化学人教版九年级上册实验室制取氧气Word格式文档下载.docx
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标
1.掌握实验室制取氧气的化学反应原理;
2.进一步熟练掌握实验的基本操作;
3.通过实验,激发对化学学习的兴趣,增强同学的合作精神。
1、
重
点
难
关
键
重点:
能自己动手操作,并制取氧气
难点:
操作规范
程序与内容
师生活动
计划
时间
一、辅助环节
1.复习导入板书课题
2.揭示实验目标
二.“先学”环节
出示自学指导一
认真填写:
1写出实验室制取氧气的三个原理;
2.快速写出下列实验装置的名称;
3.写出制取氧气的装置分哪两个部分,以及各部分选择依据。
用时三分钟,看哪个小组写得又快又准!
学生自学讨论
检测自学效果
教师演示实验
师:
实验室制取氧气是我们初中非常重要的实验。
这节课让我们来共同制取氧气。
板书课题。
课件出示实验目标,学生齐读目标
教师简单概括实验目标,并相应板书:
氧气的实验室制取和性质
课件出示自学指导一
学生依据自学指导进行自学、交流
找学生汇报,不准确的找学生补充。
教师边讲解边演示实验
2′
6′
5′
自学指导二:
1先填写实验表格,后每组取两勺高锰酸钾,制取至少两瓶氧气,边做实验,;
2互帮互助,每组成员都会操作后,制取完的小组坐好(脑中不断回忆步骤);
整个操作得分50分,教师巡视,给各组评分,
看那组做得又快又好,用时8分钟
自学指导三:
1、把刚集好的两瓶氧气,分别做碳和氧气燃烧,铁丝和氧气燃烧;
2、边做实验,边填写实验现象
用时五分钟,看哪个小组做得又对又好,用时五分钟..
学生自学
检查自学效果
三、“后教”环节
1、更正、讨论
2、拓展、补充
四、“当堂训练”环节
1.课堂练习
2.课堂小结
3.课堂检测
课件分别出示自学指导二
学生根据自学指导进行自学。
找学生汇报,对不准确的找其他同学补充。
分六组进行制取氧气的实验
教师巡视指导,并给各组打分
学生进行实验
各组对实验现象进行汇报
课件出示练习题,学生分别完成,然后集体订正。
大家会做制取氧气的实验了吗?
下面开始做几道检测题.
学生独立完成下发的检测题
3′
8′
板
书
设
计
原理:
过氧化氢水+氧气
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
氯酸钾氯化钾+氧气
加热
步骤:
查装定点收离熄
课后反思
1.学生做实验时,有的组组员的态度不认真,以后要强调:
化学实验是一件很严肃的事情。
2.本节有些内容安排到课后,留做家庭作业。
3.当堂检测时间不是很充分。
4.今后要总结经验,吸取教训,扬长避短。
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- 化学 人教版 九年级 上册 实验室 制取 氧气
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