场调研,如对优秀的服装品牌、国际服装品牌以及服装设计大师等的作品进行调研学习等,建立网络课程让学生置身于网络学习平台中,积极自主地完成该课程的学习,为学生提高童装设计能力提供有效途径。
(3)积极参加服装设计大赛,根据赛事要求设计服装。
(4)通过单元练习,掌握各种设计手法,提高设计水平。
4.5其他说明
本课程标准适用于三年制高职服装表演专业。
制订人:
陈澍
审定人:
陈艳艳
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 服装设计 基础 课程标准
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