八年级地理上册第三章《中国的自然资源》集体备课教案.docx
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八年级地理上册第三章《中国的自然资源》集体备课教案
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八年级地理上册第三《中国的自然资》集体备教案时间2018-07-25教案八年级地理上册第三《中国的自然资》集体备教案
八年级地理上册第三《中国的自然资》集体备教案
第三中国的自然资
教学目标
1了解自然资及其主要类型。
2学会运用说明我国土地资的主要特点。
3学会运用说明我国水资的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4举例说明我国为解决水资分布不均而建设的大型工程。
5学会以水土资为例归纳我国的资国情特征,提高保护和节约自然资的意识。
教学重点
使学生懂得节约利用和保护资的重要性,并能够付诸行动。
教学难点
使学生能够根据有关数据概括出我国资总量多,人均少,利用不尽合理的国情特点。
教学方法
讨论法。
教学媒体
挂图
时安排
一时。
教学过程
【导入新】在前同学们已经进行了家庭小调查,现在谁能够告诉老师你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子?
在你爸爸十三四岁的时候是什么样子?
现在又是什么样子?
【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地。
现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图,每一幅示意图中只有一条趋势线是对的,你们能够判断出吗?
【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我县森林资总量、人均占有量的变化趋势。
这种趋势不仅仅适用于我县的森林资,它也同样适用于我国全国各地的很多种资状况可见我国自然资的形势是十分严峻的。
【板书】
第三中国的自然资
第一节、自然资的概况和矿产资的分布特点
一、自然资的概况
【讲授新】
请大家看书中一组数据,你能否根据数据概括出我国自然资的基本特征?
【板书】我国自然资基本特征总量多、人均少,
【提问】提据以前所学过的世界地理知识,你能不能说说在自然资总量和人均占有量方面,我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别?
【提问】中国林木资的应用是否也有如此问题?
【讲解】我国在资利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题,如有些资利用不当或管理不善,还有些资遭到了破坏和浪费,这样就更加重了我国资形势的严峻性。
【板书】利用不尽合理
【提问】你身边有哪些对自然资利用不合理的现象?
【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资呢,大家讨论一下。
【学生讨论】
可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”,进行检查校内水龙头,回收废旧电池,垃圾分类回收等活动,也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。
【堂小结】通过这节的分析讨论,大家可以得出我国自然资的基本特征是总量多,人均少,利用不尽合理。
但是这节我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节约利用和保护资。
矿产资(一时)
教学目标
1.阅读有关图,使学生了解我国矿产资的分布特点,并初步学会评价其优劣。
2.使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布。
3.使学生了解我国在矿产资开发利用上存在的问题,初步学会就其问题寻求对策。
4.使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资观。
教学重点
1.我国主要矿产的分布。
2.矿产资开发利用存在的主要问题及对策。
3.使学生树立正确的资观。
教学难点
使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资观。
教学媒体
我国主要矿产资分布挂图,我国主要矿产资分布投影片,中国政区底图(学生每人一份)。
教学方法
读图分析导学法。
时安排
一时。
教学过程
【新导入】
上一节我们学习了我国自然资的概况。
那么工业发展重要的物质基础是什么呢?
(矿产资)
【板书】二、矿产资
【讲述】矿产资是制约一个国家经济和社会发展的重要因素,是体现一个国家国力强弱的主要标志之一。
我国矿产资的情况如何呢?
【板书】一、我国矿产资的分布特点
【指导读图】指导学生阅读、分析三幅我国矿产资分布图,引导学生从宏观上看出煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广泛又相对集中的特点;煤、石油、铁矿北方居多;有色金属矿南方居多。
【讲述】目前在我国煤炭探明储量中,北方占近90%,南方只占10%,全国l/2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省……
【学生概括】我国矿产资分布既广泛而又相对集中。
【板书】分布既广泛又相对集中
【提问】我国矿产资分布既广泛又相对集中的特点,对于矿产资的开采、运输会带什么影响呢?
学生讨论。
【教师小结】集中分布,有利于矿产资大规模集中开采,形成全国性矿产基地;但同时,造成了不同地区间矿产资的流通交换,加重了运输负担。
【过渡】矿产资按用途分为能矿产、金属矿产,刚才说到的煤、石油都属于能矿产,大家说一说还有什么能?
【板书】二、我国的能矿产
1主要大型煤矿的分布
2主要油田的分布
【讲述】我国能矿产在世界上的地位。
我国煤储产量在世界上居第一位,石油产量居世界第四位。
【指导学习】请结合生活实际,说明煤、石油在生产、生活中的重要性。
【指导读图】读我国主要煤矿、油田的分布图。
【指导作业】把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上。
【讲述】我国虽是一个能大国,但人均占有量少,随着经济发展和生活水平提高,煤、石油、电力不能满足生产、生活需要。
(使学生形成紧迫感、责任感)
【提问】如何解决能不足问题。
学生讨论。
【归纳小结】加强能勘探开发;加强能基地建设;因地制宜,寻找新能。
我国金属矿产情况如何?
【板书】三、金属矿产
【讲述】金属分黑色金属和有色金属。
黑色金属通常指铁(有时也包括铬和锰)和铁基合金。
有色金属是除黑色金属外的其它金属。
铁矿是钢铁工业的“粮食”;钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平的标志。
因此,铁矿资在国家的经济建设中具有重要地位。
(大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么?
