人教版PEP六年级英语上册教案：Unit-6--How-do-you-feelWord下载.doc

人教版PEP六年级英语上册教案：Unit-6--How-do-you-feelWord下载.doc

《人教版PEP六年级英语上册教案：Unit-6--How-do-you-feelWord下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版PEP六年级英语上册教案：Unit-6--How-do-you-feelWord下载.doc（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

能够运用“Whatshould…do?

”寻求解决问题的方法；

能够用“How

does…feel?

”询问他人的情绪和心理状态；

能够用“…should…”“Don’t…”等句子疏导情

绪或提出建议

能够理解蚂蚁与Robin互相帮助的故事，能够按正确的意群及语音、语调朗读故事，并运用本单元所学核心句型复述故事，同时能根据阅读所获信息写出故事梗概

能够听、说、读、写单词和词组：

feel,sad,angry,happy,worried,afraid,wrong,ill,seethedoctor,

domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten等

能够正确使用上述单词和词组简单表达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导

他人情绪提出建议

能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句

知道英语句子中单词之间失去爆破的现象

情感态度､文化意识､学习策略目标:

渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想；

不要以貌取人，知恩图报的情感态度教

育

了解中国的卡通名片《黑猫警长》

了解与蚂蚁相关的基本科学知识

能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测

能够通读文段，获取主旨大意和细节信息，并能进行推理判断

课时安排

第一课时：

PartALet’stry&

Let’stalk

第二课时：

PartALet’slearn&

Writeandsay

第三课时：

PartBLet’stry&

第四课时：

PartBLet’slearn&

Playcardgames

第五课时：

PartBReadandwrite

第六课时：

PartBLet’scheck&

Let’swrapitup&

PartCStorytime

Thefirstperiod（第一课时）

PartALet’stry&

▶教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’stry

能够读懂题目要求，学会听前预测听力的重点内容

能够运用基本听力技巧完成Let’stry板块的听力任务

Let’stalk

能够通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意，

并回答对话后面的问题

能够通过听录音，学会用正确的意群及语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色表

演

能够在情景中运用“be+表示情绪的形容词”来表达心情和感受

在语境中借助图片等帮助理解“chase,mice,bad,hurt,beafraidof,beangrywith”的意思，

并能正确发音

▶教学重点

能够听懂对话大意，并能用正确的意群及语音、语调朗读对话。

▶教学难点

能够在情景中运用“be+表示情绪的形容词”来表达心情和感受。

▶教学准备

1.预习本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

Teachingpurpose

PPT播放歌曲，学生尝试跟唱。

借用主情景图自然地引出本单元表达情绪的话题。

▶教学过程

Step1:

Warm-up&

Lead-in

1.Greetings.

2.Singasong.

PlaythesongIfyou’rehappy,clapyourhandsbyusingthePPT.（出示课件）

Studentscansingalongwiththesonganddoactionsafterit.

3.Freetalk.

T:

That’scool!

Howdoyoufeelnow?

Areyouhappy?

Ss:

…

4.Lead-in.

Presentthepicturesofthemainscene.（课件出示：

Unit6主情景图）

Lookatthesepictures.HowdoesSarahfeel?

Leadstudentstotalkaboutthepicturesbyusingthesentencesbelow:

Isshehappy/sad/angry/…inPicture…?

Usethefacialexpressionstohelpstudentsunderstandthewords.

Inthisunitwe’regoingtotalkabout“feelings”.

Writedownthetopic“Howdoyoufeel?

”ontheblackboard.

Step2:

Presentation

逐步帮助学生读懂题目要求，引导学生学会听前预测听力的重点内容。

1.Finishtheexercises.

（1）Showthepartof“Let’stry”tostudents.（课件出示:

教材P58Let’stry板块的内容）

It’scoldoutside.SamistalkingwithSarah.Wherearethey?

Aretheyathome?

Aretheyatschool?

Whatwilltheydo?

Canyouguess?

（2）Askstudentstoreadthequestionsquickly.

Nowlet’slistenandfindtherightanswers.

（3）Playtherecording.（课件出示：

教材P58Let’stry板块的音频）

Studentslistentotherecordingandtrytocircletherightanswers.

（4）Playtherecordingagainandchecktheanswers.（出示课件）

Q1:

Wherearethey?

（Athome.）

通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力,并通过动作帮助学生理解chase，为后面的学习扫清障碍。

Q2:

（Watchfilms.）

2.Lookandpredict.

Showthepictureof“Let’stalk”tostudents.（课件出示：

教材P58Let’stalk板块的图片）Letstudentslookatthepicturecarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthedialogue.

SamandSarahareathome.Lookoutofthewindow.What’stheweatherlike?

It’scold/windyoutside.

AndwhatdoyouseeinSarah’shand?

IseeaDVD.Thereisacatandamouseonthepicture.

Yes.Maybethecatischasingthemousenow.

Writedowntheword“chase”ontheblackboard.Dotheactiontohelpstudentsunderstandthewordandthenteachtheword.

SamandSarahareathome.Whatwilltheydo?

Theywillwatchafilm.

Whatfilmwilltheywatch?

引导学生带着问题观看文本动画，整体感知文本，获取有用信息。

ThereisacatontheDVD.Maybeit’safilmaboutacat.

Cool!

Let’swatchit!

3.Watchandanswer.

（1）ShowthequestionsonthePPT.（出示课件）

What’sthecartoonabout?

Whatdoesthecatdo?

（2）Playthecartoon.（课件出示：

教材P58Let’stalk板块的视频）

Studentswatchthecartoonandtrytoanswerthequestions.

（3）Checktheanswers.

A1:

It’saboutacat.

A2:

It’sapoliceofficer.

Thecatisapoliceofficer.Hechasesthemice.Themiceareafraidofhim.

Showapicturetohelpstudentsunderstandthewordandthephrase“mice,beafraidof…”onthePPT.（课件出示:

猫抓老鼠，老鼠很害怕的图片）

Leadstudentstoreadthewords.

Writedownthesen