课后服务工作自查总结Word格式文档下载.docx

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有教职工17人，参与课后服务的教职工人，参与率达。

除按政策减免3名学生不收费外，其余名学生已全部完成平台缴费，目前正在积极协调给老师按规定发放补助费用，所有收支公开透明，无违规事项发生。

二、主要工作

（一）、规范开展“课后服务”工作1.坚持自愿原则。

学校按照“家长自愿，校内实施，成本分担，有效监管”的原则，在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请同时，学校建立“课后服务”学生资格审核制度，并与学生及家长签订安全协议书。

2.合理安排内容。

充分安排好课后服务期间学生参与的内容，在课后服务时间安排作业辅导、精品社团活动、延时托管共三个大项、8个小项的必修和选修课程供学生选择。

作业辅导为必修，社团活动为选修。

周一到周四，每周两次次作业辅导，两次兴趣课程。

根据学校场地和托管教师的实际情况，其中周二下午为社团活动，项目有：

篮球、书法、合唱、手鼓社团四个项目；

周四下午为社团活动，项目有：

手鼓、诵读、足球、乒乓球社团四个项目。

根据学生自己需求选择合适的兴趣小组参加，可一直选择一项，也可以每半学期更换。

根据学生的需求及学校的实际情况，学校聘请了腰鼓、足球两个兴趣小组的教师，其他为本校专业或者有特长的教师。

3.加强日常管理。

课后服务工作以作业辅导和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上新课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。

作业辅导有记录、社团活动组织有演出。

“课后服务”期间学校安排中层以上干部和家长委员会代表共同监管，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。

家长负责学生的校外路途安全。

4.规范收费行为。

遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。

学校按照文件标准对特别困难家庭，经班主任了解、家长申请并提供相关证件，实行免费服务。

5.严格资金管理。

学校的课后服务经费由上级部门设立专项账户进行统一管理，并认真做好学期结算工作。

（二）、课后服务保障情况为确保课后服务工作扎实有效开展，首先成立丈八镇中心小学课后服务工作领导小组，由校长闫广平任组长，副校长闫海福任副组长，由教务处负责课后服务具体工作开展，教务处协同家委会负责统筹安排服务教师的配备和课程开设。

学校提供场地、器材等资源，聘请在职教师和符合条件相关的人员开展课后服务工作。

教导处负责课后服务工作的具体运营，全面监管学生报名收费管理、协调督查、安全管理等工作。

办公室具体负责教师课程安排、值日登记、看管等候、学生安全、服务费支配等管理工作。

依据县局相关文件精神结合学校实际情况，制定了《丈八镇中心小学课后服务工作考核方案》《丈八镇中心小学课后服务教师管理制度》《丈八镇中心小学课后服务学生托管安全管理制度》《丈八镇中心小学课后服务安全应急预案》，与学生家长签订了安全责任书，保障课后服务工作正常进行。

三、存在问题1.安全问题。

切实保障学生的人身安全。

冬季天黑较早，部分家住偏远的学生在课后服务结束后路途存在不安全因素，目前各个班级已对这部分学生情况进行了统计，密切关注这类学生的放学动向，低年级学生要求家长做好接送工作，中、高年级学生回家后利用网络或者电话等方式告知教师，教师随时与家长保持联系，确保学生路途安全。

2.规范问题。

大部分教师都能遵守课后服务的规定，为学生答疑解惑，辅导学生高质量完成家庭作业，帮助学生培养良好的学习、写作业习惯，但有极少数存在接打电话，没有认真辅导等现象。

学校将加大巡查力度，进一步加强教师管理，同时引入奖惩机制，规范服务行为。

3.减负问题。

部分家长反映学生作业量过大的问题。

在校做不完，在家做不好的问题不能有效解决。

各班科任教师应根据本班学生实际，合理布置作业，不增加学生课业负担，力争提高课后服务质量。

4.其他问题。

课后服务意味着延时服务，教师参与课后服务工作，工作一天下来很辛苦，学校将保障教师的合法权益，解决教师的后顾之忧，做到让教师舒心，学生安心，家长放心。

四．今后工作思路1.规范管理。

通过家长一封信、家校群和家长会等方式与家长进行沟通，与家长签订课后服务安全协议，并进一步强调需要托管的学生必须由班主任亲自将学生送到托管教室，当面交到当日托管教师手中，杜绝出现学生无人监管状态，家长来接孩子时必须签字，才能接走孩子，以保障学生的安全。

2.严格考核。

将课后服务工作的开展情况作为学校考核的一项重要内容，将教师参与课后服务工作的态度作为教师量化的一项重要内容，以考核撬动课后服务的进一步规范。

按照考核结果，适当发放考核奖励，以此撬动县区、学校和教师参与课后服务的积极性。

3.丰富内容。

托管期间为丰富孩子孩子的生活，学校将为托管的孩子们准备更多的书籍及益智玩具，高年级学生可自行选择阅读书柜中的书籍或自带的书籍，低年级同学可以选择玩益智玩具可阅读书籍;

结合学校的社团活动，学生可在托管时间内自主选择感兴趣的校本课程、根据自己的爱好，参加一些有意义的活动。

总之，课后服务工作现经过一学期的摸索，已经逐步走入正轨，并初显成效，学生的作业完成质量和学习习惯有了提升，兴趣爱好也有所发展，家长及社会反响较好。

作为服务家长、发展学生、成就教师的一件大好事，学校将继续优化课后服务实施策略，创新内容设计，办好这项“顺民意、解民忧、得民心”的普惠性民生工程，让课后服务更够“味”、更有价值，用心积淀、用情服务、用智培育，打造更有温度、更有情怀的教育，写好新时代教育改革发展的奋进之笔!

丈八镇中心小学2021年11月25日