)
【板书】1铁矿的分布
【讲述】我国铁矿资丰富,居世界第三位,分布广泛而又相对集中,河北、辽宁、四川三省的储量占我国的一半。
【指导读图】读我国主要铁矿分布图,掌握主要铁矿的分布。
【学生作业】把主要铁矿分布填绘在中国政区底图上。
【板书】2有色金属矿的分布
【讲述】我国是世界上有色金属矿产资十分丰富的国家之一,有“有色金属王国”之称。
不仅储量丰,而且品种全。
有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础。
如炼钢时,若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛,有磁性的钴等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢。
用于宇航、国防及尖端科学技术等领域。
【提问】我国哪些有色金属储量居世界首位?
【回答】稀土、钛、锂、钨、锡、锑。
【指导读图】读有色金属矿的分布图,适当介绍著名矿产地的特点。
【学生作业]把主要有色金属矿填绘在中国政区底图上。
【出示投影]看我国主要矿产的分布图,要求同学们掌握的矿产名称、符号、位置。
展示学生填图作业并给予表扬。
【教师启发】我国矿产资分布广泛,有些很丰富,我们应如何利用?
请大家讨论。
【结论】要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能矿产和金属矿产。
四、太阳辐射量在我国各地区的差异
板书设计
【二】矿产资
一、我国矿产资的分布特点
分布既广泛又相对集中
二、我国的能矿产
1主要大型煤矿的分布
2主要油田的分布
三、金属矿产
1铁矿的分布
2有色金属矿的分布
四、太阳能
【堂练习】(略)
教学后记
1自然资与我们
自然资是地理环境的重要组成部分,是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。
使学生从实际生产、生活的实例出发,从身边用到的、看到的物品出发,体会“自然资与我们”的密切联系。
在“活动”中,又安排学生从衣食住行各方面,举例说明自然资与我们的生活密切相关,充分挖掘学生的自身体验,符合学生的认知规律,便于学生由浅入深地学习自然资的相关知识。
什么是自然资?
自然资包括哪些基本的种类?
教材没有使用一些概念化、抽象化的字叙述,而是举出实例,说明其“存在于自然界中,并对人类有利用价值”这两个基本属性。
2资丰富,人均不足
科学辩证地认识“地大物博”这个常用的形容词,对合理利用和保护我国的自然资具有重要意义。
在这一段中,通过数字说明、字分析和阅读等形式,将我国资总量丰富,人均不足的突出特点客观地展示给学生。
应让学生充分认识到我国“资大国”的优势,特别是和上学期学习过的世界上一些资贫乏的国家和地区进行对比(例如日本、西欧),更可增强学生们的爱国热情,鼓励学生们富国强民的信心。
同时,也应启发学生分析“人口大国”对以上优势的负面影响,对学生进行“危机教育”。
一方面由于我国人口基数大,人口还会不断大量增长;另一方面,生活水平和生产能力的提高,自然资的消耗量也将持续增长。
再加上我国资利用不当、保护不力、管理不善等问题突出,导致破坏和浪费严重,更加剧了我国资问题的严峻性。
由此,节约资、保护资的重要性呼之欲出。
第二节、土地资(一时)
教学目标
1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点知道我国耕地、草地、林地的分布。
2.使学生了解我国土地资在利用中出现的问题及其对策。
3.通过本节的学习,使学生正确认识土地资与人类的关系,以及合理开发、利用与保护土地资的意义,从而使学生初步树立正确的资观和环境观。
教学重点
耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。
教学难点
土地资利用中产生的问题及对策是本节的难点。
教学方法
直观法、讨论法与谈话法。
教学媒体
中国地形挂图,投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。
三大林区的录像。
时安排
一时。
教学过程
【引入新】教师提问我国有哪些主要的自然资?
可更新的自然资有哪些?
我们脚下的土地属于什么资?
它可更新吗?
学生回答问题略。
【板书】第二节土地资
一、人多地少类型齐全
我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一
【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资”。
那么我国的土地资状况又如何哪?
大家打开地图册看中国地形图并对照本中的“我国土地资利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。
(同时出示投影片)并提供以下
(1)我国地占国土总面积的2/3以上,与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比,我国地比重最大。
我国耕地只占土地总面积的1/10,比美国、印度都低。
森林约占国土总面积的14%,远低世界平均水平。
(2)中国土地资的绝对数量和人均数量(1992年)
请同学们分成六个大组,给同学们十分钟时间讨论下列问题,每个小组选三个问题讨论?
然后每个小组出一名同学代表全组发言,全班评议。
平原以哪种土地利用类型为主?
为什么?
高原以哪种土地利用类型为主?
为什么?
地以哪种土地利用类型为主?
为什么?
除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型?
我国大约有几种土地利用类型?
哪些属于已经人工改造利用的土地?
占总土地面积的多少(%)?
其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型?
哪些属于适宜开垦利用的土地?
又占土地总面积的多少(%)?
难于利用的土地主要有哪些?
概括一下我国土地资的现状。
为什么我国土地资的利用类型多种多样?
它为农业生产提供了哪些有利条和不利条?
学生活动略。
【教师小结】同学们讨论的既热烈又充分,现将同学们的讨论结果小结如下
(1)由于我国面积辽阔,地形、气候、土壤等条复杂多样,加上各地农业发展的历史、生产水平、土地利用方式等的差异,形成了多种多样的土地类型。
大部分土地经过人工改造利用已成为耕地、草地、林地、建筑用地(占总面积的639%)等,适宜开垦
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- 中国的自然资源 年级 地理 上册 第三 中国 自然资源 集体 备课 教案