小学生合唱队基础训练训教案Word格式文档下载.doc
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小团长:
负责全团所有工作:
点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。
协助老师做好每节课和每次活动正常开展!
指挥:
本职位设置三名队员。
主要职责:
合唱队的日常排练指挥,各声部之间的协调等。
小组长:
由每班一名队员组成。
负责各班出勤情况,以及各班上课中的纪律反馈等。
第二课时:
童声声乐基础的训练
1.
呼吸训练
气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶——”声,有控制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。
2.发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧。
针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普遍话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后,我们才进行合唱训练。
附训练内容:
练声曲:
一、连音练习,要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条:
5
5
||
5-
-
‖
ī
ā
ū
2.
4
3
2
|
1
3.
53
42
31
27|
Mi
ma
mi
mi
4.
565
454
343
232|
1---‖(三连音)
Mi
二、跳音,半断音和断音
La
le
li
lo
lu
|53
1‖
Lu
1‖
mimi
mama
ma
第三课时:
强调呼吸训练
一、呼吸是歌唱的动力。
首先训练“呼吸”的好处是:
呼吸是源动力,有了动力才有声音,符合事物的规律。
同学们上音乐课时,很少专门训练“呼吸”,合唱训练从“呼吸”开始,学得快、记得住、用得上。
气息的基本练习:
1.调动情绪——让同学们站立,两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨),象
只蜜蜂飞到花丛里,看!
美丽的鲜花,多么香啊!
2.“闻花”——用闻花香味的体会,用鼻子和口同时快速吸气(大约用2
/1秒完成)。
3.保持——吸气后随之憋气,保持四拍(4秒钟)。
4.放气——气从牙缝里发“咝”的声音,慢慢放出,开始一口气数六拍(6秒钟),继而八拍或到十拍。
通过上述练习,让同学们体会深呼吸,要保持(气息控制),慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。
接下来是“叹气”练习,让同学们在深吸气之后,连声叹息(很深的),去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”,练习,在快速吸气之后,连声喊出具有弹性和力度的“咳!
咳!
......”直至气息没了。
可以发现每喊一声“咳”,同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
二、哼鸣同一首歌的旋律,哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定,因此必须长期坚持练习,利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练!
第四课时:
强调声音的训练
一、人声的共鸣腔:
人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利
用到人体的各个共鸣腔体!
那么共鸣腔指的是那些腔体呢?
下面我们来逐一认识一下:
头腔:
主要在高音区会运用到,效果:
高音具有穿透力。
鼻腔:
利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置,充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置,简单的说就是使人声听起来唱歌与说话音色不同,更具有美感。
口腔:
声乐经常把人的嘴巴分成两个部分:
前嘴与后嘴,前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分,负责唱歌咬字。
后嘴是指舌头跟部,也叫咽部,负责打开整个口腔,效果:
声音圆润,发声统一。
也就是俗称的“字正腔圆”就是这个原理。
喉腔:
里面是人体的重要发声器官---声带。
在此主要讲解声带的发生原理和保养。
胸腔:
胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用!
因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣,对于低声部的学生训练更应加强。
二、具体声音训练:
1.声音训练按一般的方法:
用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。
2.“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时,要求同学们自然放松,开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练,从C音往上不断地增加一些假声的成分,把声音打在上口盖稍靠前的位置,充分利用鼻腔和头腔共鸣,并注意气息的深度与压力,音越高越要保持声音的高位置。
3.用《同一首歌》这首同学们非常熟悉,音符比较简单的歌,填上“噜”字演唱,注意速度要慢,待唱好了再提速,这样训练效果非常好。
第五课时:
合唱曲训练
(一)
1、巩固发声训练(10分钟左右)
2、合唱曲《山童》练习:
熟悉乐曲曲谱,分步骤学习歌曲:
A听:
听歌曲的旋律和意境
B学:
学歌曲第一部分的旋律声部,哼鸣
C唱:
演唱第一部分歌词
D评:
教师点评不准确的部分(以上部分大约35分钟)
3、欣赏其它合唱队演出的这首歌曲(10分钟左右)
第六课时:
合唱曲训练
(二)
2、继续合唱曲《山童》教学:
熟悉乐曲,了解曲子的重点和难点,分步骤学习歌曲:
教师点评不准确的部分(以上部分基本上是巩固歌曲演唱的教学,大约35分钟)
3、欣赏上海音乐学院教授周小燕上课过程(10分钟左右)
第七课时:
合唱曲训练(三)
熟悉乐曲第二声部,了解其重点和难点,分声部学习歌曲:
听歌曲的第二声部
学歌曲第一部分的二声部,哼鸣
演唱第一部分二声部歌词
3、欣赏这首歌曲的第二部分旋律(10分钟左右)
第八课时:
合唱曲训练(四)
巩固乐曲第二声部,了解其重点和难点,分声部学习歌曲:
听合唱队员单独第二声部演唱,
学歌曲第二部分的二声部,哼鸣
演唱第二部分二声部歌词
3、整体演唱这首歌曲,分声部。
(10分钟左右)
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